yacenko_i_a_sost_hrestomatiya_po_sravnitelnoi_pedagogike
.pdfра, развитие речи, физкультура, музыка, конструирование, ручной труд и домоводство, рисование, лепка, аппликация, сенсорика, математика, подготовка к письму, основы чтения, а также формирование навыков по самообслуживанию
икультуры общения.
Вдошкольных учреждениях для национальных меньшинств проводятся занятия по латышскому языку. Во многих детских садах по выбору родителей организованы дополнительные занятия в различных кружках, например аэробики, танцев, драмкружке и т.д.
Внастоящее время в 25 детских садах Латвии при финансовой поддержке Фонда Сороса реализуется программа «Шаг за шагом». 14 детских садов участвуют в проекте «Открытая школа», целями которого являются: стимулирование интеграции общества в сфере образования, способствующей сближению двух параллельных – латышской и русской – школьных систем; уменьшение отчуждения и предрассудков; ломка информационных барьеров.
Елена Ворошилова,
методист, г. Краслава
ЛИТВА
В Литве 714 дошкольных детских учреждений посещают около 90 тыс. детей, в сельской местности таких детей
11,8 %, в городах – 58 %.
Финансирование дошкольных учреждений попрежнему осуществляется из бюджетов органов самоуправления. На содержание одного ребенка из муниципального бюджета в среднем выделяется около 3,5 тыс. литов в год. Еще около 1,2 тыс. литов платят сами родители. В разрабатываемом проекте закона об образовании предлагается выделить два звена дошкольного воспитания, которые соответственно охватывали бы детей 1,5–5 лет и 5–7 лет.
Обсуждается возможность перехода финансирования
261
дошкольных учебных заведений по методике «корзины дошкольника» (по аналогии с «корзиной учащегося»). Однако такой принцип финансирования может быть введен постепенно до 2005 года.
Библиографический список
Ворошилова Е., Маслова И., Нефедова А. Знакомьтесь: детские сады Прибалтики // Обруч. 2004. № 4. С. 34–37.
Е. Фрэнсис
Дошкольное образование в США
Какое оно – американское дошкольное образование? Было бы большим преувеличением сказать, что в России хорошо с ним знакомы – для большинства отечественных педагогов это до сих пор terra incognita.
Итак, первая ступень дошкольного образования в США называется «рге-school» («дошкольная»), причем она может включатьиясельныегруппы.Вторая,одногодичнаяступень, непосредственно предшествующая школе, – «Kindergarten» («детсадовская»).
В возрастных рамках «рге-school» существует институт day care (в переводе означает «дневной присмотр» или «забота днем»). Такие заведения часто – простейший вариант яслей-детского сада без образовательной программы. Они выполняют роль няньки для детей работающих родителей (ребенка можно привести сюда и в 6 часов) и даже изредка предоставляют свои услуги 24 часа в сутки, когда члены семьи заняты в ночную смену или отлучаются из города. Оплата в таких дошкольных заведениях составляет около 100–150 долларов в неделю и выше. Иногда day care предлагают элементы дошкольной подготовки, но это, скорее, исключение из правил.
Наряду с лицензированными «дневными присмотрами» в США существуют частные мини-day саге, когда к до-
262
мохозяйке, женщине с хорошей репутацией, знакомые и соседи рано утром приводят своих детей, чтобы забрать их вечером после работы. Часто у такой няни есть собственные маленькие дети, и она не прочь подзаработать, присматривая за соседскими.
У нее может быть педагогическое или психологическое образование, но это не правило. Часто такая владелица мини-детсада – иммигрантка, у которой нет местного преподавательского сертификата, но она не желает терять квалификацию и к тому же нуждается в дополнительном доходе.
По возрастному делению диапазон «рге-school» варьируется от младенческого возраста (примерно с 6 недель) до 5 лет; «детсадовцы»– «Kindergarten» – это всегда дети 5–6 лет. Затем начинается уровень начальной школы (для поступления в первый класс ребенку должно исполниться 6 лет до 31 июля).
С точки зрения финансирования, все, что предшествует «Kindergarten», оплачивается из кармана родителей, и только изредка, если ребенок из семьи с низким доходом, сумма доплачивается из специальных грантов. Как правило, обучение детей-инвалидов полностью финансируется из специальных фондов.
