менгардт английский для техн вузов
.PDF
спряжении глагола в страдательном залоге изменяется только глагол to be, смысловой глагол имеет во всех временах одну и ту же форму — Past
Participle.
Professor Bright is usually asked a lot of questions after the lecture.
The authorities of the faculty are always asked some questions during their meetings with teachers and students.
A lot of letters were sent yesterday to inform everybody about the conference.
Professor Bright was asked a lot of questions after
the lecture yesterday.
Профессору Брайту обычно задают много вопросов после лекции.
–Руководству факультета задают вопросы во время их встреч с преподавателями и студентами.
–Вчера было отправлено много писем, чтобы сообщить всем о конференции.
Вчера после лекции профессору Брайту задали много вопросов.
При образовании вопросительных предложений вспомогательный глагол ставится перед подлежащим.
Are my questions understood? |
Мои вопросы понимают? |
Is Professor Bright usually |
Профессору Брайту обычно |
asked many questions after the |
задают много вопросов? |
lecture? |
|
Was Professor Bright asked |
Вчера профессору Брайту |
many questions after the lecture |
задали много вопросов? |
yesterday? |
|
Were the letters sent yesterday? |
Письма отправили вчера? |
При образовании отрицательных предложений частица not ставит- |
|
ся после вспомогательного глагола. |
|
I am not usually asked about |
Меня обычно не спрашивают |
my family. |
о семье. |
Professor Bright wasn’t asked |
Профессору Брайту вчера |
many questions yesterday. |
не задали много вопросов. |
361
Формы пассивного залога простого настоящего времени
(Present Simple Passive Forms)
AFFIRMATIVE |
NEGATIVE |
|
QUESTIONS |
|
|
|
|
I am asked |
I am not (’m not) asked |
Am I asked? |
|
He is asked |
He is not (isn’t) asked |
Is he asked? |
|
She is asked |
She is not (isn’t) asked |
Is she asked? |
|
It is asked |
It is not (isn’t) asked |
Is it asked? |
|
We are asked |
We are not (aren’t) asked |
Are we asked? |
|
You are asked |
You are not (aren’t) asked |
Are you asked? |
|
They are asked |
They are not (aren’t) asked |
Are they asked? |
|
|
|
|
|
Формы пассивного залога простого прошедшего времени |
|||
|
(Past Simple Passive Forms) |
|
|
|
|
|
|
AFFIRMATIVE |
NEGATIVE |
|
QUESTIONS |
|
|
|
|
I was asked |
I was not (wasn’t) asked |
|
Was I asked? |
He was asked |
He was not (wasn’t) asked |
|
Was he asked? |
She was asked |
She was not (wasn’t) asked |
|
Was she asked? |
It was asked |
It was not (wasn’t) asked |
|
Was it asked? |
We were asked |
We were not (weren’t) asked |
|
Were we asked? |
You were asked |
You were not (weren’t) asked |
|
Were you asked? |
They were asked |
They were not (weren’t) asked |
|
Were they asked? |
|
|
|
|
Предложение со сказуемым, выраженным глаголом в действительном залоге, носит название действительного оборота, а предложение со сказуемым, выраженным глаголом в страдательном залоге, носит назва-
ние страдательного оборота.
Страдательные обороты употребляются в тех случаях, когда лицо или предмет, совершающие действие, неизвестны, или когда отсутствует необходимость о них сообщить.
This problem was discussed |
Эта проблема обсуждалась на |
during the last faculty meeting. |
прошлом собрании факультета. |
About 200 articles are usually |
Для конференции обычно пишут |
written for the conference. |
около 200 статей. |
В тех случаях, когда необходимо указать лицо или предмет, совершающие действие, употребляется действительный оборот или страдательный оборот с предлогом by.
362
The authorities of the faculty |
Руководство факультета |
discussed this problem during |
обсудили эту проблему |
the last meeting. |
на последней встрече. |
This problem was discussed by |
Эта проблема обсуждалась |
the authorities of the faculty |
руководством факультета на |
during the last faculty meeting. |
последней встрече. |
The students usually write about |
Студенты обычно пишут |
200 articles for the conference. |
около 200 статей для конфе- |
|
ренции. |
About 200 articles are usually |
Около 200 статей обычно |
written by the students for the |
пишутся студентами |
conference. |
для конференции. |
Существует несколько способов перевода сказуемого в страдательном залоге:
1. Глаголом в страдательном залоге с окончанием -ся или -сь.
Professor Bright is usually asked |
Профессору Брайту обычно |
a lot of questions. |
задается много вопросов. |
2. Глаголом во множественном числе без указания лица, совершающего действие. (Весь страдательный оборот, таким образом, является безличным предложением).
