- •Основы психологии и педагогики
- •Введение
- •Лекция 2. «Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов» Вопросы для обсуждения:
- •3. Операции мыслительной деятельности.
- •Структура интеллекта.
- •Лекция 4. «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •3. Структура волевого действия.
- •Лекция 5. «Психические свойства личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 6. «Педагогика в системе наук о человеке». Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 7. «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 8. «Развитие, воспитание и социализация личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 9. «Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание» Вопросы для обсуждения:
- •3.Типы семей и особенности их влияния на детей.
- •Литература: Основная и дополнительная литература по курсу «Основы психологии»:
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Контроль знаний Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Вспомогательный раздел содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Глоссарий
- •Основы психологии и педагогики Учебная программа уво по учебной дисциплине для специальности
- •Пояснительная записка
- •Общие требования к формированию социально-личностных, академических и профессиональных компетенций студента-политолога
- •Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
- •Структура содержания учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •5. Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематический план курса
- •Содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
- •Дополнения и изменения к учебной программе на 2015/2016 учебный год
- •3 Балла - три, незачтено:
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы (уср)
- •Эмпирическое психологическое исследование
Рефераты.
Основные понятия в области психологических исследований мотивации.
Современные психологические теории мотивации.
Личностные корреляты мотивации.
Экспериментальные исследования мотивации достижения успеха и избегания неудач.
Мотивационное объяснение беспомощности.
Мотивация достижений и тревожность.
Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации.
Мотивация власти.
Конформизм и сопротивление социальному давлению.
Мотивация агрессивного поведения и фрустрации.
Мотив альтруизма и его характеристика.
Мотивация аффилиации (мотив потребности в общении).
Индивидуальные различия в деятельности людей направленных на успех и неудачу.
Онтогенетические аспекты мотивации.
Методики диагностики мотивации.
Значение воли в организации деятельности и общения человека.
Психологические теории воли.
Волевые качества личности и особенности их формирования.
Ценностные ориентации и их значение в формировании личности.
Онтогенез развития самосознания.
Я-концепция и самооценка.
Современные психологические концепции самосознания.
Психологическая диагностика структурных компонентов самосознания.
Литература:
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 307 с.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Изд-во «Прогресс», 1986. – 424 с.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000.
Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005.
Коломинский Я.Л. Человек: психология. Мн.: Университеское, 1998.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. – М.: Мысль, 1984. – 335 с.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» 1997. – С. 283 – 300.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 241 – 249.
Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
К семинару № 3 по теме:
«Эмоции и психические состояния личности.
Свойства личности»
Вопросы для обсуждения:
Понятие об эмоциях и чувствах, их функции и классификация.
Психологическая защита личности.
Психические состояния, их классификация.
Функциональные состояния организма.
Эмоциональный стресс и его характеристика.
Регуляция эмоциональных состояний.
Темперамент и его физиологическая основа. Психологическая характеристика типов темперамента. Учет темперамента в деятельности.
Характер. Акцентуации характера.
Способности и их виды. Соотношение понятий: одаренность, талант, гениальность.