«Kindergarten» как необходимая ступенька, предваряющая поступление в первый класс, – это неотъемлемая часть школьного образования, часто само помещение – часть комплекса районной школы. Но с точки зрения графика работы они могут быть очень разными.
Государственноеобразование(система«publicschools») в США бесплатное, поэтому, когда ребенку исполняется 5 лет, семья напрямую ничего не платит – деньги на обучение выделяются из бюджета штата, т.е. косвенно – из собираемых с родителей налогов (главным образом, из налога на недвижимость).
263
Предлагаем читателям «Обруча» описание типичных примеров церковного и частного учреждения данного типа. Первый пример – «рге-school» при баптистской церкви св. Иоанна в одном из пригородов Сент-Луиса, штат Миссури. Как рассказала нам ее директор Фи-лис Вебб, это дошкольное учреждение функционирует уже около 25 лет (в дальнейшем для простоты будем называть его «школа»). Оно называется «Mother,s Day Out» (это не имя собственное, а тип «рге-school»), в буквальном переводе «мамин день вне дома». Занятия в школе – дважды в неделю, по вторникам и четвергам, с 9 до 15 часов.
Стоимость одного дня пребывания – 14 долларов; 20 долларов – начальный взнос при записи. В школе при церкви св. Иоанна существует правило: если по каким-то причинам ребенок не может посетить занятия, то администрация должна быть предупреждена до 8 часов. В противном случае произведенная заранее оплата не возвращается, а если день не был проплачен, то пропущенный ребенком день засчитывается как школьный и должен быть оплачен позже, для чего школа высылает счет на адрес семьи. Существует также система штрафов родителей, не прибывших вовремя забрать сына или дочку. За каждые 5 минут после 15 часов начисляется 1 доллар.
Занятий за дополнительную оплату в данной школе нет, хотя в других могут быть специальные платные классы, например,языка«жестов,гимнастикиилиплавания.Детираспределены на пять групп, согласно возрасту. Первые группы – ясельные – существуют не во всех церковных школах. Так, в группе № 1 – дети, еще не начавшие ходить, минимальный возраст – 6 недель (6 человек); в группе № 2 – дети примерно годовалого возраста (6 человек); в группе № 3 – двухлетние (10 человек); в группе № 4 – трехлетние (12 человек); в группе № 5 – дети четырех и пяти лет (16 человек).
Хотя для церковных «рге-school» лицензии не требует-
264
ся, но их работа подчиняется разнообразным стандартам, принятым для этого вида дошкольных учреждений. Число детей в группе регулируется предписаниями пожарной
исанитарной инспекций, а также Министерства здравоохранения. На одного ребенка из старшей группы должно приходиться около 3, 25 кв. м, на одного из младшей группы – около 4,18 кв. м. В штате школы – 17 преподавателей
иих ассистентов. Согласно правилам, при каждой группе Должны быть 2 взрослых. В церковных школах они часто не имеют профессиональной подготовки.
Родители к работе с детьми в школе привлекаются очень редко. Это случается раза два-три в год, когда детей вывозят на экскурсии и нужны дополнительные силы для присмотра.
Календарь мероприятий, каникул и собраний родители получают в распечатанном виде в начале учебного года при записи ребенка. Традиционно ежегодно организуется посещение пожарной станции, где детям показывают машины, беседуют на темы безопасности и учат не бояться пожарного в полном снаряжении и маске на тот случай, если ребенок окажется в горящем доме и нужно будет его спасать. Осенью дети ездят на известную в Сент-Луисе ферму, где фотографируются на фоне огромных тыкв и где в преддверии Дня всех святыхустраивается выставка восковыхфигур с элементами комнаты страха. Раз в год в конце апреля – начале мая бывает катание на пони. Дважды в год устраиваются представления для родителей. Это концерты на Рождество и приуроченные к концу учебного года. Все эти мероприятия бесплатные.
Что касается расписания занятий, то оно приблизительно одинаковое в каждой группе, кроме, конечно, ясельных. Сначала – время игр, в середине дня (около 12 часов) – перерыв на обед. Дети едят то, что принесли из дома: это могут быть сок и крекеры, печенье. При этом существуют строгие
265
требования Министерства здравоохранения, запрещающие приносить с собой блюда домашнего приготовления. Разрешены только продукты в фабричной упаковке, исключение делается только для купленных в булочной пирожков. После обеда – время отдыха.
