- •Объект, предмет и методы философии.
- •Философия в системе мировоззрений.
- •Философия в системе наук.
- •Мифология и религия как первоначальные мировоззренческие системы.
- •Генезис философии.
- •Античная философия, ее общая характеристика, специфика и периодизация.
- •Досократики.
- •Кризис полиса. Софисты и Сократ.
- •Аристотель.
- •Платон.
- •Философия поздней античности.
- •Специфика древневосточной культуры.
- •Конфуцианство.
- •Даосизм и буддизм.
- •Генезис христианства.
- •Специфика средневековой культуры и основные идеи христианства.
- •Патристика. Основные направления философской мысли.
- •Учение Августина Блаженного. Понимание добра и зла в христианстве.
- •Схоластика, ее основные направления. Сущность учения Фомы Аквинского.
- •Социокультурные предпосылки и специфика мировоззрения Ренессанса.
- •Учение Николая Кузанского.
- •Философия Джордано Бруно и ее значение для современности.
- •Социальная мысль Ренессанса: Никколо Макиавелли.
- •Социальная мысль Ренессанса: утопические учения.
- •Новое время. Предпосылки становления науки.
- •Наука как социальный институт.
- •Основные идеи и значение учения ф.Бэкона.
- •Картина мира в философии р.Декарта.
- •29. Учение б. Спинозы о мышлении и свободе
- •30. Идеи и идеалы Французского Просвещения
- •31. Материализм просветителей: Дидро и Ламетри
- •32. Немецкая классическая философия
- •33. Этика Канта
- •34. Теория познания Иммануила Канта
- •35. Философская система Гегеля
- •36. Диалектика Гегеля
- •37. Марксизм о практике и человеке
- •38. Философия истории марксизма
- •39. Русская философия: специфика и основные направления
- •40. Славянофилы – западники
- •41. «Путь к жизни» л.Н. Толстого
- •42. Философия человека ф.М. Достоевского
- •43. Европейский иррационализм XIX в. Шопенгауэр и Кьеркегор
- •44. Ф. Ницше
- •45. Философия XX в.: общая характеристика, основные направления
- •46. Позитивизм, стадии его развития
- •47. Психоанализ. Фрейд и Юнг
- •48. Учение э.Фромма о современной личности
- •49. Французский экзистенциализм: Сантр и Камю
- •50. Немецкий экзистенциализм: м. Хайдеггер.
- •51. Картина мира, понятие, историческая типология, общая характеристика
- •52. Основные категории: бытие
- •53. Основные категории бытия: материальное и идеальное
- •54. Основные категории бытия: развитие
- •55. Основные категории бытия: природа
- •56. Уровневая концепция бытия как научная картина мира. Наука и философия.
- •57. Уровневая концепция бытия: социокультурный уровень. Культура и ее составные компоненты
- •58. Биологическое и социальное в человеке
- •59. Личность: условия и основные закономерности формирования
- •60. Понятие ценностей, их основные формы
- •61. Понятие смысла жизни. Варианты решения смысложизненной проблемы.
- •62. Составляющие оптимистического варианта смысла жизни
- •63. Сущность антропологического кризиса
- •64. Основные пути выхода из экзистенциального вакуума, их характеристика
- •65. Общество: сущностная характеристика и способы изучения
- •66. Структура общества: уровни
- •67. Структура общества: социальные группы (этносы и классы)
- •68. Общество в историческом измерении: смысл истории
- •69. Основные версии формационного подхода в философии истории (к. Маркс, ф. Энгельс, в.И. Ленин)
- •70. Основные версии цивилизационного подхода. Запад-Восток-Россия (а. Тойнби, о. Шпенглер, н.Я. Данилевский)
- •71. Сущность, структура и функции сознания
- •72. Познание и практическая деятельность
- •73. Формы и методы научного познания
- •74. Глобальные проблемы современности.
Картина мира в философии р.Декарта.
Французский естествоиспытатель, математик, философ. Отец дедуктивного метода познания.
