Урок 44. В. Г. Короленко. «в дурном оеществе». Тыбурций драб - «замечательная личность»

Цели деятельности учителя: проследить в сотрудничестве с учащимися за изменениями, произошедшими в сознании Васи под влиянием новых друзей и жизненной обстановки; раскрыть образ «самой замечательной личности» — Тыбурция Драба.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.

Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдает правила речевого поведения.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания (см. предыдущий урок).

II. Анализ прочитанных глав.

Задание: подберите слова, называющие качества характера и определяющие поведение героя.

Вопросы:

1. Объясните смысл слов папа Тыбурция: «Серый камень высосал из нее жизнь».

2. С какой целью дает автор описание подземелья?

3. Что исчезло бы из рассказа, если бы отсутствовало описание склепа?

Задание: прочтите описание мрачного склепа, отметьте характерные детали, создающие соответствующее настроение.

4. Чем был поражен Вася, мрачным подземельем склепа или тем, что там живут люди?

5. Расскажите, как добывают себе средства к существованию и пропитанию эти люди.

6. Объясните переживания Васи, когда он узнаёт, что его друзья — нищие и воры.

Задание: чтение в лицах диалога Васи и Валека.

7. Что заставило Валека усмехнуться, услышав вопрос о покупке хлеба?

8. Заслуживает ли поступок Валека осуждения? Почему Вася по этому поводу находится в грустном раздумье?

9. Можно ли осуждать семью Драба за воровство, с помощью которого они живут?

10. Как воспринял Вася папа Тыбурция?

Задание: дайте описание Драба. Можно ли утверждать, что автор, рисуя в произведении портрет героя, помогает узнать, как трудна, сложна жизнь этого славного человека?

11. Что нравится Тыбурцию в Васе?

Задание: поясните фразу: «Он понимал, что они несчастны, но не преступны». (Отношение Васи к новым друзьям.)

Вопрос: Какие же изменения происходят в сознании Васи под влиянием дружбы с семьей Тырбуция? (Мысли, поступки мальчика говорят о том, что он начинает задумываться не только о жизни своих новых друзей, но и о законах жизни людей, где царит общественное неравенство; одних над другими.)

Домашнее задание: подготовить рассказ «Маруся. Последние дни».