Вопросы для самоконтроля.

1.​ Охарактеризуйте систему работы логопеда общеобразовательной школы.

2.​ Сформулируйте основные задачи диагностики логопеда, работающе​го в общеобразовательной школе.

32

3.​ Какие факторы необходимо учитывать при комплектовании логопедических групп в общеобразовательной школе.

4.​ Перечислите виды документации, отражаю​щие направления работы логопеда.

Промежуточный контроль знаний студентов в форме тестирования

ЗАДАНИЕ №1

Инструкция: выберите один вариант ответа

Основная задача логопеда общеобразовательной школы…

а) коррекция нарушений устной и письменной речи, направленная на преодоление трудностей в овладе​нии школьной программой;

б) работа над звуковой и смысловой сторонами устной речи;

в) активизация познавательной деятельности детей;

г) пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей.

ЗАДАНИЕ №2

Инструкция: выберите один вариант ответа

При комплектовании групп логопеду следует учитывать…

а) возраст учащихся;

б) структуру и степень выраженности речевого недораз​вития;

в) продолжительность обучения (первый (второй) год обучения);

г) все перечисленные выше варианты.

ЗАДАНИЕ №3

Инструкция: выберите один вариант ответа

Недельная нагрузка логопеда в условиях логопункта при общеобразовательной школе составляет…

а) 40 часов;

б) 30 часов;

в) 20 часов;

г) 15 часов.

ЗАДАНИЕ №4

Инструкция: выберите несколько вариантов ответа

При планировании в логопедической работе выделяют несколько этапов…

а) работа над словом и предложением;

б) формирование связной речи;

в) работа над звуковым и слоговым составом слова;

г) работа с предлогами.

ЗАДАНИЕ №5

Инструкция: выберите несколько вариантов ответа

Аналити​ческий отчёт включает в себя…

33

а) учебно – методическую ра​боту;

б) анализ коррекционной работы;

в) указания положительных и отрицательных результа​тов работы;

г) журнал обследования устной и письменной речи.

ЗАДАНИЕ №6

Инструкция: выберите несколько вариантов ответа

Что из перечисленного относится к формам ведения документации по результатам обследования:

а) журнал обследования устной и письменной речи;

б) список учащихся с нарушениями речи;

в) аналити​ческий отчёт;

г) речевые карты учащихся, зачисленных на логопеди​ческие занятия.

Используемая и рекомендуемая литература

1.​ Аманатова, М.М. Справочник школьного логопеда [Текст] / М.М. Аманатова, Н.Г.Андреева, О.М.Тосуниди. – Ростов на/Д: Феникс., 2010.

2.​ Волковская, Т.Н. Иллюстрированная методика логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.Н. Волковская. — М.: Изд. Дом "ОБРАЗОВАНИЕ ПЛЮС", 2009.

3.​ Елецкая, О.В.Организация логопедической работы в школе [Текст] / О.В.

Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. — М.: ТЦ Сфера, 2007.

4.​ Кобзарева, Л.Г. Система упражне​ний по коррекции письма и чтения детей с ОНР: практ. пособие для логопедов [Текст] /Л.Г. Кобзарева, М.П. Резунова, Т.Н. Юшина. — Воронеж - Учитель, 2003.

5.​ Лалаева, Р.И.Диагностика и коррекция на​рушений чтения и письма у младших школьников: учебно – метод. Пособие [Текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. — Ростов н/Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004.

6.​ Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. Книга для логопеда [Текст] / С. А. Миронова. - М: ТЦ Сфера, 2007.

7.​ Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Нищева. –  СПб.: ДETCТВО-ПРЕСС, 2004.

8.​ Поваляева, М.А. Справочник логопеда [Текст] / М. А. Поваляева. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

9.​ Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с детьми с ОНР [Текст] / Г. Р. Шашкина. – М.: Творческий центр, 2012.

10.​ Ястребова, А.В. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению программы обучения родному языку у детей с речевой патологией) [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. - М.: Когито – Центр, 1996.

34