- •Введение
- •Учебное задание на сессию № 1, 2 (IV курс)
- •Учебное задание на сессию № 3, 4 (IV курс)
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной
- •Раздел 1. Заготовка древесины мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 1.1. Виды использования лесов
- •Практические занятия № 1, 2
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 3, 4
- •Методические указания
- •Тема 1.2. Организация использования лесов. Права пользования лесными участками
- •Тема 1.3. Классификация рубок спелых перестойных насаждений, формы и виды рубок
- •Тема 1.4. Выборочные и сплошные рубки
- •Тема 1.5. Отвод лесосек
- •Практические занятия № 11, 12, 13
- •Методические указания
- •Тема 1.6. Технология лесосечных работ
- •Практические занятия № 14, 15, 16, 17
- •Методические указания
- •Тема 1.7. Очистка лесосек
- •Практическое занятие № 18
- •Методические указания
- •Тема 1.8. Контроль качества лесосечных работ и приемка готовых объектов
- •Практическое занятие № 19
- •Методические указания
- •Тема 1.9. Комплекс машин и механизмов для заготовок древесины
- •Практические занятия № 20, 21, 22, 23
- •Методические указания
- •Раздел 2. Заготовка живицы и других лесных ресурсов мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 2.1. Технология подсочки
- •Студент должен
- •Методические указания
- •Тема 2.2. Контроль за выполнением правил заготовки живицы Студент должен
- •Практические занятия № 24, 25, 26
- •Методические указания
- •Тема 2.3. Технология заготовки, сбора недревесных лесных ресурсов и контроль её проведения Студент должен
- •Практические занятия № 27, 28
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2.4. Заготовка пищевых лесных ресурсов
- •Практические занятия № 29, 30
- •Методические указания
- •Тема 2.5. Сбор лекарственного сырья
- •Практическое занятие № 31
- •Методические указания
- •Раздел 3. Использование лесов для осуществления
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности
- •Методические указания
- •Тема 3.1. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности. Понятие о рекреации.
- •Практическое занятие № 1
- •Методические указания
- •Тема 3.2. Предмет, объекты и задачи лесопаркового хозяйства
- •Методические указания
- •Тема 3.3. Зеленые зоны городов. Леса зеленых зон городов и типы хозяйств в них
- •Методические указания
- •Тема 3.4. Понятие о лесопарке. Выбор территории.
- •Методические указания
- •Тема 3.5. Понятие о лесопарковых ландшафтах, их классификация и характеристика.
- •Методические указания
- •Практические занятия № 2, 3
- •Тема 3.6. Законы ландшафтной архитектуры. Общие принципы композиции.
- •Методические указания
- •Тема 3.7. Ландшафтная таксация, ее цели и задачи, отличие от лесной таксации.
- •Практическое занятие № 4
- •Методические указания
- •Тема 3.8. Методы ландшафтной таксации насаждений
- •Методические указания
- •Практические занятия № 5, 6
- •Тема 3.9. Архитектурно-планировочное задание на проектирование лесопарка. Опорный план, другая допроектная документация.
- •Методические указания
- •Практические задания № 7, 8
- •Тема 3.10. Методика проектирования лесопарка
- •Методические указания
- •Практические занятия № 9, 10
- •Тема 3.11. Хозяйственные мероприятия по благоустройству лесопарков
- •Методические указания
- •Практическое задание № 11
- •Тема 3.12. Хозяйственные мероприятия по реконструкции ландшафтной растительности
- •Методические указания
- •Практические занятия № 12, 13, 14, 15
- •Тема 3.13. Хозяйственные мероприятия по содержанию территории лесопарка. Охрана в лесопарках.
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 16
- •Тема 3.14. Назначение и классификация зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.15. Парки, скверы, уличные насаждения. Озеленение промышленных предприятий.
- •Методические указания
- •Тема 3.16. Способы создания и содержания зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.17. Использование лесов для осуществления научно – исследовательской и образовательной деятельности.
