Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1331 вуз, 5514 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Белорусский государственный университет физической культуры
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
Идеологическая работа в РБ.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
►Содержание►

Ожидаемые результаты

Реализация Комплексного плана идеологической и воспитательной работы на 2009–2013 годы позволит:

  • осуществить идеологическое сопровождение воспитательной работы в БГУИР;

  • повысить качество воспитательного процесса в университете;

  • обеспечить преемственность и непрерывность процесса воспитания, после­довательную реализацию содержания воспитания с учетом возрастных и индивиду­альных особенностей студенческой молодежи;

  • повысить эффективность работы социально-педагогической и психологи­ческой службы, уровень социальной защиты и психологической поддержки студентов;

  • повысить эффективность научно-методического обеспечения процесса воспитания и уровень профессиональной компетентности педагогических кадров университета;

  • расширить использование в учебно-воспитательном процессе интерактив­ных, мультимедийных, информационных и других современных технологий вос­питания.

Приложение 8

Молодежное социальное ток-шоу «Память, объединяющая поколения» при участии редакции журнала «Народная асвета» (на основе социологического исследования «Война моими глазами»)

Организаторы: социально-педагогический центр Академии управления при Президенте Республики Беларусь, Администрация Московского района г. Минска, районный комитет Белорусского республиканского союза молодежи, районный совет ветеранов, первичная организация Белорусского республиканского союза молодежи ГУО «Гимназия № 12 г. Минска», Минское военное суворовское училище.

Проблема:

Активизация гражданской позиции и творческого потенциала учащихся – важная задача воспитания гражданской культуры личности. В настоящее время остро стоит проблема взаимоотношений между поколениями. Особенно это ощутимо между молодежью и поколением, чье детство и зрелые годы проходили в после­воен­ное лихолетье. В канун значимой даты Дня Победы назрела необходимость диалога между молодыми и теми, чье детство проходило в военные и послевоенные годы.

Цель: активизация гражданской позиции и творческого потенциала, воспитание патриотизма и толерантности среди учащейся и студенческой молодежи на героическом прошлом людей военного и послевоенного поколений.

Задачи:

  • формирование гражданско-патриотического сознания и нравственной позиции учащихся;

  • развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-патриотических ценностей, развитие творческой активности учащихся;

  • стирание проблемных взаимоотношений, создание необходимых и благопри­ятных условий для коммуникативности между людьми различных поколений;

  • воспитание у учащейся и студенческой молодежи чувства толерантности (терпимости).

Деятельность:

Молодежная социальная программа «Память, объединяющая поколения» с участием молодежи и тех, чье детство и юность проходили в военное и послевоенное время.

Герои программы:

6 человек, представляющих разные социальные группы: 1) ветеран Великой Отечественной войны; 2) учитель, ветеран образования, чье детство проходило в военное и послевоенное время; 3) студент Академии управления при Президенте Республики Беларусь; 4) учащийся гимназии № 12, член БРСМ; 5) воспитанник Мин­ского военного суворовского училища; 6) представитель Белорусского респуб­ликанского союза молодежи.

Для организации ток-шоу выбираются общественные эксперты из числа участников – со стороны взрослых и со стороны молодежи.

Ход программы:

  1. Выступление героев программы.

  2. Дискуссия после выступления героя (дискуссию организуют ведущие ток-шоу).

  3. После каждого тура идет информация об итогах социологического опроса среди учащихся общеобразовательных школ, педагогов и социальных работников «Великая Отечественная война глазами разных поколений».

  4. Выступление общественных экспертов со стороны взрослых и со стороны молодежи.

5. Подведение итогов программы.

Участники программы:

1. Общие ведущие – 4 человека:

  • ведущие со стороны учащихся – 2 человека;

  • ведущие со стороны студентов – 2 человека.

2. Для монолога «один на один» – 1 человек с каждой стороны.

3. Герои программы – 6 человек.

4. Учащиеся учреждений общего среднего образования – 25 человек.

5. Студенты Академии управления при Президенте Республики Беларусь – 25 человек.

6. Воспитанники Минского военного суворовского училища – 10 человек.

7. Педагоги и кураторы студенческих групп – 25 человек.

8. Представители ветеранской общественности – 15 человек.

