- •Идеологическая работа в республике беларусь Пособие
- •Оглавление
- •Тема 4. Политическая символика в идеологической работе 56
- •Введение
- •Тема 1. Идеологическая работа в механизме функционирования идеологии белорусского государства
- •Механизм функционирования государственной идеологии
- •1.2. Понятие идеологической работы, ее организация в Республике Беларусь
- •Тема 2. Особенности идеологической работы в современных условиях
- •2.1. Цели, задачи и принципы идеологической работы в Республике Беларусь
- •2.2. Планирование и координация в организации идеологической работы
- •2.3. Основные направления идеологической работы в современных условиях
- •2.4. Критерии эффективности идеологической работы
- •Тема 3. Традиции и инновации в политической культуре современного белорусского общества и проблемы идеологической работы
- •3.1. Понятие «политическая культура». Функции и типология политической культуры
- •3.2. Влияние национальных традиций на формирование политической культуры белорусов
- •Идеология белорусского государства – ядро политической культуры современного белорусского общества
- •Тема 4. Политическая символика в идеологической работе
- •4.1. Понятие политического символа. Функции и классификации политических символов
- •4.2. Политическая символика Республики Беларусь
- •4.3. Использование политической символики в идеологической работе
- •Тема 5. Методы и формы идеологической работы
- •Роль и место пропаганды и агитации в идеологической работе
- •Методы идеологического воздействия
- •Формы идеологической работы
- •Тема 6. Организация идеологической работы в трудовом коллективе
- •6.1. Трудовой коллектив и его характеристики
- •Идеологическая работа в трудовом коллективе
- •Компетенции современного идеолога
- •Тема 7. Организация работы идеологического актива предприятия. Формирование корпоративной культуры
- •Идеологический актив организации. Формирование корпоративной культуры
- •Обучение идеологического актива организации
- •Понятие корпоративной культуры
- •Формирование корпоративной культуры: этапы и элементы
- •Тема 8. Особенности идеологической работы с молодежью
- •Молодежь как специфическая социальная группа, объект и субъект идеологической работы
- •Политическая социализация молодежи в Республике Беларусь
- •Тема 9. Роль и влияние идеологической работы в учреждениях образования на процесс политической социализации молодежи
- •Теоретико-методологические основы идеологической работы в учреждениях образования
- •Методы и формы идеологической работы с учащейся и студенческой молодежью
- •Тема 10. Этические нормы и ценности как методологическая основа формирования имиджа идеологического работника
- •Этика и мораль как методологическая основа формирования имиджа идеолога
- •Морально-этические компоненты имиджа идеолога
- •Тема 11. Речевые коммуникации и полемика в идеологической работе
- •11.1. Типы прямой полемики. Ее цели и задачи на современном этапе
- •Актуальные критерии эффективности полемики
- •Приемы ведения полемики. Культура речевых коммуникаций
- •Тема 12. Использование современных информационных систем в идеологической работе. Информационное противоборство в социальных сетях Интернета
- •Использование современных информационных систем для агитации, пропаганды и информационного противоборства
- •Стратегическое информационное противоборство второго поколения
- •Наиболее часто посещаемые пользователями Беларуси социальные сети Интернета
- •Система и механизмы информационного противоборства в сети Интернет
- •Ошибка! Раздел не указан.
- •Литература и документы, рекомендуемые к изучению
- •Указ президента республики беларусь
- •20 Февраля 2004 г. № 111 о совершенствовании кадрового обеспечения идеологической работы в республике беларусь
- •Примерное положение89 об управлении (главном управлении) идеологической работы
- •Примерное положение об отделе идеологической работы
- •Должностная инструкция начальника отдела идеологической работы
- •Примерное положение об организации идеологической работы в государственных органах и иных организациях
- •Должностная инструкция заместителя руководителя, организующего идеологическую работу
- •Методические рекомендации «Основные направления организации идеологической и воспитательной работы в высших учебных заведениях в 2009/2010 учебном году»
- •Приоритетные направления идеологической и воспитательной работы
- •Идеологическое сопровождение воспитательной работы
- •Вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность
- •Формирование информационной культуры
- •Гражданско-патриотическое воспитание молодежи
- •Формирование здорового образа жизни
- •Формирование экологической культуры, культуры безопасной жизнедеятельности
- •Профилактика противоправного поведения в молодежной среде
- •Воспитание ответственного семьянина
- •Развитие молодежных инициатив
- •Социально-педагогическая защита и психологическая поддержка студенческой молодежи
- •Организационное и кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы
- •Комплексный план воспитательной и идеологической работы на 2009–2013 годы общие положения
- •Основная цель и задачи
- •Ожидаемые результаты
- •Молодежное социальное ток-шоу «Память, объединяющая поколения» при участии редакции журнала «Народная асвета» (на основе социологического исследования «Война моими глазами»)
- •Идеологическая работа в республике беларусь
Стратегическое информационное противоборство второго поколения
Цели информационного противоборства второго поколения |
Наличие деструктивного воздействия на Беларусь |
Создание атмосферы бездуховности и безнравственности, негативного отношения к наследию противника |
|
Манипулирование общественным сознанием и политической ориентацией социальных групп населения страны с целью создания политического напряжения и хаоса |
|
Дестабилизация политических отношений между партиями, движениями и объединениями с целью провокации конфликтов и разжигания недоверия, обострения политической борьбы, провоцирование репрессий против оппозиции и даже гражданской войны |
|
Снижение уровня информационного обеспечения органов власти и управления, инспирирование ошибочных управленческих решений |
|
Провоцирование социальных, политических, национальных, религиозных столкновений |
|
Инспирирование забастовок, массовых беспорядков, иных актов экономического протеста |
|
Затруднение принятия органами управления важных решений |
|
Подрыв международного авторитета государства, его сотрудничества с другими странами |
|
Нанесение ущерба государству в политической, экономической и иных сферах |
|
Источник: Разработка автора. В таблице использованы материалы Директивы Президента США PDD-68 от 30.01.1999. – знак отражает наличие деструктивных воздействий.