Врасписание занятий обязательно включено чтение книг преподавателем с показом иллюстраций, вопросами
икомментариями. В программу входит знакомство с Библией и основами христианского вероучения.
Что касается обучения навыкам письма, то в «ргеschool» письменные работы стараются свести к минимуму, хотя регулярное копирование прописей и включено в программу. Согласно принципам американского дошкольного образования, серьезное обучение письму детей в возрасте до 5 лет неэффективно. По традиции для ребенка, переходящего из системы «рге-school» в «Kindergarten», максимум умений в этой области заключается в распознавании букв алфавита и умении написать свое имя печатными буквами.
Цифры заучиваются на самом простом уровне. К концу дошкольного периода от ребенка требуется знать счет от 1 до 10, редко – десятками до 100.
Впрограмме «рге-school» много времени отводится изготовлению различных поделок, рисованию и пению. Расходы на материалы берутся из денег, внесенных в качестве оплаты. Пение, как правило, происходит под магнитофонную запись, вместе с учителем.
Всистеме «рге-school» время от времени стараются дать детям элементарные знания об истории страны, что делается в игровой форме. Например, перед празднованием Дня Благодарения (24 ноября) напоминают о раннем периоде заселения Америки европейскими эмигрантами: преподаватели и дети изготавливают костюмы индейцев и первых поселенцев, ставят небольшие спектакли.
Впрограмму «рге-school» обязательно включаются эле-
266
менты природоведения. В классной комнате есть «карта погоды» – плакат с картинками, которые можно менять соответственно погоде текущего дня. Иногда такая «карта» может быть в форме игры «Одень медведя». В этом случае в зависимости от погоды на плюшевого или вырезанного из картона медведя надевают шорты и футболку или плащ и шляпу.
Еще одна игра учит распознавать животных. Преподаватель заранее заготавливает три больших конверта, куда вложены цветные фотографии неба, моря и участка суши. В четвертый конверт или коробку вкладывается большое количество фотографий или картинок с изображением птиц и зверей, которых нужно распределить соответственно местам их обитания. Когда работа завершена, преподаватель просит детей назвать птиц и зверей; если ребенок испытывает затруднение, преподаватель помогает, обсуждает особенности их внешности и поведения. Такая обучающая игра направлена на обогащение словаря и развитие умения связно изложить свои мысли. Эту же цель преследует игра «Угадай, что внутри». Дается домашнее задание: на заранее приготовленном пластмассовом яйце (можно использовать коробочки от «киндер-сюрприза») пишется имя ребенка, в конце дня ему выдается яйцо с просьбой дома положить в него что-нибудь маленькое, к примеру, пуговицу, значок, ластик, конфету и пр. В другом варианте игры это может быть не сам предмет, а его нарисованное и вырезанное из бумаги изображение (цветок, лошадка, домик).
Очень важным в «рге-school» считается обучение элементарным бытовым навыкам и чувству личной ответственности. Так, дети в старших группах не только помогают преподавателям ставить на место игрушки и приводить комнату в порядок после игрового часа, но в начале дня одного ребенка назначают выполнять какую-нибудь простую операцию (быть помощником воспитателя), например выключать
267
свет в комнате перед «тихим часом» и перед уходом на обед. Другой ребенок получает задание быть ведущим в колонне, когда группа переходит из одного помещения в другое. Утром имена этих «дежурных» пишутся большими буквами на доске. В конце дня ребят поощряют, если они хорошо выполнили то, что им было поручено. Делается это в простой форме, например дается яркая наклейка на футболку. Если ребенок вел себя плохо во время занятий или «тихого часа», то наклейку могут отобрать, что считается одним из серьезных наказаний.
Большое внимание уделяется физической безопасности детей. Простуженные или страдающие расстройством желудка в группу не допускаются, а в случае проявления симптомов какого-либо заболевания в школе, ребенка приводят в офис администратора, где он ждет, когда его заберет кто-нибудь из членов семьи.Нецерковные «рге-school» мало чем отличаются от учреждений при храмах, разве что количеством времени, которое отводится изучению Библии. В качестве примера приведем «pre-school» школьного округа Ritenour в пригороде Сент-Луиса.
