Тема 5 публицистический стиль

План:

1. Функции публицистического стиля.

2. Стилеобразующие черты.

3. Языковые особенности.

4. Основные требования.

5. Жанры, обслуживаемые публицистическим стилем.

6. Виды публичной речи.

7. Подготовка публичного выступления.

1Публицистический стиль является основой речей богословских, военно-патриотических, дипломатических, судебных. Это объясняется его основными функциями – информационной и воздействующей.

2Стилеобразующие черты:

1. уровень строгости несколько снижен;

2. тяготение к устно-разговорным приемам, к диалогу;

3. ориентированность не только на содержание, но и на интересы, возраст, пол, особенности речи читателя или слушателя;

4. яркость, доступность, понятность;

5. сочетание экспрессии и стандарта.

3Языковые особенности:

1. тематическое многообразие и стилистическое богатство;

2. сочетание книжных и разговорных вариантов;

3. использование речевых стандартов;

4. существительные в единственном числе часто получают собирательное значение (читатель, пенсионер);

5. для глаголов предпочтительно настоящее время;

6. преобладание простых предложений;

7. использование приемов экспрессии (необычный порядок слов, риторические вопросы, обращения);

8. значимая роль заголовков и зачинов речи.

4 Среди требований, предъявляемых к публицистическому тексту, особенно важны логичность и выразительность.

Рисунок 3 – Логичность речи

Закон тождества: всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе.

Закон непротиворечия: высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными.

Закон исключенного третьего: из двух противоречащих высказываний в одном и том же месте, в одно и то же время, в одном и том же отношении одно непременно истинно.

Закон достаточного основания: всякая истинная мысль должна быть достаточно обоснованной.

Логичность речи предполагает умение пользоваться системой аргументации (аргумент – это мысль, истинность которой доказана). Аргументы могут быть сильными и слабыми.

К сильным аргументам относятся:

• научные аксиомы;

• точно установленные факты и суждения, вытекающие из них;

• законы, уставы, руководящие документы, если они исполняются и соответствуют реальной жизни;

• экспериментально проверенные выводы;

• заключения экспертов;

• цитаты из публичных заявлений, книг, признанных в той или иной сфере авторитетов;

• показания свидетелей или очевидцев событий;

• статистическая информация, сделанная пофессионалами-статистами.

Слабые аргументы:

• умозаключения, основанные на фактах, связь между которыми неясна;

• ссылки на авторитеты, неизвестные слушателям;

• аналогии и непоказательные примеры;

• доводы личного характера;

• тенденциозно подобранные примеры, отступления, афоризмы;

• доводы, версии, обобщения, сделанные на основе догадок, ощущений;

• выводы из неполных статистических данных.

Одним из важнейших качеств в публичной речи является выразительность. Совершенствование этого качества предполагает работу над голосом (интонации, громкость, скорость, высота, четкость произношения), невербальными средствами общения (поза, жест, мимика), над умением пользоваться средствами выразительности (тропы и стилистические фигуры).

5Основные жанры, обслуживаемые публицистическим стилем: газетно-журнальная информация (заметки, статьи, интервью, очерки), мемуары, путевые заметки; доклады на собраниях, конференциях; речи митинговые, парламентские, агитаторские.

6Виды публичной речи по форме:

1. доклад – развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему на определенную тему (продолжительность от 10-15 минут до 2 – 3 часов);

2. сообщение – небольшое по времени выступление (5 – 10 минут), в котором рассматривается один небольшой вопрос;

3. выступление – краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо заранее объявленного вопроса (продолжительность 3 – 5 минут);

4. лекция – связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом;

5. беседа – развернутый, заранее продуманный оратором диалог со слушателями.

7Основные этапы подготовки публичного выступления.

1. Определить тему, цель, название, учитывая ответы на следующие вопросы:

1. каковы интересы и запросы слушателей?

2. для чего им нужно выступление по данной теме?

3. какие знания и информацию выступление должно дать?

2. Определить, сколько времени будет продолжаться выступление, и сколько времени дано на подготовку.

3. Составить предварительный рабочий план:

1. продумать логику выступления и записать ее основные компоненты;

2. во вступлении указать, в чем состоит значениетемы для данной аудитории;

3. в заключении сформулировать теоретические и практические вопросы по теме и вытекающие из них задачи слушателей.

4. Подобрать материал для выступления:

1. книжные источники;

2. подбор примеров, знакомых слушателям;

3. подбор наглядных пособий и ТСО и продумывание цели, времени и способа их использования.

5. Составить окончательный план.

6. Написать текст (полный, конспект, тезисы, план).