Professor Bright is usually asked |
Профессору Брайту обычно |
a lot of questions. |
задают много вопросов. |
3. Если в страдательном обороте употребляется лицо (лица), совершающее действие, данный оборот можно переводить двумя способами:
а) страдательным оборотом |
|
Professor Bright is usually asked |
Профессору Брайту обычно |
a lot of questions by the students. |
задается много вопросов |
|
студентами. |
б) действительным оборотом |
|
Professor Bright is usually asked |
Студенты обычно задают |
a lot of questions by the students. |
профессору Брайту много |
|
вопросов. |
363
Степени сравнения прилагательных
(Degrees of Comparison)
Комментарии к таблице 6.2 |
|
||
|
|
|
|
Positive |
Comparative |
Superlative |
|
|
|
|
|
cheap |
cheaper |
the cheapest |
|
дешевый |
более дешевый (дешевле) |
самый дешевый |
|
large |
larger |
the largest |
|
большой |
больше |
самый большой |
|
big |
bigger |
the biggest |
|
большой |
больше |
самый большой |
|
|
|
|
|
easy |
easier |
the easiest |
|
легкий |
более легкий (легче) |
самый легкий |
|
funny |
funnier |
the funniest |
|
забавный, |
более забавный (забавнее), |
самый забавный, |
|
смешной |
смешнее |
самый смешной |
|
|
|
|
|
intelligent |
more intelligent |
the most intelligent |
|
умный |
более умный (умнее) |
самый умный |
|
difficult |
more difficult |
the most difficult |
|
трудный |
более трудный (труднее) |
самый трудный |
|
|
|
|
|
good |
better |
the best |
|
хороший |
лучше |
самый хороший |
|
bad |
worse |
the worst |
|
плохой |
хуже |
самый плохой |
|
much |
more |
the most |
|
много |
больше (более) |
самый большой |
|
many |
more |
(наибольший) |
|
the most |
|||
много |
больше (более) |
||
самый большой |
|||
|
|
||
|
|
(наибольший) |
|
little |
less |
the least |
|
мало |
меньше (менее) |
меньше всего |
|
|
|
(наименьший) |
|
far |
further / farther |
the furthest / farthest |
|
далекий |
более далекий (дальше) |
самый далекий |
|
364
В английском языке имена прилагательные образуют две степени сравнения: сравнительную (the Comparative Degree) и превосходную
(the Superlative Degree). Основная форма имени прилагательного не выражает сравнения и является положительной (the Positive Degree).
The first task is easy. |
Первая задача – легкая. |
The second task is easier than |
Вторая задача – легче, чем |
the first one. |
первая. |
The third task is the easiest of |
Третья задача – самая легкая |
all. |
из всех. |
После имен прилагательных в сравнительной степени употребляется союз than (чем). При образовании сравнительной степени с именами прилагательными происходят следующие изменения:
К односложным прилагательным добавляется суффикс -er.
cheap – cheaper cold – colder
Today is colder than it was |
Сегодня холоднее, чем вчера. |
yesterday. |
|
Если прилагательное оканчивается на немую гласную -e, то при прибавлении суффикса -er, немая -e опускается:
large – larger late – later
Tomorrow I will come later |
Завтра я приду позже, чем при- |
than I came yesterday. |
шел вчера. |
Если прилагательное оканчивается на одну согласную с одной предшествующей ей гласной буквой, то при прибавлении суффикса -er, согласная буква удваивается:
big – bigger slim – slimmer
London is bigger than Oxford.
The climate in the north is wetter than in the south.
Лондон больше, чем Оксфорд.
Климат на севере – более влажный, чем на юге.
365
Если прилагательное оканчивается на согласную букву -y с предшествующей ей согласной, то при прибавлении суффикса -er, согласная -y изменяется на i.
easy – easier funny – funnier
This film is funnier than that I |
Этот фильм смешнее, чем тот, |
saw yesterday. |
который я видел вчера. |
Большинство прилагательных, состоящих из двух и более слогов, образуют сравнительную степень при помощи слова more, которое ставится перед прилагательным.
intelligent – more intelligent difficult – more difficult
Cleaning the house is more |
Сделать уборку в доме труднее, |
difficult than washing the dishes. |
чем помыть посуду. |
Некоторые имена прилагательные образуют сравнительную степень от другого корня.
good – better |
many – more |
bad – worse |
little – less |
much – more |
far – farther / further |
I have less free time than he has. |
У меня меньше свободного |
|
времени, чем у него. |
Имена прилагательные в превосходной степени употребляются
сопределенным артиклем the. При образовании превосходной степени
сименами прилагательными происходят следующие изменения:
К односложным прилагательным добавляется суффикс -est.
cheap – the cheapest cold – the coldest
Today is the coldest day we have |
Сегодня – самый холодный |
ever had this year. |
день в этом году. |
Если прилагательное оканчивается на немую гласную -e, то при прибавлении суффикса -est, немая -e опускается:
366
large – the largest late – the latest
Russia is the largest country in |
Россия – самая большая страна |
|
the world. |
|
в мире. |
Если прилагательное |
оканчивается на одну согласную букву |
|
с одной предшествующей ей краткой гласной буквой, то при прибавлении суффикса -est, конечная согласная буква удваивается:
big – the biggest slim – the slimmest
Mexico City is the biggest city |
Мексико Сити – самый боль- |
of the world. |
шой город в мире. |
Если прилагательное оканчивается на согласную букву -y с предшествующей ей согласной буквой, то при прибавлении суффикса -est, гласная -y изменяется на i.
easy – the easiest funny – the funniest
‘The Problem Child’ is the funniest comedy I have ever seen.
