- •Біблійна історія та християнська етика
- •Передмова
- •Орієнтовне календарне планування уроків факультативного курсу «Біблійна історія та християнська етика» для учнів 5-х класу загальноосвітніх навчальних закладів
- •Розділ і. Біблійна історія: сторінками Старого Заповіту Урок 1
- •Хід уроку
- •V. Підведення підсумків
- •Vі. Домашнє завдання
- •Тема 2. Світ як Боже творіння. Премудрість Творця.
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •V. Вивчення нового матеріалу.
- •Vі. Закріплення вивченого.
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •V. Закріплення вивченого.
- •Vі. Підсумки.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •1. Практичне застосування набутих знань.
- •V.Підсумок уроку.
- •Хід уроку.
- •Хід уроку
- •I. Вступне слово вчителя.
- •II. Актуалізація опорних знань.
- •III. Повідомлення теми уроку, мотивація навчальної діяльності.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Закріплення матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 9
- •Хід уроку
- •Організаційний момент.
- •Аргументація
- •Обітована земля
- •Обіцяний син
- •V. Закріплення матеріалу
- •Vі. Підведення підсумків
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань.
- •IV. Формування нових знань, умінь і навичок.
- •V. Підсумкова бесіда.
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •V. Закріплення набутих знань
- •Vі. Підсумок уроку. Висновки.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •"Батьківське благословення — це найбільша спадщина для дітей. Тому діти повинні намагатися мати батьківське благословення."
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •V. Узагальнення вивченого матеріалу.
- •Урок 14
- •Урок 15
- •Організаційний момент
- •V. Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання.
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •I. Актуалізація опорних знань учнів
- •II. Мотивація теми уроку.
- •III. Пояснення нового матеріалу.
- •Урок 17
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань.
- •IV. Формування нових знань, умінь і навичок.
- •V. Робота із закріплення вивченого матеріалу за допомогою ілюстрацій.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Урок 18
- •Хід уроку
- •Тестові завдання
- •1 Завдання «Дні творіння»
- •2 Завдання «Едем»
- •3 Завдання «Каїн і Авель»
- •4 Завдання «Потоп»
- •5 Завдання «Вавилонська вежа»
- •6 Завдання «Авраам»
- •7 Завдання «Йосиф»
- •8 Завдання «Мойсей»
- •9 Завдання «10 заповідей»
- •Урок 19
- •Хід уроку
- •V. Закріплення нових знань:
- •VI. Підсумки уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Урок 20
- •Свята Ольга – надзвичайна особистість.
- •Хрещення святої Ольги.
- •3. Поширення християнства на Русі.
- •1). Проповідь св. Ап. Андрія Первозванного на берегах Дніпра
- •2) Християнські князі Аскольд і Дир, велика княгиня Ольга
- •V. Підведення підсумків
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок 21
- •Хід уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Актуалізація вивченого на попередніх заняттях матеріалу Бесіда з учнями за питаннями:
- •6. Учитель:
- •8. Підсумовуюче слово вчителя.
- •9. Виконання учнями гри-завдання «Закінчи речення»
- •Матеріал для вчителя Додаток 1
- •Додаток 2
- •Додаток 3
- •5. Гра «Мікрофон»
- •Додаток 4
- •Додаток 5 «Сказання про Хрещення Київської Русі»
- •Урок 22
- •Хід уроку
- •1. Привітання. Організаційним момент.
- •2. Перевірка знань минулого уроку.
- •3. Актуалізація необхідних знань.
- •5. 3Апитання для роздумів:
- •6. Про святих людей.
- •7. Закріплення вивченого на уроці.
- •Урок 23
- •Хід уроку
- •Організація классу.
- •Актуалізація опорних знань.
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Розгадування кросворду
- •2. Розповідь учителя ( можна дати прочитати самостійно у підручнику про життя Антонія або Феодосія Печерських)
- •VI. Закріплення нового матеріалу
- •Гра «Павутинка»
- •Гра «Продовж речення»
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •Урок 25
- •Хід уроку
- •I. Вступна бесіда
- •II. Основна частина
- •III. Підсумок уроку.
- •Урок 26.
- •Хід уроку
- •Бесіда за запитаннями.
- •Словник
- •2. Розповідь вчителя « Вплив християнства на культуру Київської Русі»
- •3.Завдання до розповіді вчителя.
- •4. Розповідь вчителя «Християнство в повсякденному житті».
- •5. Бесіда за запитаннями
- •Урок 27
- •Хід уроку
- •II. Оголошення теми й мети. Робота над новим матеріалом.
