- •Введение
- •Учебное задание на сессию № 1, 2 (IV курс)
- •Учебное задание на сессию № 3, 4 (IV курс)
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной
- •Раздел 1. Заготовка древесины мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 1.1. Виды использования лесов
- •Практические занятия № 1, 2
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 3, 4
- •Методические указания
- •Тема 1.2. Организация использования лесов. Права пользования лесными участками
- •Тема 1.3. Классификация рубок спелых перестойных насаждений, формы и виды рубок
- •Тема 1.4. Выборочные и сплошные рубки
- •Тема 1.5. Отвод лесосек
- •Практические занятия № 11, 12, 13
- •Методические указания
- •Тема 1.6. Технология лесосечных работ
- •Практические занятия № 14, 15, 16, 17
- •Методические указания
- •Тема 1.7. Очистка лесосек
- •Практическое занятие № 18
- •Методические указания
- •Тема 1.8. Контроль качества лесосечных работ и приемка готовых объектов
- •Практическое занятие № 19
- •Методические указания
- •Тема 1.9. Комплекс машин и механизмов для заготовок древесины
- •Практические занятия № 20, 21, 22, 23
- •Методические указания
- •Раздел 2. Заготовка живицы и других лесных ресурсов мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 2.1. Технология подсочки
- •Студент должен
- •Методические указания
- •Тема 2.2. Контроль за выполнением правил заготовки живицы Студент должен
- •Практические занятия № 24, 25, 26
- •Методические указания
- •Тема 2.3. Технология заготовки, сбора недревесных лесных ресурсов и контроль её проведения Студент должен
- •Практические занятия № 27, 28
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2.4. Заготовка пищевых лесных ресурсов
- •Практические занятия № 29, 30
- •Методические указания
- •Тема 2.5. Сбор лекарственного сырья
- •Практическое занятие № 31
- •Методические указания
- •Раздел 3. Использование лесов для осуществления
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности
- •Методические указания
- •Тема 3.1. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности. Понятие о рекреации.
- •Практическое занятие № 1
- •Методические указания
- •Тема 3.2. Предмет, объекты и задачи лесопаркового хозяйства
- •Методические указания
- •Тема 3.3. Зеленые зоны городов. Леса зеленых зон городов и типы хозяйств в них
- •Методические указания
- •Тема 3.4. Понятие о лесопарке. Выбор территории.
- •Методические указания
- •Тема 3.5. Понятие о лесопарковых ландшафтах, их классификация и характеристика.
- •Методические указания
- •Практические занятия № 2, 3
- •Тема 3.6. Законы ландшафтной архитектуры. Общие принципы композиции.
- •Методические указания
- •Тема 3.7. Ландшафтная таксация, ее цели и задачи, отличие от лесной таксации.
- •Практическое занятие № 4
- •Методические указания
- •Тема 3.8. Методы ландшафтной таксации насаждений
- •Методические указания
- •Практические занятия № 5, 6
- •Тема 3.9. Архитектурно-планировочное задание на проектирование лесопарка. Опорный план, другая допроектная документация.
- •Методические указания
- •Практические задания № 7, 8
- •Тема 3.10. Методика проектирования лесопарка
- •Методические указания
- •Практические занятия № 9, 10
- •Тема 3.11. Хозяйственные мероприятия по благоустройству лесопарков
- •Методические указания
- •Практическое задание № 11
- •Тема 3.12. Хозяйственные мероприятия по реконструкции ландшафтной растительности
- •Методические указания
- •Практические занятия № 12, 13, 14, 15
- •Тема 3.13. Хозяйственные мероприятия по содержанию территории лесопарка. Охрана в лесопарках.
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 16
- •Тема 3.14. Назначение и классификация зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.15. Парки, скверы, уличные насаждения. Озеленение промышленных предприятий.
- •Методические указания
- •Тема 3.16. Способы создания и содержания зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.17. Использование лесов для осуществления научно – исследовательской и образовательной деятельности.