«Трудный ребенок» – самая смешная комедия, которую я когда-либо видел.
Большинство прилагательных, состоящих из двух и более слогов, образуют превосходную степень при помощи слова most, которое ставится перед прилагательным.
intelligent – the most intelligent difficult – the most difficult
Writing the article for the conference is the most difficult task for me.
Написать статью для конференции – самая сложная задача для меня.
Некоторые имена прилагательные образуют превосходную
степень от другого корня. |
|
good – the best |
bad – the worst |
much – the most |
many – the most |
little – the least |
far – the farthest / furthest |
367
I have the least number of bad marks of all the students of the faculty.
У меня наименьшее количество плохих оценок среди всех студентов факультета.
Способы сравнения
(Ways of Comparison)
Комментарии к таблице 6.3
В английском языке кроме сравнительной и превосходной степеней имен прилагательных существуют некоторые другие способы сравнения:
1. Для усиления сравнения употребляется слово much, которое ставится перед именем прилагательным в сравнительной степени и имеет значение гораздо, намного.
His computer is much cheaper Его компьютер намного (гораздо)
than mine. |
дешевле моего. |
My flat is much more |
Моя квартира намного (гораздо) |
expensive than yours. |
дороже, чем ваша. |
2. Для сравнения двух предметов (явлений, лиц) одинакового качества употребляется конструкция as…as, которая имеет значение такой же … как, так же … как. Эта конструкция употребляется с прилагательным в положительной степени.
Saint Petersburg is as big and |
Санкт Петербург – такой же |
beautiful as Moscow. |
большой и красивый, как |
|
Москва. |
Конструкция as … as имеет противоположные формы – not so … as, not as … as, которые имеют значение не такой … как.
My town is not as beautiful |
Мой город не такой красивый, |
(not so beautiful) as London. |
как Лондон. |
3. Для сравнения двух предметов (явлений, лиц) одинакового качества употребляется конструкция the same … as , которая имеет значение
такой же … как.
Her DVD player has the same price as ours.
Её DVD плеер имеет такую же цену, как и наш.
368
Конструкция the same … as имеет противоположную форму – different from, которая имеет значение не такой … как, отличный от … .
Their car is different from |
Их машина сильно отличается от |
ours a lot. |
нашей машины. |
Относительные местоимения кто (who), который (which)
(Relative pronouns Who / Which)
Комментарии к таблице 6.4
Относительные местоимения who (кто) и which (который) служат для связи определительного придаточного предложения с главным. Они являются не союзами, а союзными словами, следовательно, они не только связывают придаточное предложение с главным, но и являются его членами.
Относительное местоимение who употребляется по отношению к лицам, имеет значение который и выполняет функцию подлежащего придаточного предложения.
A teacher is someone who |
Преподаватель – это человек, |
teaches students. |
который обучает студентов. |
A banker is a person who is |
Банкир – это человек, который |
at the head of the bank. |
находится во главе банка. |
Относительное местоимение which употребляется по отношению к неодушевленным предметам, имеет значение который и выполняет функцию подлежащего или служит для связи главного и определительного придаточного предложения и является союзом.
A clock is something which |
Часы – это предмет, который |
shows the time. |
показывает время. |
I have heard the song which |
Я услышал песню, которую |
I will never forget. |
никогда не забуду. |
Для связи определительных придаточных предложений с главным употребляется наречие where (где), которое выполняет функцию союза придаточного предложения.
Italy is the country where we Италия – страна, где мы провоspend our holidays. дим каникулы.
369
Unit 7. MODAL VERBS, CONDITIONALS II
Модальный глагол can (могу / умею) (Modal verb can)
Модальный глагол can используется для выражения физических и умственных способностей и имеет значение могу, умею, можем, умеем,
может, умеет.
Комментарии к таблице 7.1 |
|
I can find the article about |
Я могу найти статью о социальной |
social policy in Russia. |
политике в России. |
I cannot (can’t) use |
Я совсем не умею пользоваться |
a computer at all. |
компьютером. |
Can you find the description |
Вы можете найти описание этого |
of this device on the Internet? |
прибора в Интернете? |
– Yes, I can. |
– Да. |
– No, I can’t. |
– Нет. |
В прошедшем времени глагол can имеет форму could и в русском языке имеет значение мог, умел, могла, умела.
She could finish her calculations yesterday but something got wrong with her computer.
He could not (couldn’t) receive the information in time because he was very busy.
Could he include my paper in his book?
–Yes, he could.
–No, he couldn’t.
Она могла закончить свои вычисления еще вчера, но что-то произошло с компьютером.
Он не мог получить информацию вовремя, так как был очень занят.
Он мог включить мою статью в свою книгу?
–Да.
–Нет.
Для выражения прошедшего и будущего времен модальный глагол can имеет эквивалент, который передает его лексическое значение; это выражение to be able to (able – способный). В прошедшем времени используется форма was (were) able to (мог, умел, могли, умели). Для выражения будущего времени используется форма will (shall) be able to (смогу, сумею, сможем, сумеем).
370
