- •История мировых цивилизаций б1.В.3
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-1
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-1
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-6
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Раздел 1. Основные концептуальные подходы к истории.
- •Тема 1.1. Введение. Содержание, актуальность, особенности курса «История мировых цивилизаций».
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Домашнее задание (для рабочей тетради) Задание 1. На понимание лекционного материала
- •Задание 2. На обобщение лекционного материала Заполните сравнительную таблицу.
- •Задание 3. Работа с терминами
- •2. Из перечисленных понятий отберите относящиеся к формационному подходу (I), к цивилизационному подходу (II.) Объясните их:
- •Задание 1. На узнавание
- •Раздел 2. Зарождение древних цивилизаций.
- •Тема 2.1 Концепция антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция.
- •Тема 2.2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии.
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Образцы тестовых материалов и контрольных заданий.
- •Задания для работы трех мини-групп
- •Возникновение восточной деспотии и её основные черты.
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •Образец тестовых заданий
- •Раздел 3. Восток и Запад как цивилизационные типы. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Вопросы на знание, обобщение и сравнение
- •Задание для групп на межпредметные связи. (оценивается быстрый, краткий, наиболее содержательный ответ)
- •Образцы тестовых заданий
- •Сравнительная таблица № 1.
- •Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Задание на понимание и выявление смысловых единиц учебного материала, его сравнение и обобщение.
- •Раздел 4. Историческое развитие цивилизаций: средневековье, новое и новейшее время. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •Задания для получения дополнительных баллов (не более 60)
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету, экзамену
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Часть 4
- •38. О чем и о ком идет речь в тексте?
- •39. Приведите аргументы (не менее 4)
- •40. Анализ фрагмента источника.
- •Учебные материалы2
- •Концептуальное многообразие мировой исторической науки3.
- •3. Шпенглер противопоставлял понятия «цивилизация» и «культура».
- •4. Прогресс в духовном совершенствовании.
- •5. Выделял самостоятельные и периферийные цивилизации.
- •История мировых цивилизаций б1. В.3
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
3.2.3. Электронные ресурсы
Сайт цивилизация http://www.zivilisation.ru/
Снегирева Л.И. История как наука. Что такое история? Основные концепции (интерпретации) исторического процесса. http://www.asf.ru/Publ/sn/snegireva.html
4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
4.1. Организация текущего контроля
Текущий контроль осуществляется в соответствии с Положением о рейтинговой оценке БГУЭП: (в соответствии с перечнем заданий и работ, указанных в Разделе 3)
|
Контрольные мероприятия по дисциплине |
Количество баллов |
Разделы и темы дисциплины |
(обязательно) |
0-10
|
1.1., 1.2.. 2.1., 3.3. |
(обязательно) |
0-5 |
1.1., 1.2. |
(обязательное составление не менее двух) |
0-6 |
3, 6, 7, 8. |
Обязательное выступление не менее, чем по двум темам. |
0-5 |
Разделы 1, 2, 3. |
|
0-10 |
4.1. |
(обязательно) |
0-5 |
1.1., 2.2., 3.2. |
Задания для получения дополнительных баллов (не более 60)
Общее количество баллов не может превышать 60.
|
1.2 |
Таблица 1.Сравнительная таблица «Восточная и Западная цивилизация: специфика возникновения и развития»
Таблица 2. Мировой исторический процесс: многообразие и единство
1. Природные сообщества 2. Восточный тип цивилизации. .3. Западный тип цивилизации.
Таблица 3. Особенности проявления в России факторов всемирного исторического процесса
Таблица 4. Чередование реформ и контрреформ в истории России
|
6 |
|
2 |
Сравнительная таблица «Даосизм, легизм, конфуцианство в Китае: мировоззрение и социально-политические идеи».
|
6 |
|
3 |
Древний Восток и Древняя Греция: мировоззрение и социально-политические идеи.
|
6 |
|
4 |
Древний Восток и Древняя Греция: исторические и географические условия возникновения и развития цивилизации.
|
6 |
|
5 |
Древняя Греция: пути развития полиса – Афины и Спарта.
Социальная структура Политическая система Особенности экономики Культура Воспитание |
6 |
|
Подготовка электронной презентации по теме ( оценивается от 1 до 10 баллов) | ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||