- •IV. Закріплення набутих знань
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок 28
- •Хід уроку
- •Урок 29
- •Хід уроку
- •Словник
- •Словник
- •Урок 30
- •Уроки 31-33
- •Загальні методичні рекомендації до проведення уроків 31-33
- •Хід уроку
- •Організаційний момент
- •Мотивація
- •Станція Микільська церква
- •Станція Спасо-Преображенський кафедральний собор.
- •3. Станція «Церква Марії Магдалини»
- •Станція « Храм-капличка святого великомученика Георгія Побідоносця»
- •4. Станція «Храм святих апостолів Петра і Павла»
- •5 Станція. «Храм святителя Луки (Войно-Ясенецького)»
- •Урок 34
- •Структура уроку
- •Хід уроку
- •Література.
- •Відомості про авторський колектив
5 Завдання «Вавилонська вежа»
- Далі ми з вами рушаємо на південь до одного з найвідоміших міст Стародавнього світу. Назва цього міста переводиться як «змішання» ?
Вавилон – столиця Халдеї і один із стародавніх і найбагатших міст світу. Побудований нащадком Хама Німвродом. Розташований на величезній рівнині по обидва береги річки Євфрат і формою нагадував чотирикутник.
( Стрілочкою з’єднуються Арарат і Вавилон ) Що Бог змішав? У вас в конвертах лежать пазли із зображенням будівництва Вавилонської вежі – ваше завдання їх зібрати. А, головне, яка команда швидше це зробить.
6 Завдання «Авраам»
Тепер ми рушаємо до міста Ур.
Ур – (світло, вогонь) розташований в Халдеї , місце народження Авраама.
До якої землі вирушив Авраам за веління Бога?
Як Бог нагородив Авраама за вірність?
Авраам був праведний і вірний Богу. Зараз кожна команда на листочку напише синоніми до слова праведний і вірний. За кожен синонім, який не повторюється в іншої команди, отримуєте бал.
7 Завдання «Йосиф»
- Щоб рушити далі, нам потрібно познайомитись ще з однією людиною, сином Якова – Йосифом. В мене на дошці є чотири аркуші паперу, вам потрібно пояснити як те, що на них зображено, пов’язано з Йосифом. ( на папері: цифра 12 (12 синів у Якова), монети (за 20 срібників брати продали Йосифа), напис «Єгипет»(до Єгипту привезли Йосифа) і пшениця(за пшеницею приїхали брати до Єгипту) )
8 Завдання «Мойсей»
- Ми з вами знову вирушаємо в дорогу і залишаємо Єгипет. Діти скажіть, а хто вивів ізраїльтян з Єгипту? Ну звичайно Мойсей. В мене на дошці на аркушах паперу написані слова, які стосуються певного періоду його життя, ваше завдання по черзі по одному учаснику від кожної команди розташувати їх послідовно.
Кошик з очерету |
Дочка фараона |
Втеча від гніву фараона |
Палаючий терновий кущ |
9 кар |
Вигублення первістків |
Червоне море |
Манна і скеля |
Гора Синайська |
10 заповідей |
- Молодці. Мойсей вивів євреїв з Єгипту і привів до гори Синайської, де від Бога отримав 10 заповідей (Вчитель на карті показує шлях від Єгипту до г. Синайська)
9 Завдання «10 заповідей»
- А зараз по черзі кожна команда буде називати заповіді.
- Молодці.
ІІІ. Підведення підсумків
- На цьому наша подорож завершується. 40 років євреї подорожували пустелею. І, нарешті , прийшли до землі Ханаанської. (вчитель стрілочкою з’єднує г. Синай і Ханаан) Мойсей, як ви пам’ятаєте бачив обіцяну землю з гори, але помер, так на неї і не вступивши.
- А зараз ми порахуємо, яка команда набрала більше балів. (нагородження переможців)
Розділ ІІ. Святі люди української землі
Урок 19
Тема. Кирило і Мефодій – просвітителі слов`ян.
Мета уроку: дізнатися про просвітницьку діяльність святих Кирила і Мефодія; провести паралелі між тогочасним значенням церковнослов`янської мови і смислом нашої мови сьогодні; виховувати правильне відношення до навчання, розвивати мову, мислення учнів.
Очікувані результати: учень/ учениця:
розуміє зміст праці й натхненного подвигу братів Кирила та Мефодія – просвітителів слов’ян;
- ставить питання відповідності вивчення церковнослов’янської мови й смислів слов’янських слів сьогодні;
- розмірковує над відповідальністю за кожне своє вимовлене слово (як вияв духовної культури людини).
Тип уроку: вивчення нового матеріалу;
Обладнання: Закон Божий, матеріал по діяльності Кирила і Мефодія, церковнослов`янська абетка, словничок.