Метод начинается с мышления. Согласно Декарту, в человеческом мышлении много сомнительного и проблематичного. Несомненно только единственное: сам факт сомнения. Отсюда главный тезис Декарта: «Мыслю – существую».
После того, как сомнение расчистило поле для дальнейшего исследования, в дело включается сам метод, который, как и у Бэкона должен инвариантно производить научные открытия подобно промышленному производству.
У Декарта метод складывается из следующих принципов:
а) начинать следует с простого и очевидного;
б) исследование нужно разделять на простейшие этапы, то есть на задачи.
в) в процессе исследования нужно постепенно переходить от известного к неизвестному, от недоказанного к доказанному.
г) нужно сохранять непрерывность умозаключений, не допуская логических пропусков, интервалов.
Опираясь на этот метод исследования, Декарт создает принципиально новую картину мира, которая строится следующим образом:
В мире присутствует два начала: человеческая мысль, то есть духовная, не материальная субстанция и твердые не проницаемые предметы, то есть вещественная субстанция или природа. Таким образом, весь мир складывается из духа и материей. Он является двойственным или дуалистическим.
Человеческое мышление мгновенно, поскольку мысль обладает бесконечной скоростью. Природа является протяженной во времени и пространстве. Согласно этому принципу устроен и человек, который слагается из мышления, заключенного в черепной коробке, и физического тела, подобного техническому механизму. Т.е. человек воплощает собой соединение духовной и физической части мира.
Отсюда, согласно Декарту, главной проблемой для науки является ответ на вопрос: «Каким образом человеческое мышление соединяется с телом?». Это – «психофизиологическая проблема», на которую нет ответа до сих пор.
Таким образом, Декарт формулирует принцип дуализма, как главную установку европейского мировоззрения и науки. С современной точки зрения этот принцип является ограниченным.
29. Учение б. Спинозы о мышлении и свободе
Философия Нового времени, сформулировав принцип дуализма (сосуществование двух различных, не тождественных друг другу принципов, образов мыслей, мировоззрений, жизнеустремлений. По Декарту дуализм – мышление и протяженность), создала противоречия в мышлении, которое заключалось, прежде всего, в том, что естественные и гуманитарные науки выстраивались на разных принципах.
В тоже время духовную субстанцию, то есть человеческое мышление можно было истолковывать чисто религиозно, что ослабляло позиции науки перед лицом церкви.
Способ преодоления этих противоречий, актуальный для наших дней, был сформулирован философией голландского философа – Спинозы.
Согласно учению Спинозы, существует не две, а одна субстанция – природа. Природа - это реальный мир, который никем не сотворен, но в процессе своего развития создает все множество наполняющих его вещей, то есть атрибутов.
Необходимыми свойствами этих атрибутов, но в разной степени являются как вещественность, так и мышление. В наивысшей степени этими свойствами наделен человек, то есть разумное тело или «мыслящая субстанция». Таким образом, все отличие человека от других предметов и животных заключается в степени развития мыслительной способности.
Тем самым, Спиноза утверждает, что никакого оторванного от тела духовного начала у человека нет: активность движения и мышления – это одно и доже. Мышление – это способность двигаться по контуру объективных закономерностей. Все другие тела, кроме человека, продвигаются слепо, грубо, наталкиваясь друг на друга. А человек способен строить траекторию своего движения гибко, ловко, не наталкиваясь на другие тела, но согласуя с ними свое движение. Чем с большим количеством тел человек согласует свои движения, тем в большей степени он разумен и свободен, то есть способен ориентироваться на самого себя. Отсюда, свобода – это действие согласно осознанной необходимости.
3 ступени познания Спинозы: 1) истина познается непосредственно разумом и не зависит от опыта; 2) рассуждения разума, истина требует доказательств; 3) знания основываются на чувственном восприятии мира.
Таким образом, Спиноза впервые формулирует не дуалистический, но монистический принцип (существование единой субстанции) мировоззрения.
