Часть 2 Практикум Тема 1Человек в зеркале общения

Цель: углубление понимания характерных основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации. Расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение потенциалом русского языка.

Вопросы:

1. Каков он, человек, продуктивно общающийся?

2. Языковой паспорт.

3. Понятие «язык»? Основные единицы языка.

4. Функции языка.

5. Определение понятия «культура речи».

6. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

Письменные задания:

1 Прочитать фразеологизмы со словом ЯЗЫК. Выписать словосочетания, в которых ЯЗЫК имеет значение:

• «подвижный мышечный орган в полости рта»;

• «орган речи»;

• «язык как средство общения».

Придумать предложения, используя следующие фразеологизмы:

Боек на язык. Злой на язык. Вертится на языке. Остер на язык. Попадать на язык. Распускать язык. Дать волю языку. Эзоповский/ Эзопов язык.

Сорвалось с языка. Просится на язык. Типун тебе на язык. Хорошо подвешенный язык. Язык заплетается. Язык без костей. Не сходит с языка (у кого). Черт дернул за язык.

2 Прочитать пословицы и поговорки. Раскрыть смысл каждого изречения. Выписать пословицы, в которых говорится о языке как о средстве общения.

Язык – враг мой, прежде ума глаголет. Ешь пирог с грибами, да держи язык за зубами. Языком мели, а рукам воли не давай. Язык до Киева доведет. Мал язык, да всем телом владеет. Не спеши языком – торопись делом. Языком и лаптя не сплетешь. На языке мед, а под языком лед. Не ножа бойся, а языка. Речи, что снег, а дела, что сажа.

3 Составьте словосочетания:

• только со словом ЯЗЫК;

• только со словом РЕЧЬ;

• с обоими словами.

Специальный, общий, сигнальный, культурный, разговорный, научный, смешанный, политический, вульгарный, общепринятый, тайный, непонятный, поэтический, индивидуальный, особый, точный, технический, родственный, национальный, детский, профессиональный.

Тема 2Литературный язык – высшая форма национального языка

Цель: определение понятия «литературный язык», его место, значение и полифункциональность. Закрепление навыков самостоятельного анализа языковых фактов.

Вопросы:

1. Понятие и признаки литературного языка.

2. Соотношение языка литературного и языка национального.

3. Устная и письменная формы литературного языка.

4. Понятие языковой нормы.

5. Акцентологические, орфоэпические, морфологические и синтаксические нормы.

Письменные задания:

1 Расставить ударение в словах.

Агрономия, аристократия, балованный, блокировать, гербовый, договор, донельзя, жизнеобеспечение, запломбированный, звонишь, издавна, каталог, мизерный, облегчить, петля, принудить, созвонимся, средства, упрочение, украинский, ходатайство, эксперт.

2 Вставить подходящие по смыслу АНТОНИМЫ: счастье – несчастье, добрый – злой, чужой – свой, большой (хороший) – плохой, старый – новый, маленький – большой, труд – лень, свет – тень, зимой – летом, смелый – трусливый, глупый – умный, старый – молодой.

Объясните мотивы употребления антонимов.

Готовь … сани, а … – телегу. Ученье – …, неученье – … . На … собака лает, а … кусает. … осудит, а … рассудит. С … сдружись, а … берегись. …друзей наживай, а … не теряй. … человека кормит, а … портит. На … каравай рот не разевай, а пораньше вставай да … добывай. … дело лучше … безделья. … говорун, да … работник. … старится, … растет. Не бывать бы …, да … помогло.

3 Составьте словосочетания, выбирая подходящий по смыслу ПАРОНИМ ТУРИСТСКИЙ – ТУРИСТИЧЕСКИЙ.

Ужин, проспект, путевка, костюм, снаряжение, справочник, поход, бюро, обед, сезон, поезд, база, рюкзак.

4 Выбрать из предлагаемых ПАРОНИМОВ подходящий по смыслу:

1. Пловец спас утопающего и сделал ему (искусное, искусственное) дыхание.

2. (Соседняя, соседская) команда готовится к чемпионату уже два месяца.

3. Легкоатлеты тренируются на одном стадионе, но на (разных, различных) площадках.

5 Выделенные словосочетаний заменить фразеологизмами, данными в конце упражнения. Проследить, как при этом изменяется эмоциональная и стилистическая окраска предложений.

• Он взмахнул руками и, не думая, не рассуждая, безрассудно ринулся вниз.

• С такими ребятами очень много можно сделать.

• Мы устали, измучились от хлопот, пока все приготовили.

• В комнате нет ничего, совершенно пусто.

• Он неохотно, против воли согласился остаться дома.

• Замысел врага потерпел неудачу.

• Не знаю, не могу понять, почему он так поступил.

• Наша бригада в работе позади всех, отстает.

• Земля от взрывов сильно сотрясалась.

• Эта вещь очень ценная, дорогая.

• Жизнь в городе шла как обычно, своим порядком.

• Этот вопрос не заслуживает внимания, не имеет никакого значения.

• Ему удалось ловко, хитро обмануть преследователя.

• До каких пор они будут препятствовать, мешать нам?

• Ты чего сидишь с надутым, обиженным видом?

• Вчера он сделал вид, что не заметил меня, и сегодня я решил ответить ему тем же.

Для справок: отплатить той же монетой; ума не приложу; цены нет чему-либо; ходуном ходит; гору своротить; плестись в хвосте; сбиться с ног; с треском провалиться; надуться как мышь на крупу; очертя голову; хоть шаром покати; идти своим чередом; скрепя сердце; выеденного яйца не стоит; вставлять палки в колеса; обвести вокруг пальца.

6 Сравнить словосочетания. Чем они отличаются грамматически и по употреблению в речи?

Чашка чаю – плантация чая, выпить воды – выпить воду, съесть кусок хлеба – съесть хлеб, принести кипяток (-тку) – емкость для кипятка.

7 Обратить внимание на употребление собирательный и количественных числительных.

Отредактировать предложения:

1. Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.

2. Так мы и жили: семь в одной комнате.

3. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.

4. Над этой темой работает пятеро научных сотрудников.

5. Грамоту вручили А.Ф. Осиновой: ей исполняется восемь десятков.

6. Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, пара кроватей.

7. В столицу чемпионата въехало столько журналистов, туристов, гостей, что население ее увеличится на пару тысяч.

8. Преобразовать в единицы разговорного стиля приведенные ниже слова и выражения.

Образец: здесь целесообразно пояснить – здесь важно (нужно, необходимо) пояснить.

Вследствие этого; позвольте мне выразить мнение; по заключению экспертов; в этом проекте задействованы; необходимо сделать акцент на; приобретем возможность; продемонстрировал свою эффективность; мы считаем целесообразным; здесь вы сможете приобрести; мы приняли решение; нужно интенсифицировать работу в этом направлении.