Методические указания к выполнению контрольной работы

По разделу «Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности» студент заочного отделения должен выполнить одну контрольную работу. В работе предложено 100 вариантов контрольных вопросов. Свой вариант студент определяет по двум последним цифрам шифра или вариант специально указывается в учебном графике. Например, если шифр учащегося "174", то номер варианта будет 74. В таблице распределения вопросов кон­трольной работы по вариантам находим номера вопросов, соответствующих варианту 74: 4, 27, 40, 60, 76, 87. В каждом варианте необходимо ответить на 7 вопросов, которые подобраны таким образом, чтобы охватить все темы раздела, причем последние два вопроса представляют собой задачу, приближенную к производственной ситуации. Работа должна выполняться в ученической тетради и занимать объём не менее 12-18 листов. Показателем высокого уровня выполнения работы будут сведения об объектах лесопаркового хозяйства, расположенных в районах вашей области или края, методах ведения лесопаркового хозяйства, технологических приёмов озеленения населенных пунктов и промышленных предприятий.

Методические указания по составлению пейзажных групп

При составлении пейзажных групп необходимо иметь в виду, что:

1. Группы деревьев составляют из нечетного числа растений.

2. Деревья в группах размещают способом разносторонних многоугольников.

3. Не рекомендуется применять более 3-4 видов в одной композиции (закон простоты).

4. Виды в композиции должны соответствовать данным почвенно-климатическим условиям и не вступать между собой в антагонистические отношения.

5. Группа должна соответствовать размеру и масштабу тех пространств, куда собираются её поместить.

6. Породы смешивают в группах согласно следующим принципам: экологиче­ским, типологическим, систематическим, физиономическим.

Рассмотрим пример.

Задача. Сформировать пейзажные группы из 3, 5, 7 и 9 единиц древесно-кустарниковых пород с указанием принципа смешения (систематический, ти­пологический, экологический, физиономический). Указать расстояние между растениями в группе.

1 – дуб черешчатый;

2- клен остролистный.

1. 3 единицы

2. 1 дуб + 2 клена остролистного

Топологический принцип смешения, так как дуб черешчатый растет в естественных условиях с липой, кленом, ясенем, в подлеске лещина, бересклет, дерен.

1 – тополь серебристый

2- черемуха обыкновенная

2) 5 единиц

3) тополя серебристого + 2 черемухи обыкновенной

Экологический принцип смешения, так как данные растения произрастают в поймах рек.

1- сирень амурская

2 - сирень венгерская

3 - сирень обыкновенная

2) 7 единиц сирени обыкновенной + 3 сирени венгерской + 2 сирени амурской

Систематический принцип смешения, так как один род, разные виды.

3. 9 единиц

4 рябины обыкновенной + 6 спиреи рябинолистной

физиономический принцип смешения, так как породы имеют внешнее сходство, группа должна хорошо смотреться на имеющемся фоне.