V. Разговорная речь

1. Сфера общения — непосредственная межличностная коммуникация.

2. Функция речи — коммуникативная.

3. Стилеобразующая установка — достижение эффективности общения.

4. Тип мышления — конкретно-предметный.

5. Стилевые черты: непринужденность, непосредственность, дина­мичность, эмоциональность.

6. Подстили (обусловлены обстановкой общения):

1) официальной (разговорно-официальный подстиль);

2) неофициальной (разговорно-бытовой подстиль).

VI. Художественная речь

1. Сфера общения — эстетическая (художественная литература).

2. Функция речи — функция воздействия.

3. Стилеобразующая установка — создание художественного образа.

4. Тип мышления — конкретно-образный.

5. Стилевые черты: образность, эмоциональный динамизм, авторская индивидуальность (образ автора).

6. Подстили (обусловлены прежде всего соответствием трем родам литературы):

1) лирике (поэтический подстиль),

2) эпосу (прозаический подстиль),

3) драме (драматургический подстиль).

Приложение 2

СХЕМА СТИЛИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА

1. Определить принадлежность текста к одному из функциональных стилей или к художественной/разговорной речи.

2. Установить сферу использования (функционирования) текста.

3. Аргументировать, почему приведенный текст классифицируется именно так, установив, какова функциональная заданность текста (т. е. како­вы стилеобразующие факторы, которые влияют на выбор средств и речевую организацию текста и определяют его основные стилевые черты). Следовательно, установить цель, с какой создается данный текст.

4. Проанализировать особенности языковых единиц текста:

а) на фонетическом уровне;

б) на словообразовательном уровне;

в) на лексическом уровне;

г) на морфологическом уровне;

д) на синтаксическом уровне.

Установить, в чем проявляется стилистическое своеобразие текста в выборе средств (лексика, фразеология, словообразование, морфология) и в их организации (особенности синтаксиса текста, средства связи, соотношение частей текста, частотность определенных синтаксических конструкций и т. п.).

5. Сделать вывод о коммуникативно-стилистической эффективности текста.

Приложение 3

Разновидности языковых норм

1. Фонетические и фонологические нормы, касающиеся закрепленного в литературной практике произношения гласных и согласных звуков, разных их сочетаний.

2. Орфоэпические нормы, проявляющиеся в установленном произношении удар­ных и безударных гласных звуков, звонких и глухих согласных, разных звукосочетаний, отдельных грамматических форм.

3. Акцентологические нормы заключаются в правильном расставлении ударений в словах.

4. Лексические нормы касаются того лексического значения или значений слов, которые закрепились за каждым словом.

5. Фразеологические нормы, суть которых заключается в таком употреблении фразеологизмов, при котором не изменяется их смысл и грамматическая структура.

6. Морфемно-словообразовательные нормы состоят в правильном употреблении мор­фем и в соответствии образования слов закрепленным словообразовательным типам и моделям.

7. Морфологические нормы проявляются в соблюдении в речи устоявшихся форм слов — форм падежа, рода, числа, лица, вида, времени, наклонения, залога (для полнозначных изменяемых слов), а также в структуре морфологически неизменяемых слов — полнозначных (главным образом наречий), служебных и междометий.

8. Синтаксические нормы, проявляющиеся в литературных формах словосочетаний, членов предложения и предложений.

9. Орфографические нормы, представленные в общеобязательных правилах написания слов.

10. Пунктуационные нормы, проявляющиеся в правилах, которые регулируют употребление разделительных знаков.

11. Стилистические нормы, регламентирующие выбор и организацию языковых единиц в зависимости от стилистического значения, типа текста и коммуникативного задания, которое определяется автором текста.