Медицинский университет

Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________

ЭКЗАМЕН: _____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________

ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 81

1. Интероцептивная чувствительность. Рецепторные механизмы. Виды интероцептивной чувствительности. Реакции организма на раздражение интероцепторов. Роль интероцепции в поддержании гомеостаза.

2. Понятие о системе крови (Г.Ф.Ланг). Состав, основные функции крови. Количество крови в организме и методы его определения. Кровезамещающие растворы; требования, предъявляемые к ним.

3. Механизм действия гормонов на клетки и ткани. Механизмы регуляции гормонообразовательной функции в организме (трансгипофизарная и парагипофизарная регуляция, принцип отрицательной обратной связи).

4. Методы изучения желчевыделения и желчеобразования.

Ситуационная задача

У человека в результате травмы головы поражена левая прецентральная извилина. Какие функции при этом нарушаются? При поражении какой области коры головного мозга нарушается чувствительность кожи?

Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/

«04» мая 2015 г.

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ

Медицинский университет

Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________

ЭКЗАМЕН: _____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________

ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 82

1. Проприоцептивная чувствительность. Рецепторные механизмы. Особенности строения проводящих путей и центральных отделов. Роль в восприятии и оценке положения тела в пространстве, в формировании мышечного тонуса, позы и движений.

2. Фазовый анализ желудочкового цикла. Изменение давления в полостях сердца в процессе сердечного сокращения.

3. Строение нефрона. Кровообращение в почке, его особенности.

4. Методы изучения секреторной функции кишечника.

Ситуационная задача

На прием к неврологу обратились родственники пациента, перенесшего инсульт, с жалобами на утрату способности к пониманию устной или письменной речи. Не понимая речи окружающих, больной все время стремится говорить. Вследствие невозможности контроля собственной речи отмечаются литеральные (замена одного звука другим) и вербальные (замена одного слова другим, близким по звучанию либо по значению) парафазии, искажения слов, аграмматизмы. Какие области коры головного мозга, по вашему мнению, поражены? В каких областях коры головного мозга расположены центры речи?

Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/

«04» мая 2015 г.

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ

Медицинский университет

Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________

ЭКЗАМЕН: _____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________

ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 83

1. Механизмы восприятия и анализа звуков. Передача и обработка информации в проводящих путях и центральных отделах слуховой системы.

2. Пищеварение в полости рта. Состав и пищеварительные свойства слюны. Регуляция секреторной функции слюнных желез.

3. Гормоны передней доли гипофиза и их функциональное значение.

4. Электроэнцефалография и анализ ЭЭГ.