Методы педагогического контроля применяемые учителем на уроках по физической культуре

• Пульсометрия – определяет ЧСС. – на каждом уроке

• Антропометрия – определяет рост, вес, обхваты груди, бедер, запястья. – В начале и конце учебного года

• Спирометрия – жизненная емкость легких. – в начале и конце учебного года.

• Тонометрия – артериальное давление- в начале и конце четверти.

• Наблюдение (экспертное оценивание) – техника движений, поведение – на каждом уроке

• Тестирование – знания, физические качества на урокахконтроля.

• Контрольного упражнения – физические качества, знания.

• Динамометрия – максимальная сила.

• Опрос –знания, отношение к занятия. – на каждом уроке

• Анкетирование – отношение к занятиям- по мере необходимости.

9. Ознакомьтесь с дидактическими материалами, используемыми учителем в процессе контроля (тестовые задания, тексты контрольных работ и т.п.). Приведите примеры.

 Раздел основное общее образование:

1. Тестовые задания:

- Здоровый образ жизни

- Техника безопасности на уроках

2. Кроссворды по физической культуре

- Олимпийские игры

-Летние олимпийские игры

- Виды спорта

3.Презентации по физической культуре

- Все о волейболе

- Легкая атлетика. Прыжок в длину с разбега

- - Олимпийские игры древние и современные

- Легкая атлетика. Высокий старт

Раздел среднее общее образование:

1.Кроссворды по физической культуре

- Олимпийские зимние игры

- Олимпийские виды спорта

- Спорт - альтернатива вредным привычкам

2. Тестовые задания:

- Спортивные игры

- Гимнастика

3..Презентации по физической культуре

- Алгоритмы первой помощи

- Бадминтон

- Баскетбол

- Волейбол

10. Проанализируйте полученные сведения. Что Вам необходимо учесть в своей работе в качестве практиканта?

Необходимо овладеть специальными знаниями, которыми обладает учитель  физической культуры. Их можно разделить  на теоретические, практические и методические.

    Теоретические знания касаются истории физической культуры, закономерностей работы организма человека, биомеханических закономерностей двигательных действий, принципов воспитания и обучения и т.д. Это знания, которые нужны для объяснения и связаны с вопросом "почему?"

    Практические  знания учителя физической культуры касаются прежде всего знаний, как нужно сделать то или иное упражнение. У студентов факультета физической культуры это основные знания, которые приобретаются или на практических занятиях и во время занятий по спортивной специализации.

    Методические  знания также дают возможность ответить на вопрос, как нужно сделать, но касаются они уже не собственного исполнения упражнения, а исполнения его учащимися. Это знание того, как научить другого.

Баллы за задание № 4

Методист по физической культуре

______________________________________________

количество баллов подпись

Протокол № 1 хронометрирования урока физической культуры

Дата проведения ___14.10.2016______ класс ____6

Урок провел: ____Суздалова Анастасия Борисовна_________________

Фамилия, имя, отчество

Место проведения: __Спортзал школы МКОУ «ПСШ»

Количество учащихся по списку: __6__

Присутствовало на уроке: м. _4_ д. __2__

Номер урока по расписанию __6__

Задачи урока:

1. Совершенствовать технику броска мяча в кольцо из разных положений.

2.Совершенствовать технику передач в процессе игры в баскетбол.

3.Развивать координациюдвижений, гибкость, скоростно-силовые качества.

Части урока	Содержание и виды деятельности педагога и учащихся	Время окончания деятельности (показания секундомера)	Слушание объяснений учителя, наблюдение за показом выполнения упражнения	Выполнение упражнений	Отдых, ожидание выполнения очередного задания	Перестроение, подготовка мест занятий, уборка оборудования, инвентаря	Простой по вине учителя
	Подготовительная часть
1.	Построение, рапорт	2мин.15с				2мин.15с
2.	Сообщение задач урока	3 мин.15 с	1 мин.
3.	Ходьба по кругу с выполнением упражнений	5 мин		1 мин. 45 с
4.	Бег по кругу	7 мин. 30 с.		2 мин. 30 с.
5.	Ходьба	8 мин.		30 с.
6.	Перестроение в круг с мячами	8 мин. 10 с.				10с.
7.	Слушал объяснение и показ ОРУ №1	8 мин. 15 с.	5 с.
8	Выполнял упражнение №1	8 мин. 40 с.		25 с.
9	Слушал объяснение и показ ОРУ №2	8 мин. 45 с.	5 с.
10	Выполнял упражнение №2	9 мин. 15 с.		30 с.
11	Слушал объяснение и показ ОРУ №3	9 мин. 20 с.	5 с.
12	Выполнял упражнение №3	9 мин. 45 с.		25 с.
13	Слушал объяснение и показ ОРУ №4	9 мин. 50 с.	5 с.
14	Выполнял упражнение №4	10 мин. 10 с.		20 с.
	Всего подготовительная часть	10 мин.10 с.	1 мин. 20 с	6 мин. 25 с.		2 мин. 25 с.
	Основная часть
15	Перестроение по группам у баскетбольных колец	10 мин. 50 с.				40 с.
16	Выполнял бросок мяча в кольцо со штрафной линии	14 мин. 50 с.		4 мин.
17.	Слушал замечания и смотрел показ учителя	15 мин. 50 с.	1 мин
18.	Выполнял броски в кольцо	17 мин. 10 с.		1 мин. 20 с.
19.	Ожидал очередь	17 мин. 40 с			30 с.
20.	Выполнил бросок в кольцо	19 мин.		1 мин. 20 с.
21.	Ожидал очередь	19 мин. 30 с.			30 с.
22.	Выполнил бросок в кольцо	20 мин. 50 с		1 мин. 20 с
23.	Слушал правила игры	21 мин. 20 с.	30 с.
24.	Играл в баскетбол	26 мин. 20 с.		5 мин.
25.	Выполнял упражнения на гибкость	31 мин. 20 с.		5 мин.
26.	Играл в баскетбол	36 мин. 20 с.		5 мин.
27.	Выполнял упражнения на гибкость	41 мин. 20 с.		5 мин.
	Всего основная часть	31 мин. 10 с.	1 мин. 30 с.	28 мин	1 мин.	40с.
	Заключительная часть
28.	Перестроение для игры	41 мин. 50 с.				30 с.
29.	Игра на внимание. Участвовал в игре	43 мин.		1 мин. 10 с.
30.	Построение	43 мин. 30 с.				30 с.
31.	Подведение итогов урока. Дом. задание.	45 мин.	1 мин. 30 с.
	Всего заключительная часть	3 мин. 40 с.	1 мин. 30 с.	1 мин. 10 с.		1 мин.
	Итого за урок	45 мин.	4 мин. 20 с.	35 мин. 35 с	2 мин	4 мин. 05 с.

Выводы: Общая плотность урока составила 100 %. МП – моторная плотность урока =88.37%.

Хронометрирование урока показало, что учителем выдержаны по времени все части урока (подготовительная, основная , заключительная). Учитель хорошо подготовился к уроку, знает физическую подготовку учеников, информация для учащихся была лаконичная и доступна для понимания. Время отведённое для урока использовано рационально. Благодаря дисциплине в классе не было допущено потери времени на замечания и повторные объяснения. Моторная плотность урока достаточно высокая и соответствует требованиям предъявляемым для уроков по спортивным играм.