Государственный секретарь США Х. Клинтон в лекции «О сетевой свободе» (Университет Дж. Вашингтона, 16.02.2011 г.) озвучила «Программу администрации США по использованию информационных сетей в качестве инструмента внешней политики» в регионах, представляющих «сферу жизненных интересов» и зоны сетевого «экcпорта демократии». Как известно, после данной лекции в некоторых арабских странах последовала череда государственных переворотов.
В наши дни известны попытки некоторых западных государств навязать нашей стране сценарий так называемой цветной революции. Глава белорусского государства А. Г. Лукашенко в этой связи отмечал: «Беларуси усиленно и целенаправленно навязывают бессовестные сценарии “цветных революций”, написанные под копирку в столицах отдельных стран. Цель этих атак – посеять неуверенность и тревогу, разрушить общественное согласие. Поставить нас на колени и свести к нулю все завоевания независимости». С этой точки зрения приобретение компетенций идеологом в сфере информационного противоборства в социальной сети Интернета соответствует актуальным задачам национальной безопасности и идеологической работы.
Идеологу, работающему с сетью, необходимы знания свойств Интернета, обеспечивающих ее эффективность как инструмента пропаганды и агитации. Ими являются:
снижение расходов и времени на поиск и вербовку сторонников;
возможность управляемого обмена мнениями участников дискуссии на форуме, ценностная фильтрация мнений, сохранение анонимности;
резкое снижение затрат на организацию и обучение протестных групп и их лидеров;
возможность дистанционного управления событиями в реальном масштабе времени (например, управление из-за рубежа информацией о ходе протестных акций в данном и других населенных пунктах, выбор безопасных маршрутов движения с помощью систем космического наблюдения и т. п.);
дистанционное обучение членов протестных групп на компьютерных тренажерах (например, в процессе игры «Власть народа», разработанной программистом Дж. Хирманном);
решение других вспомогательных задач.
Теоретической основой информационного противоборства является теория «социального ценностного перепрограммирования» населения региона, которая имеет уже более чем полувековую историю.
Можно выделить три основных направления, по которым в настоящее время осуществляется деструктивное информационное воздействие на граждан Республики Беларусь: фальсификация истории Второй мировой войны и создание ее «новой версии»; разработка псевдостандартов демократии и создание в одностороннем порядке почвы для экспертной односторонней интерпретации фактов; теоретическая разработка и практическая реализация технологий осуществления «цветных революций».
Выделяются три основных типа информационного воздействия на объекты (отдельных граждан и их группы): влияние, управление и противоборство.
Для справки
Объектом воздействия в белорусском сегменте Интернета являются его пользователи72. Их число на начало 2012 г. составило 4,00 млн человек. Их рост за 2009–2011 гг. превысил 30 %. Это соизмеримо со всеми трудовыми ресурсами страны (более 4,5 млн чел.). Беларусь в наши дни поднялась в рейтинге ООН по уровню развития IT-инфраструктуры с 84-го на 48-е место (на 36 позиций) по сравнению с 2008 г. Доля интернет-пользователей в Беларуси соизмерима с дру- гими странами (рис. 1). В социальных сетях получают информацию свыше 60 % пользователей (рис. 2). В табл. 2 приведены 20 наиболее активно посещаемых белорусскими пользователями социальных сетей Интернета.
Рис. 1. Доля пользователей сети Интернет в некоторых странах, %73
Рис. 2. Активность и приоритеты пользователей сети Интернет74
Свой возраст пользователи указали следующим образом: от 9 до 24 лет (27,6 %), от 25 до 34 лет (28 %), от 35 до 44 лет 18,35 %. В Интернете существует гендерный баланс: 51,2 % составляют мужчины, 48,8 % – женщины. В проведенном обследовании не все участники указали свой социальный статус. Выборочно ответ на этот вопрос дали студенты и школьники – 8,9 %, специалисты – 15,8 %, инженеры и рабочие – 10,5 %.
Пользователи распределены по территории страны пропорционально численности проживающего в городах и регионах населения, их отличает высокая интенсивность выхода в Интернет. Ежедневно посещают виртуальное пространство 73,51 % пользователей; 3–5 раз в неделю – 16,51 %; 1–2 раза в неделю – 7,71 %; 1–3 раза в месяц – 2,27 %. В глобальную сеть из дома выходит 91,17 % пользователей; с работы – 25,9 %; из учебного заведения – 4,8 %. Каналы доступа в сеть: широкополосный – 50 %; модемный – 17,4 %; сотовый – 8,25 %.
Число просмотренных белорусскими участниками за 2009–2011 гг. страниц превысило 1,45 млрд. Время, проведенное на сайтах посетителями, достигло 35,16 млн часов.
Таблица 2
