73. Формы и методы научного познания

Познание - специфический вид духовной деятельности человека, процесс постижения окружающего мира. Оно развивается и совершенствуется в тесной связи с общественной практикой. Знание всегда является идеальным образом действительности. Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Научное познание – изучение научного образа изучаемого объекта, представленного в форме научных фактов, гипотез, теорий. Методы научного познания - это совокупность правил поведения и требований к деятельности, сформулированных на основе знаний о свойствах объективной реальности. 1) Общефилософские методы – совокупность принципов, регулирующих деятельность в целом исходя из целого; 2) методы исторического и логического – диалектика (способ уточнения понятия и выявления истины путем столкновения противоположных мнений, рассуждения, исходящие из вероятных суждений) и материализм (метод научного познания, который опирается на теорию, применение принципов и законов), метод системности (рассмотрение объекта в целом) и детерминизма (рассмотрение объекта во взаимосвязи с другими объектами и явлениями); 3) общенаучные методы, посредством которых решаются отдельные задачи: анализ (разложение объекта на части), синтез (соединение объекта из составных частей), индукция, дедукция, эксперимент, опрос; 4) специфические методы, посредством которых решаются специфические задачи конкретной науки.

Формы научного знания - научный факт. Научный факт может рассматриваться как достоверное знание о единичном. Проблема – форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо познать. Иначе говоря, это вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы.. Главное условие, которому должна удовлетворять гипотеза в науке, - ее обоснованность, этим свойством гипотеза отличается от мнения. К критериям обоснованности гипотезы относят такие условия как: - принципиальная проверяемость гипотезы (возможность опытным путем проверить истинность положений гипотезы); - совместимость гипотезы с фактическим материалом, на основе которого она выдвинута. Проверкой истинности гипотезы является практика. Теория является наиболее развитой и сложной формой научного знания. Специфика теории по сравнению с другими формами научного знания заключается в том, что она дает целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности– объекта данной теории.

74. Глобальные проблемы современности.

Глобальные проблемы – совокупность проблем человечества, от решения которых зависит социальный прогресс и сохранение цивилизации. Критерии глобальных проблем: повсеместное их распространение затрагивает человечество в целом; их неразрешение может привести к гибели человечества в целом; разрешить их возможно только совместными усилиями человечества. Классификация глобальных проблем: 1) возможность уничтожения человечества в мировой термоядерной войне; 2) возможность всемирной экологической катастрофы; 3) духовно-нравственный кризис человечества. !!! Если решить третью проблему – то автоматически решатся 1 и 2. Список глобальных проблем: 1) глобальный военно-политический кризис (меры решения: нефинансирование военных действий, заключение мирных договоров); 2) экологическая; 3) демографическая; 4) продовольственная; 5) урбанизация; 6) проблема разрыва в уровне эк развития; 7) проблема беженцев; 8) проблема третьего мира (охватывает страны бывшие колонии, после 2-й мировой войны они перестали быть колониями, но в них осталось отсталое развитие, голод, неразвитое здравоохранение); 9) проблема международного терроризма; 10) проблема СПИДа, наркомании и других вредных привычек.

Основные концепции: 1) антропокосмизм (концепция, развивающая комплекс представлений о гармоническом единстве человека и вселенной, о их своеобразной взаимозависимости и взаимопроникновении, а также о средствах достижения такого состояния); 2) глобальный эволюционизм (вселенная развивается, и в ней происходит постоянное нарастание сложностей).

Основные направления: 1) естественнонаучное. В.И. Вернадский: учение о биосфере и ноосфере (Ноосфера — новая, высшая стадия эволюции биосферы, становление которой связано с развитием человеческого общества, оказывающего глубокое воздействие на природные процессы. Согласно Вернадскому, «в биосфере существует великая геологическая, быть может, космическая сила, планетное действие которой обычно не принимается во внимание в представлениях о космосе… Эта сила есть разум человека, устремленная и организованная воля его как существа общественного»). Учение об автотрофности человечества (Человек, несомненно, неразрывно связан с живым веществом, с совокупностью организмов, одновременно с ним существующих или существовавших до него. Прежде всего он связан с ними своим происхождением. Как бы далеко мы ни углубились в прошлое, мы можем быть уверенными, что встретим в нем живые поколения, несомненно генетически связанные одни с другими.). Пьер Шарден. (во вселенной принцип развития определяет высшее духовное начало, которое складывается из двух направлений энергии: а) радикальная – расширение сфер действия; б) тангенциальная – нарастание степени сложности. Эти энергии вырастают во вселенной во все более организованной форме: поджизнь, жизнь, мысль и сверхмысль. Это задача ближайшего будущего, точка омега, начиная с которой человечество должно приступить к осмысленному освоению вселенной). Н.Ф. Федоров мечтал воскресить людей, не желая примириться с гибелью даже одного человека. С помощью науки он намеревался собирать рассеянные молекулы и атомы, чтобы «сложить их в тела отцов». Науке Фёдоров отводил место рядом с искусством и религией в общем деле объединения человечества, включая и умерших, которые должны в будущем воссоединиться с ныне живущими. К.Э. Циолковский, все воскресшие не могут разместиться на земле, нужно осваивать другие планеты. Начинает строить ракету. А.Л. Чижевский, все значительные события совершаются не случайно, а с периодичностью 11 лет, 8 месяцев.

Решение гл. проблем. Гуманизм как определенная система ценностных ориентаций и установок получает значение общественного идеала. Глобальные проблемы вынуждают человечество преодолевать узкий горизонт относительных ценностей и обратиться к поиску ценностей общечеловеческих. Происходит планетарный рост сознания.