7. Подготовиться к выступлению перед аудиторией:

1. выделить основные смысловые куски, изложение которых обязательно;

2. выделить основные идеи и выводы, усвоения которых нужно добиться.

8. Подготовится к возможным вопросам слушателей.

Обязательным этапом совершенствования мастерства публичного выступления является этап саморецензирования.

Вопросы для саморецензирования:

1. Удалось ли завоевать и поддержать внимание аудитории на протяжении всего выступления?

2. Уложился ли в отведенный регламент?

3. Не отклонялся ли от главного тезиса?

4. Выделил ли в итоге ключевую мысль своего выступления?

5. Уверенно ли чувствовал себя во время выступления, не дал ли повод усомниться в своей компетентности?

6. Не допустил ли ошибок в языке, стиле, речевом этикете?

Контрольные вопросы:

1. Языковые и стилеобразующие особенности публицистического стиля.

2. Особенности аргументации.

3. Способы совершенствования выразительности речи.

4. Формы публичной речи.

5. Основные этапы подготовки публичного выступления.

6. Вопросы для саморецензирования.

Тест 1.

1 К стилеобразующим особенностям публицистического стиля НЕ относится …

1. тяготение к устно-разговорным приемам, к диалогу;

2. яркость, доступность, понятность;

3. строгое соответствие литературным нормам;

4. сочетание экспрессии и стандарта.

2 К подстилям публицистического стиля НЕ относится:

1. дипломатический;

2. ораторский;

3. радио-тележурналистский;

4. газетно-журнальный.

3 Для публицистических текстов характерно широкое использование …

1. общественно-публицистической лексики;

2. слов в переносных значениях;

3. эмоционально-окрашенной лексики;

4. всего вышеперечисленного.

4 К публицистическому стилю относятся слова …

1. мышление, отражение, излучение;

2. авангард, свершения, мощь;

3. неизбрание, непризнание, невозвращение;

4. истец, ответчик, свидетель.

5 Для синтаксиса публицистического стиля характерно …

1. преобладание сложных предложений;

2. преобладание простых предложений;

3. насыщенность клишированными оборотами (в связи, на основании и т.п.);

4. строгое соблюдение правил построения и оформления текста.

6 К числу жанров публицистического стиля НЕ относится …

1. очерк;

2. аннотация;

3. фельетон;

4. газетная статья.

7 Форма речевого поведения, нацеленного на оскорбление или преднамеренное причинение вреда человеку, группе лиц, организации или обществу в целом, называется …

1. речевой агрессией;

2. журналистским расследованием;

3. фельетоном;

4. речевой манипуляцией.

8 Вид речевого воздействия, используемый для скрытого внедрения в психику адресата целей, желаний, намерений, отношений или установок, не совпадающих с теми, которые имеются у адресата в данный момент, называется …

1. речевой агрессией;

2. журналистским расследованием;

3. фельетоном;

4. речевой манипуляцией.

9 Публичное выступление обязательно предполагает …

1. зачитывание письменного текста;

2. импровизацию;

3. подготовленность текста.

10 Вспомогательные материалы предназначены для …

1. облегчения запоминания слушателями;

2. привлечение богатого иллюстративного материала;

3. демонстрации технической компетентности докладчика.

11 Поиск материала предполагает …

1. использование разнообразных источников;

2. опору на авторитетный источник;

3. использование компьютерных технологий.

12 Дольше всего готовятся …

1. самые короткие выступления;

2. самые длинные выступления;

3. выступления перед профессионалами.

13 В публичном выступлении НЕ рекомендуется …

1. заменять причастные обороты придаточными определительными предложениями;

2. использовать цепочки отглагольных существительных («нанизывание падежей»);

3. информацию подавать порциями, оформляя каждую ее часть отдельным тезисом;

4. использовать сложные синтаксические конструкции.

14 Когда оратор и слушатели во время выступления испытывают сходные чувства, принято говорить о ___________ сопереживании.

1. интеллектуальном;

2. эмоциональном;

3. провокационном;

4. выразительном.

15 Важнейшим условием поддержания внимания аудитории является …

1. эффективность выступления;

2. провокационный характер выступления;

3. эмоциональность выступления;

4. содержательность выступления.

16 К видам публичной речи по их цели НЕ относится …

1. убеждающая речь;

2. доклад;

3. информационная речь;

4. развлекательная речь.

17 К какому виду публичной речи относится выступление на митинге?

1. убеждающая;

2. этикетная;

3. развлекательная;

4. информационная.

18 К какому виду публичной речи относится тост?

1. убеждающая;

2. этикетная;

3. развлекательная;

4. информационная.

19 Опровержение – это установление ложности какого-либо изложения с использованием логических средств и доказанных положений. Различают три способа опровержения:

1. критика тезиса;

2. критика аргументов;

3. критика демонстрации;

4. критика оратора.

