Информационно-техническая обеспеченность преподавателей гу-вшэ и использование компьютерных и Интернет - ресурсов
Характеристиками информатизации преподавателей являются:
доступность преподавателю компьютерных и Интернет-ресурсов как на рабочем месте, так и дома
вовлеченность в использование этих ресурсов.
Доступ к компьютерной технике и Интернет-ресурсам Доступ к компьютеру
Ситуация с наличием доступа к компьютеру (безотносительно места доступа к нему) по сравнению с 2003 годом практически не изменилась: 97% (98% в 2003 г.) опрошенных имеют доступ к непереносному компьютеру или к ноутбуку.
8 преподавателей из опрошенных (почти все из них штатные преподаватели) вообще не имеют доступа к компьютеру или ноутбуку ни в ГУ-ВШЭ, ни в других местах, включая дом, что довольно странно в связи с высокой компьютеризированностью ГУ-ВШЭ. Скорее всего, эти преподаватели просто не знают о различных местах доступа к компьютеру в ГУ-ВШЭ.
Основные возможности использования компьютера преподавателем представлены на следующем рисунке.
Рисунок 26
Места доступа преподавателей к компьютеру
N=309 чел.
Доступность компьютеров ГУ-ВШЭ для преподавателей уменьшилась: уже четверть опрошенных преподавателей не имеют доступ к компьютеру в ГУ-ВШЭ по сравнению с всего 12% преподавателями в 2003 году.
Уменьшение доступности компьютеров ГУ-ВШЭ произошло как для штатных, так и для внештатных преподавателей (причем для внештатных оно было более значительным: доля имеющих доступ к компьютеру в ГУ-ВШЭ снизилась с 2003 года на 21% по сравнению с 13% уменьшением для штатных сотрудников).
Но вместе с этим несколько выросли доли преподавателей, имеющих ноутбуки или домашние непереносные компьютеры (с 44% до 48% и с 81% до 86% соответственно), что позволяет преподавателям быть более независимыми от компьютерной техники ГУ-ВШЭ.
Обеспеченность компьютерной техникой различных групп преподавателей
Для характеристики технической обеспеченности преподавателей был рассчитан индекс компьютерной обеспеченности, отражающий количество возможностей использования компьютера32. Косвенным образом на основании
Большая часть преподавателей имеет возможность использования компьютера в двух и более местах (среднее значение индекса 2,5, модальное 2).
Следующий рисунок отражает доли преподавателей, имеющих соответствующее количество возможностей использования компьютерной техники.
Рисунок 27
Техническая обеспеченность преподавателей гу-вшэ: число мест доступа к компьютеру
Рассмотрим информацию по технической обеспеченности преподавателей в зависимости от факультета.
Таблица 49
Индекс доступа к компьютеру в зависимости от факультета (в % от ответивших по строке)
Факультет |
Индекс доступа к компьютеру |
Среднее значение индекса |
Всего ответивших |
||||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|||
Бизнес-информатика |
|
9 |
55 |
36 |
2,3 |
11 |
|||
Государственное и муниципальное управление |
|
50 |
50 |
|
1,5 |
2 |
|||
Журналистика |
|
|
33 |
67 |
2,7 |
6 |
|||
Межфакультетская |
|
100 |
|
|
1,0 |
2 |
|||
Менеджмент |
|
33 |
50 |
17 |
1,8 |
12 |
|||
Мировая экономика |
33 |
|
|
67 |
2,0 |
3 |
|||
Политология |
|
5 |
42 |
53 |
2,5 |
19 |
|||
Право |
5 |
15 |
45 |
35 |
2,1 |
20 |
|||
Психология |
|
20 |
40 |
40 |
2,2 |
5 |
|||
Социология |
|
8 |
46 |
46 |
2,4 |
13 |
|||
Философия |
|
|
|
100 |
3,0 |
1 |
|||
Экономика |
2 |
19 |
41 |
39 |
2,2 |
54 |
|||
Всего (%) |
2 |
16 |
42 |
40 |
2,1 |
148 |
|||
Преподаватели со значением индекса 1 и менее находятся в основном на факультетах менеджмента, мировой экономики, психологии и экономики (их доля составляет от 20 до 33%).
Техническая обеспеченность профессоров (среднее значение индекса 2,3) в среднем выше по сравнению с обеспеченностью других групп преподавателей. Наименее обеспеченная группа – старшие преподаватели (средний индекс=2,0).
Вннештатные сотрудники ГУ-ВШЭ, как и в прошлом году, более обеспечены компьютерами по сравнению со штатными33: средний индекс внештатных преподавателей=2,4, а штатных=2,2.