- •Тема 1: Человек как результат биологической и социокультурной эволюции Часть 1 индивид
- •Гражданина
- •Текст 5 Тема: Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следственные связи, аргументация
- •Индивидуальность
- •Личность
- •28. План
- •Индивид
- •Познание
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •Научное познание как один из видов познания
- •29. Эссе
- •Тема 3: духовная культура. Духовный мир.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №4: §10. Духовная культура общества Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №5: §12. Мораль. §13. Наука и образование.§14. Религия и религиозные организации Часть 1
- •Деятельность
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №5.2: Общество как динамическая система. Многовариантность общественного развития. Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •Пути решения глобальных проблем современности
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №6: малая группа. Социализация. Соц.Ценности и нормы. Часть 1
- •Примеры социальной мобильности
- •Виды социальной мобильности
- •Cписок терминов:
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №7: Социальная стратификация . Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №10: Конфликт. Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №11.1: Семья как социальный институт. Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Тема №11.2: Семейные правоотношения. Часть 1
- •Часть 2
- •25. Определение
- •26. Иллюстрации
- •27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
- •28. План
- •29. Эссе
- •Планы Проблема социальной стратификации
- •Социальная стратификация общества
- •Образование как социальный институт
- •Наука как социальный институт
- •«Религия как социальный институт».
25. Определение
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любом одном проявлении глобализации в экономической сфере, и одно предложение, раскрывающее любое одно негативное проявление глобализации.
26. Иллюстрации
Назовите любые два социальных последствия научно-технического прогресса в современном мире и проиллюстрируйте каждое из них примером.
Назовите и проиллюстрируйте любые три черты, объединяющие индустриальное и постиндустриальное общества.
Проиллюстрируйте тремя примерами утверждение о том, что процессы глобализации имеют комплексный характер и затрагивают разные сферы общественной жизни.
Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира.
27. Причинно-следствеенные связи, аргументация
Известный современный общественный деятель сказал, что в эпоху глобализации изоляция в национальных границах «равносильна массовому самоубийству». Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в подтверждение высказанной позиции.
Самоизоляция страны может привести к торможению развития ее экономики, ибо эта страна перстанет торговать с другими странами и не займет свою нишу в глобализирующемся мировом рынке.
В изолированной стране замедлится прогресс в развитии науки – ученые этой страны в условиях глобализации не смогут использовать достижения глобальной мировой науки.
Самоизоляция государства в условиях глобализации ослабит ее обороноспособность, так как в условиях глобализации новым угрозам можно противостоять только всем международным сообществом.
Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для ее решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.
В ответе указаны глобальные проблемы:
— демографическая;
— экологическая;
— разрыв в уровнях экономического развития стран «Севера» и «Юга».
В решении глобальных проблем современности выделились два направления ученых: неомальтузианцы, полагающие, что рост человечества необходимо строго контролировать и ограничить потребности, и корнукопианцы, полагающие, что технический прогресс и открытия способны сделать ресурсы, необходимые для жизни людей, безграничными. Ученые опросили разные категории ученых и обычных граждан для выяснения их отношения к поставленной проблеме. Респондентам были заданы вопросы: «Кто прав: неомальтузианцы или корнукопианцы?»
Результаты опроса были подсчитаны учеными и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):