- •Методические указания
- •Тема 3.18. Основы декоративной дендрологии
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 17
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 1
- •Порядок решения аналогичных задач
- •Контрольная работа № 1
- •Вопросы и задачи контрольной работы № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 2
- •Вопросы для контрольной работы № 2
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 3
- •Контрольная работа № 3
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Методика решения задач по определению группы, серии и типа лесопаркового ландшафта
- •Методика определения класса эстетической оценки участка
- •Методика решения задач по объединению таксационных выделов в ландшафтные участки
- •Методика решения задач по расчету рекреационных нагрузок в лесопарках
- •Примерное соотношение посещаемости в течение летнее-осеннего периода:
- •Методика решения задач по расчету потребного количества семян трав при улучшении луговых пространств лесопарка
- •Методика решения задач по расчету потребного количества посадочного материала
- •Расчет потребного количества посадочного материала при лесовосстановительных посадках
- •Методические указания по созданию ремизных посадок
- •Шкала эстетической оценки участка (по данным во «Леспроект»)
- •Шкала групп и типов ландшафтов (по н.М. Тюльпанову)
- •Шкала жизнеустойчивых древостоев (Союзгипролес)
- •Травяные смеси лугов газонного типа на почвах различного механического состава (по а.И. Белому)
- •Количество посадочных мест на 1 га при ландшафтных посадках на не покрытых лесом землях и в низкополнотных насаждениях. (Союзгипролесхоз)
Методические указания
Проектировщик, обработав материалы полевых изысканий, анализирует их, то есть оценивает современное состояние территории объекта и выявляет возможность перспективного использования её для отдыха. Оценивает санитарно-гигиеническое состояние и эстетические достоинства территории в целом, выявляет возможность и необходимость реконструкции, формирование перспективных ландшафтов. Решает, какую роль может сыграть каждый ландшафтный участок в общей композиции лесопарка и пр. Необходимо отметить, что именно в процессе детального анализа исходных материалов у автора и рождаются основные идеи, композиции и отдельные детали будущего проекта. Обычно лесопарки проектируются в три стадии: 1) схема функционального зонирования территории; 2) технический проект; 3) рабочие чертежи.
Схема функционального зонирования территории – 1 стадия проектирования, где лесопарк разбивают на 3 части или зоны, в зависимости от вида отдыха и интенсивности посещения: зона активного отдыха, прогулочного отдыха и тихого отдыха. Зону активного отдыха приурочивают к водоёмам. Это наиболее посещаемая часть лесопарка. В основном в этой зоне сосредоточены все здания, спортивные и игровые сооружения. Здесь самая густая сеть дорог, самый большой объём работ по благоустройству территории. Преобладают открытые ландшафты. Её размеры могут составлять 10-30 % площади лесопарка.
Зона прогулочного отдыха предназначена для прогулок пеших, конных, велопрогулок. Отдых в этой зоне организуется по заранее разработанным в натуре маршрутам. Рекреационная нагрузка 5-15 чел./га. Преобладают полуоткрытые ландшафты, дороги грунтовые или тропы. Зона прогулочного отдыха может занимать 20-30 % общей площади лесопарка.
Зона тихого отдыха – наименее посещаемая часть территории лесопарка, рекреационная нагрузка 2-5 чел./га. Это зона является экологическим ядром всего лесопарка, где преобладают закрытые ландшафты. Зона благоприятна для обитания птиц, зверей. Благоустройство в зоне тихого отдыха практически не проводят. Общая площадь зоны может достигать 40-50 %.
Таким образом, схема функционального зонирования лесопарка отражает общий замысел ландшафтно-планировочной организации территории лесопарка
Вопросы для самоконтроля
С чего начинают проектирование лесопарка?
В каком случае проектирование лесопарка осуществляется в одну, две, три стадии?
На какие зоны разбивают территорию лесопарка, от чего это зависит?
Практические задания № 7, 8
Архитектурно-планировочное задание. Отдельные стадии проектирования.
Тема 3.10. Методика проектирования лесопарка
Студент должен
знать:
- об объёмно-пространственной организации территории лесопарка;
- содержание генплана;
- приёмы выделения доминант;
- составление ландшафтно-планировочного описания ландшафтных участков и выявление роли каждого ландшафтного участка в общей организации плана;
уметь:
- читать генплан лесопарка, схему проектных ландшафтов;
- выделять места композиционных центров;
- намечать лесохозяйственные и лесовосстановительные мероприятия;
- размещать элементы благоустройства на территории лесопарка;
- выделять основные функциональные зоны лесопарка и наносить их на схему.
Ландшафтно-планировочный анализ территории лесопарка. Взаимосвязь лесонасаждений, рельефа, полян, лугов, речек; выявление видовых точек. Дорожно-тропиночная сеть и посещаемость; водные поверхности. Оценка каждого ландшафтного участка по перечисленным признакам. Схема функционального зонирования территории – результат ландшафтно-планировочного анализа.
Генеральный план территории лесопарка и его содержание. Схема проектных ландшафтов: чередование системы закрытых, полуоткрытых и открытых пространств; композиционные центры и доминанты.
Система проектируемых мероприятий: лесоводственных, лесовосстановительных, лесохозяйственных. Схема дорожно-тропиночной сети. Пояснительная записка со сметой.
Литература
Основная: (1) стр. 69-92; (2) стр. 85-90, 91-108; (3)стр. 67-107. (1) стр. 90-91;
(2) стр. 12-13.
Дополнительная: (11) стр. 120-123, (4) стр. 129-130; (5) стр. 64.