Данная школа относится к типу центров раннего развития ребенка («Early childhood center»). Школа имеет давнюю историю – она ведет свое начало с 1867 года. Ее директор Кэрон Флавин любезно согласилась дать пояснения о работе с детьми. Целью школы является подготовить детей к уров-
ню «Kindergarten». В отличие от церковной «рге-school»,
для светской наличие лицензии, выдаваемой на 5 лет, обязательно. Школу проверяют примерно раза два в год на соответствие различным, главным образом, медико-санитарным нормам. К примеру, на 10 детей в комнате должен приходиться 1 воспитатель. Преподаватели должны иметь минимальное специальное образование уровня колледжа (в примерном переводе в русскую систему – двухгодичное педучилище); наличие профессионального опыта при прие-
268
ме на работу – дополнительный плюс. При этой школе нет ясельных групп, дети принимаются только с 3 лет. Отсюда название типа данной школы – older «pre-school» classes («классы для старших дошкольников»). В начале года родителям раздается памятка, в которой рассказывается о примерной программе. Приведем выдержки из нее: «Если вы продолжаете обучение, этот год будет отличаться от предыдущего. Ребята четырех- и пятилетнего возраста будут
водной группе. Их будут учить быть независимыми, пользоваться туалетом без посторонней помощи, выполнять различные поручения и пр. Мы будем заниматься вместе, кроме времени, отведенного для работы за партой. Детей 4 лет будут учить узнавать свое имя, как пользоваться ножницами, распознаванию форм и цветов. Дети 5 лет будут учить цифры, алфавит, главным образом для того, чтобы уметь писать свое имя. В такие часы преподаватели будут делить детей на две группы, которые разместятся в смежных комнатах, чтобы они не мешали друг другу».
Вконце «тихого часа» ваш ребенок может получить наклейку, если он хорошо себя вел. Спать в это время не обязательно, можно просто спокойно отдыхать. Ддя «тихого часа» нужен матрас и два одеяла, носки. По желанию можно принести подушку или плюшевую игрушку, с которой ребенок привык спать. Раз в месяц школа печатает и раздает родителям программу мероприятий, в которой упомянуты осенние, рождественские и весенние каникулы. Школа не организует экскурсии в музеи и походы за город. Считается, что это – обязанность родителей. Вместо этого администрация предпочитает устраивать развлечения
всамом школьном здании. К примеру, приглашаются артисты цирка, музыканты. Финансируют такие мероприятия из специальных грантов, с родителей деньги дополнительно не собирают.
Примером близкого подобия программы церковной
269
и светской «рге-school» может служить расписание одной из групп школы округа Retinour. Оно таково:
•9.30 – игры;
•9.30 – 10.00 – изготовление поделок;
•10.05 – 10.30 – полдник;
•10.35 – 11.00 – Библейские истории;
•11.00 – 11.30 – занятия за партой;
•11.30 – 12.00 – игры;
•12.00 – 12.40 – обед;
•12.45 – 13.20 – «время рассказа» (чтение) или музыка;
•13.20 – 14.30 – «тихий час»;
•14.30 – 15.00 – «занятия за партой».
Гордость школы – маленький компьютерный класс. Оборудование было подарено местной бейсбольной командой Cardinalsо по линии благотворительной программы помощи местным школам. Это особые, приспособленные для детей, компьютеры с крупной клавиатурой и мышкой с большими кнопками.
Если погода хорошая, то в середине дня планируются получасовыеигрынаплощадке,примыкающейкшколе;еслипогода плохая – дети играют в небольшом зале, смежном с кафе.
В этой школе дети не приносят еду с собой, их кормят по расписанию в школьном кафе 3 раза в день; стоимость обеда – 1,5 доллара, стоимость одного «полдника» (из двух) – 30 центов.
Времяпребыванияребенкавшколе–с8.00до16.00,зачто родители платят 120 долларов в неделю, и этот аванс должен быть внесен за неделю до срока. Если родители хотят привести детей раньше или забрать позже, то школа предлагает услугу присмотразаребенкомс6.00до8.00илис16.00до18.00вечера, за что взимается дополнительная плата в размере 20 долларов. Штраф с опоздавшего забрать ребенка здесь существенный – 5 долларовза1минуту.Есличленысемьирегулярноопаздывают, то (это очень редкий случай) ребенка могут исключить.
270