20 К сильным аргументам НЕ относится …

1. заключение экспертов;

2. показания свидетелей или очевидцев событий;

3. доводы личного характера;

4. научные аксиомы.

Тест 2

1 Жанр полемики отличается от дискуссии …

1. наличием ведущего;

2. наличием зрителей;

3. целью спора;

4. наличием проблемы.

2 К запрещающим стратегиям ведения полемики относится …

1. стратегия дискредитации точки зрения собеседника;

2. стратегия дискредитации личности собеседника;

3. стратегия нападения на доказательства собеседника;

4. стратегия самозащиты от нападений собеседника.

3 Публичный научный или политический спор, преследующий цель путем сопоставления различных точек зрения найти правильное решение проблемы, называется …

1. дискуссия;

2. диспут;

3. полемика;

4. дебаты.

4 Публичный, заранее подготовленный спор на какую-либо общественно значимую проблему, называется …

1. дискуссия;

2. диспут;

3. полемика;

4. дебаты.

5 Публичное обсуждение какой-либо общественно важной проблемы с формулированием различных точек зрения на нее, называется …

1. дискуссия;

2. диспут;

3. полемика;

4. дебаты.

6 Успешность коммуникации менее всего зависит от …

1. уровня культуры речи собеседников;

2. содержания передаваемого сообщения;

3. соблюдения протокола общения;

4. количества собеседников.

7 Среди тенденций в развитии русской речи специалисты НЕ отмечают …

1. проникновение жаргона в общественную речевую практику;

2. активное заимствование иностранных слов;

3. нарушение норм литературного языка;

4. строгость стиля выступлений массмедиа.

8 Среди изменений, коснувшихся лексики русского языка, НЕ отмечается также явление, как …

1. заимствование иностранных слов;

2. возвращение в речь вышедших из употребления слов;

3. уменьшение количества экспрессивной лексики;

4. создание новых значений существующих слов.

9 Выразительность и эмоциональность речи НЕ связана с использованием …

1. стилистических фигур;

2. тропов;

3. диалога.

10 Повторение отдельных слов и оборотов в начале предложений, из которых состоит высказывание, называется …

1. анафора;

2. эпифора;

3. инверсия;

4. антитеза.

11 Повторение отдельных слов и выражений в конце нескольких предложений, называется ...

1. анафора;

2. эпифора;

3. инверсия;

4. антитеза.

12 Инверсия – это …

1. намеренное повторение во фразе одинаковых гласных звуков;

2. выражение ответной мысли посредствам сходства;

3. изменение порядка слов в предложении с целью усиления выразительности речи;

4. оборот, в котором для усиления речи соединяются противоположные понятия и образы.

13 Градация использована в предложении …

1. Ты мечтою открыта для света, ты душою открыта для тьмы …;

2. Ангелы опальные, светлые, печальные …;

3. В заботе сладостно-туманной не час, не день, не год уйдет…;

4. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века – все будет так. Исхода нет.

14 Оксюморон – это …

1. замена понятий по принципу: часть вместо целого и наоборот, единственное число вместо множественного и наоборот;

2. сочетание контрастных по значению слов;

3. образное определение, характеризующее свойство какого-либо лица, предмета;

4. одинаковое начало отрезков текста.

15 Ошибка в использовании паронимов допущена в определении …

1. адресант – лицо или организация, посылающее почтовое отправление (отправитель);

2. заглавный – относящийся к заглавию (заглавная роль);

3. демократичный – относящийся к демократии, демократу;

4. логичный – правильный, разумный, последовательный.

16 Укажите номер слова, лексическое значение которого определено правильно:

1. альянс – союз на основе договорных обязательств;

2. демагогия – необходимость выбора из 2-х возможностей;

3. имидж – целенаправленно сформированный образ;

4. инсинуация – клевета.

17 Ошибки НЕТ в предложении …

1. Проходит процесс формирования рыночных структур;

2. Логика феодальных пут дала свои результаты;

3. Многие граждане справедливо считают, что государство уже не ставит целью заботу о каждом;

4. На приеме глава государства поднял тост за мир и процветание.

18 Ошибки НЕТ в предложении …

1. Он приехал на стройку два года тому назад;

2. На научном семинаре автор изложил главную суть книги;

3. Середина 60-х годов знаменательна расцветом «сурового стиля»;

4. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.

19 Ошибка допущена в предложении …

1. Известно, какую важную роль в воспитании играет литература;

2. Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку;

3. Только при этих условиях руководитель сумеет сыграть авангардную роль на производстве;

4. Я вам зуб даю на отсечение – зачет вы не сдадите.