4. Заключение по уроку

Учитель уверенно и настойчиво требует выполнений задач урока. Он умело держится перед классом, владеет им. К детям относится с уважением, пониманием, добротой, соблюдает тактичность.

Хронометрия урока: Общая плотность 100%, моторная плотность 63%

Учащиеся к занятиям относятся с большим энтузиазмом, охотно выполняют упражнения урока.

Взаимоотношения детей с учителем доверительные. Он дает указания детям правильно, его речь четкая и ясная. К отдельным ученикам применяет индивидуальных подход. Умело использует методы морального воспитания: розьяснения, убеждения, прививает детям общепризнанные нормы поведения.

В процессе урока все задания учителя выполнены на высоком уровне. В процессе урока выполнены оздоровительные, образовательные, воспитательные и развивающие задачи.

Предложения

Для улучшения методики и организации уроков физической культуры, учитель может пользоваться современной педагогической литературой, а также совершенствовать свою физическую подготовку.

Анализ урока № 2 физической культуры

Дата проведения __23.09.2016__ класс ___7 и 9_

Урок провел: Суздалова Анастасия Борисовна_________________

Место проведения: __Спортзал школы МКОУ «ПСШ»

Количество учащихся по списку: __9__

Присутствовало на уроке: м. _5 д._4__

Номер урока по расписанию _6__

Задачи урока:

• Образовательные: совершенствование метания гранаты с разбега.

• Оздоровительные: развитие координации движений и выносливости.

• Воспитательные: воспитание целеустремлённости.

1. Подготовка к уроку.

1. Конспект урока соответствует его рабочему плану.

2. Задачи урока соответствуют их программным требованиям, поставлены конкретно и грамотно, направлены на развитие физических качеств, посильны для выполнения учащимися этого возраста.

3. В содержании конспекта урока наблюдается правильный подбор средств в каждой части урока в соответствии с поставленными задачами. В конспекте не прослеживается учёт психологических, физиологических, педагогических закономерностей обучения, учет уровня физического развития и физической подготовленности учащихся. Применяемые методы соответствуют стадиям обучения и задачам урока. Организационно-методические указания представлены не в полной мере.

4. Конспект соответствует общеустановленной форме, наблюдается достаточная грамотность и аккуратность написания.

2. Организация урока.

1. Места занятий, оборудование, инвентарь были своевременно подготовлены. Санитарно-гигиеническое состояние стадиона не в полной мере соответствует нормам СанПина (сектор для метания гранаты не обнесён специальным ограждением или сеткой), что может привести к вылету гранаты из зоны метания и нанесения травмы окружающим. Внешний вид учителя соответствует правилам, а учащихся – не в полной мере соответствует правилам техники безопасности на уроках физической культуры (длинные распущенные волосы).

2. Время, отведённое на каждую часть урока распределено правильно и рационально, соответствует правилам и нормам проведения урока по лёгкой атлетике (подготовительная часть - 15 минут, основная часть – 25 минут, заключительная часть – 5 минут).

3. Площадь стадиона используется рационально, а инвентарь – по назначению. В подготовительной части урока используется площадь всего стадиона. Учитель вместе с учащимися делает разминку, тем самым подаёт пример для подражания.

4. Методы, используемые учителем для организации работы учащихся (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный), соответствуют возрасту, задачам и содержанию урока.

5. Выбор методов выполнения физических упражнений (поточный, поочерёдный, одновременный) в каждой части урока в равной мере влияют на нагрузку, плотность, на решение задач урока и соответствуют возрасту занимающихся.

6. Общая и моторная плотность урока низкая, что соответствует виду и типу урока. Приемы повышения моторной плотности, используемые в основной части урока, не были эффективны из-за использования поочерёдного метода выполнения упражнения (метания гранаты).