9. Представители государственных организаций, занимающихся вопросами молодежи, заместители руководителей по идеологической работе предприятий Московского района г. Минска – 20 человек.

Участие инициативной группы первичной организации Белорусского республиканского союза молодежи ГУО «Гимназия № 12 г. Минска» и студен­тов Академии управления при Президенте Республики Беларусь:

1. Разработка сценарного плана.

2. Организация подготовки ведущих.

3. Проведение рекламы программы (PR-функции).

4. Работа по оформлению зала.

5. Работа творческой группы с героями программы, подготовка их к выступлению.

6. Подготовка участников программы к дискуссии (проведение молодежного опроса, проведение тренингов и бесед по данной тематике).

План работы

  • выявление лидеров из числа обучающихся и ветеранов для приглашения в качестве героев на молодежное ток-шоу;

март – апрель:

  • работа по изучению биографий участников программы;

  • реклама и оповещение общественных организаций, работников государствен­ных структур, занимающихся вопросами молодежи;

  • репетиции;

апрель – май:

  • приглашение телевидения, средств массовой информации на программу;

  • приобретение необходимых канцтоваров и оборудования для проведения программы.

Пути и методы реализации ток-шоу «Память, объединяющая поколения»:

Молодежное социальное ток-шоу «Память, объединяющая поколения» про­строено таким образом, чтобы каждый участник смог найти свою область интересов, почувствовать себя нужным и полезным другим членам коллектива. Вся программа проходит в форме интервью, которое способствует легкому непринужденному усвоению смысла. Разработанные методы предполагают проявление творческого потенциала у участников программы.

Предполагаемые результаты:

Реализация программы позволит определить, максимально развить и исполь­зовать возможности поколений военного и послевоенного времени в форми­ровании таких нравственных качеств, как терпимость, долг, ответственность, вера и память к прошлому. Программа способствует социальной адаптации в социуме людей разных поколений и возраста, решает проблему воспитания у молодежи толерантности (терпимости) к людям пожилого возраста.

Участие в программе различных организаций – яркий пример того, как можно решать сообща вопросы нравственного воспитания подрастающего поколения. Для этого необязательно искать различного рода новшества, можно применять испро­бованные рецепты, которые существуют на практике. Количественным критерием успешности программы будет выступать численность аудитории, присутству­ющей на программе, также аудитория читателей журнала «Народная асвета».

Приложение 9

Примерный план основных мероприятий по организации идеологической работы с учащейся молодежью учреждения образования на год

№ п/п

Содержание работы

Формы и методы

Дата исполнения

Ответственные

  1. Организационные мероприятия

1.1.

Организация мони­торинга состояния идеологической работы в учебном заведении

Анкетирование, мониторинг

Сентябрь

Администрация, заместитель директора по воспитательной работе

1.2.

Создание базы данных о детских и молодежных объединениях учебного заведения

Опрос

Сентябрь –октябрь

Заместитель директора по вос­питательной работе, классные руководители

1.3.

Создание банка данных современных форм идеологической работы в учебном заведении. Разработка методических рекомендаций, бюллетеней

Сбор информации, круглые столы

Сентябрь –ноябрь

Заместитель директора по воспитательной работе, преподаватели истории

1.4.

Разработка критериев оценки эффективности идеологической работы с учащейся молодежью

Анкетирование, круглые столы, опросники по изучению цен­ностных ориента­ций, интересов и потребностей уча­щейся молодежи

Сентябрь –ноябрь

Заместитель директора по воспитательной работе, препо­даватели истории

1.5.

Организация посто­янно действующего семинара классных руководителей, орга­нов самоуправления по актуальным проб­лемам государствен­ной политики

Обучающие семинары, тренинги, учеба актива самоуправления

1 раз в четверть

Заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, препо­даватели истории, педагоги-органи­заторы

1.6.

Проведение рейдов по изучению состояния и содержания наглядной агитации госу­дар­ствен­ной символики в учебных кабинетах, на этажах учебного заведения

Рейды-проверки, инструктивные совещания

с заведующими кабинетов, работниками воспитательной службы

1 раз в месяц

Администрация учебного заведения

1.7.