- •Методические указания
- •Тема 3.18. Основы декоративной дендрологии
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 17
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 1
- •Порядок решения аналогичных задач
- •Контрольная работа № 1
- •Вопросы и задачи контрольной работы № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 2
- •Вопросы для контрольной работы № 2
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 3
- •Контрольная работа № 3
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Методика решения задач по определению группы, серии и типа лесопаркового ландшафта
- •Методика определения класса эстетической оценки участка
- •Методика решения задач по объединению таксационных выделов в ландшафтные участки
- •Методика решения задач по расчету рекреационных нагрузок в лесопарках
- •Примерное соотношение посещаемости в течение летнее-осеннего периода:
- •Методика решения задач по расчету потребного количества семян трав при улучшении луговых пространств лесопарка
- •Методика решения задач по расчету потребного количества посадочного материала
- •Расчет потребного количества посадочного материала при лесовосстановительных посадках
- •Методические указания по созданию ремизных посадок
- •Шкала эстетической оценки участка (по данным во «Леспроект»)
- •Шкала групп и типов ландшафтов (по н.М. Тюльпанову)
- •Шкала жизнеустойчивых древостоев (Союзгипролес)
- •Травяные смеси лугов газонного типа на почвах различного механического состава (по а.И. Белому)
- •Количество посадочных мест на 1 га при ландшафтных посадках на не покрытых лесом землях и в низкополнотных насаждениях. (Союзгипролесхоз)
Методика решения задач по объединению таксационных выделов в ландшафтные участки
В ландшафтный участок объединяются одинаковые или близкие по таксационным признакам древостой, которые в реально доступный период (10-20 лет) различными лесоводственными приемами могут быть приведены в полную идентичность. При образовании ландшафтных участков допускаются отклонения в таксационных признаках: по составу древостоев - примесь до 2 единиц, по возрасту - в пределах одной возрастной группы (молодняки, средневозрастные, приспевающие, спелые и перестойные), по сомкнутости полога в пределах групп 1,0 - 0,6, 0,5 - 0,3, 0,2 - 0,1, по эстетической оценке - в пределах 1-2 классов. Необходимо учитывать, что размер образуемого ландшафтного участка до 10 га. Разберём пример.
Задача:
Какие из данных смежных выделов можно объединить в ландшафтные участки:
выдел 1: 10Ол.с, площадь 1 га, сомк. 0,9, возраст 55 лет;
выдел 2: 5 Ол.с ЗБ2Е, площадь 4 га, сомк. 0,9, возраст 30 лет;
выдел 3: 80л.с 2Б, площадь 4 га, сомк. 0,6, возраст 60 лет;
выдел 4: 6Ол.с ЗБ1Е, площадь 18 га, сомк. 0,8, возраст 60 лет;
выдел 5: 90л.с 1Е, площадь 2 га, сомк. 0,3, возраст 40 лет;
Порядок решения задачи:
Используя вышеуказанные данные, делаем анализ: выдел 4 не может быть объединен ни с одним другим выделом из-за большой площади (18 га), поэтому его при дальнейшем анализе исключаем;
•выдел 1 не может быть объединён с выделом 2 из-за расхождений в составе и в возрасте, с выделом 5 - из-за расхождений в возрасте и сомкнутости, но расхождения в таксационных показателях с выделом 3 допустимы;
•выдел 2 не объединяется с выделом 3 из-за расхождений в составе и возрасте, с выделом 5 из-за расхождений в составе и сомкнутости;
•выдел 3 и выдел 5 имеют недопустимые расхождения в сомкнутости и возрасте.
Таким образом, объединить можно лишь выдел 1 с выделом 3.
Ответ. В ландшафтный участок можно объединить выдел 1 и выдел 3, так как они имеют допустимые отклонения в таксационных показателях.
Методика решения задач по расчету рекреационных нагрузок в лесопарках
В соответствии с «Общесоюзными нормативами для таксации лесов» количество посетителей лесов рекреационного назначения может быть выявлено:
по данным, полученным при их учете в процессе таксации леса;
по данным детального учета.
При решении задач контрольной работы используем детальный учет посещаемости, который рекомендуется в местах с повышенными рекреационными нагрузками. В местах массового однодневного отдыха без ночлега (пикниковые поляны, прибрежные территории и т.п.) выбирают типичный по нагрузке посетителями участок (учетная площадка) площадью 0,25 га, на котором в течение двух часов (в период с 11 до 13 часов) производится учет посетителей по их количеству в объекте отдыха. Расчет среднего количества посетителей на 1 га в день производится по формуле:
Р ср.=3,3 МК/П,
где М - количество посетителей, учтенное в течение двух часов, человек;
П - площадь учетной площадки, га;
К - коэффициент сменности посетителей (для пляжей и мест активного отдыха равный двум).
Среднее количество посетителей на объекте учета в целом равно:
в день - Рд = Рср × 8,
где 8 - площадь объекта учета;
в год-Рг = Рср×120, где 120 - условно принятое число дней посещений леса для отдыха.
