- •Основы психологии и педагогики
- •Введение
- •Лекция 2. «Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов» Вопросы для обсуждения:
- •3. Операции мыслительной деятельности.
- •Структура интеллекта.
- •Лекция 4. «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •3. Структура волевого действия.
- •Лекция 5. «Психические свойства личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 6. «Педагогика в системе наук о человеке». Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 7. «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 8. «Развитие, воспитание и социализация личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 9. «Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание» Вопросы для обсуждения:
- •3.Типы семей и особенности их влияния на детей.
- •Литература: Основная и дополнительная литература по курсу «Основы психологии»:
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Контроль знаний Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Вспомогательный раздел содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Глоссарий
- •Основы психологии и педагогики Учебная программа уво по учебной дисциплине для специальности
- •Пояснительная записка
- •Общие требования к формированию социально-личностных, академических и профессиональных компетенций студента-политолога
- •Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
- •Структура содержания учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •5. Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематический план курса
- •Содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
- •Дополнения и изменения к учебной программе на 2015/2016 учебный год
- •3 Балла - три, незачтено:
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы (уср)
- •Эмпирическое психологическое исследование
3 Балла - три, незачтено:
недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками:
слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
2 Балла - два, незачтено:
фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;
неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
1 Балл - один, незачтено:
- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
Название дисциплины, изучение которой связано с дисциплиной рабочей программы |
Кафедра, обеспечивающая изучение этой дисциплины |
Предложения кафедры об изменениях в содержании рабочей программы |
Принятое решение кафедрой, разрабатывающей рабочую программу |
Философия |
Политологии |
|
Утвердить Протокол № _ от _____________ |
Конфликтология |
Политологии |
|
Утвердить Протокол № _ от _____________ |
Социология |
Политологии |
|
Утвердить Протокол № _ от _____________ |
Согласовано:
Зав. кафедрой политологии________________________ В.И.Стариков
Дополнения и изменения к учебной программе на 2015/2016 учебный год
№ п/п |
Дополнения и изменения |
Основание |
|
|
|
Дополнение в Раздел III «Учебно-методическая карта учебной дисциплины для очной формы обучения» - графа «Управляемая самостоятельная работа» с количеством часов 6. |
Введение Положения о самостоятельной работе студентов (магистрантов), утвержденное Приказом ректора № 67-од от 02.10.2014.
|
|
|
|
Изменение в графу «Самостоятельная работа студентов» Раздела III «Учебно-методическая карта учебной дисциплины для очной формы обучения» - уменьшение на 6 количества часов. |
||
|
|
Дополнение в Раздел III «Учебно-методическая карта учебной дисциплины для заочной формы обучения» - графа «Управляемая самостоятельная работа» с количеством часов 6. |
||
|
|
Изменение в графу «Самостоятельная работа студентов» Раздела III «Учебно-методическая карта учебной дисциплины для заочной формы обучения» - уменьшение на 6 количества часов. |
||
|
|
Дополнение в Раздел IV. «Информационно-методическая часть» - 4.3. Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы. |
||