Организация работы радио, печатных изда­ний учебного заведе­ния, отражающих вопросы государствен­ной политики, деятельности пионер­ской организации, БРСМ, коллектива учеб­ного заведения в реализации про­грамм идеологического воспитания Респуб­лики Беларусь

Информационные выпуски «Вестника учебного заведе­ния», отчеты и ин­фор­мационные программы пионер­ской организации, БРСМ

1 раз в месяц

Администрация, заместитель директора по вос­питательной работе, информационно-просветительский центр, препо­даватели истории

1.8.

Приглашение в учеб­ное заведение депу­татов, представителей органов государствен­ного управления и местных органов власти по вопросам идеологического воспитания молодежи

Беседы, диспуты, классные часы

1 раз в четверть

Заместитель директора по воспитательной работе, органы ученического самоуправления

1.9.

Систематическое и своевременное озна­комление учащихся с актуальными вопро­сами внутренней и внешней политики

Информационное просвещение, информирование

Постоянно

Администрация, заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, пропа­ган­дистские группы, классные руково­дители

1.10.

Организация встреч поколений ветеранов детского движения с учащимися

Беседы, круглые столы, диспуты, дебаты, информа­ционные часы

Постоянно

Администрация, заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, пропа­ган­дистские группы, классные руководи­тели

1.11.

Анализ документов по вопросам совер­шенствования идеоло­гической работы

Научно-практиче­ская конференция, заседания пресс-клуба, информации­онные часы

Начало учебного года

Администрация, заместитель дирек­тора по воспита­тельной работе, пропагандистские группы, классные руководители

  1. Учебно-методическая работа

2.1.

Разработка программ по развитию детского движения (школа лидеров и т. д.).

Обобщение опыта работы, изучение республиканских программ, методические разра­ботки

Сентябрь –ноябрь

Директор, заместитель директора по воспитательной работе, преподава­тели истории, класс­сные руководители, педагоги-организа­торы

2.2.

Определение тематики информационных часов с учетом воз­растных особенностей учащихся

Обсуждение, приглашение специалистов

Сентябрь –ноябрь

Заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, методи­ческое объединение классных руководи­телей

2.3.

Разработка совре­мен­ных активных форм идеологического просвещения и вос­питания молодежи

Создание центра детских инициатив, информационный банк данных

Сентябрь –ноябрь

Заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, мето­дическое объ­еди­нение, руководители пропагандистских групп, пре­по­дава­тели истории, классные руково­дители, педагоги-организаторы

2.4.

Организация сети кружков и клубов, деятельность которых направлена на идейно-нравственное воспи­тание молодежи, формирование здоро­вого образа жизни, на формирование социальной актив­ности учащихся

Клубы, школьный музей, кинолекторий, информационные группы

Постоянно

Администрация, заместитель дирек­тора по воспитатель­ной и идеологи­ческой работе, методическое объединение, руко­водители пропаган­дистских групп, преподаватели истории, классные руководители

2.5.

Организация моло­деж­ных акций в поддержку госу­дарствен­ной внутрен­ней и внешней политики при участии БРСМ, пионерской организации, веете­ранов войны и труда

Ученические конференции, конкурсы плакатов, воспитательные мероприятия с приглашением ветеранов моло­деж­ного и пионерского движения

1 раз в полугодие

Администрация, заместитель дирек­тора по воспитатель­ной работе, педа­гоги-организаторы, органы ученического самоуправления и общественные организации, класс­сные руководители

2.6.

Разработка сов­местных мероприятий с участием родителей, привлечение детей к изучению семьи и ее роли в истории государства

Конкурсы «Я-граж­данин Республики Беларусь», «Мой радавод» и т. д.

Постоянно

Администрация, заместитель директора по воспитательной работе, препода­ватели белорусского языка и литературы, преподаватели истории, классные руководители

2.7.

Организация конкурс на лучшую организа­цию идейно-вос­питательной работы

Конкурс

Апрель

Заместитель дирек­тора по воспита­тельной работе, педагоги организа­торы, классные руководители

2.8.

Разработка семинаров и спецкурсов «Актив­ные формы и содержа­ние идеологи­ческой работы с обучающи­мися», «Методическое обеспечение идеоло­гической работы»

Разработка интерак­тивных методов организации семи­наров и спецкурсов

1-е полугодие

Заместитель дирек­тора по воспита­тельной работе, информационно-методический центр

Электронное учебное издание

Чуешов Виктор Иванович

Жилинская Ирина Владимировна

Трухан Руслан Иванович и др.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности