5. Задания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (дальше СРС) осуществляется на основании приказа Министерства образования и науки Украины № 161 от 2 июня 1993 г., в соответствии с учебной программой дисциплины, рабочим учебным планом, существующими методическими рекомендациями и заданиями.

СРС содержит в себе самостоятельное изучение обозначенного объема учебного материала по предмету, который не будет отработан в аудиторных занятиях. Такая работа может выполняться в библиотеках факультета и университета, учебных кабинетах, компьютерных классах (лабораториях), а также в домашних условиях. При осуществлении СРС обеспечивается возможность получения необходимых консультаций и помощи со стороны преподавателя (график консультаций см. на кафедре).

Для самоконтроля выполнения заданий СРС, имеют тесты в обычном и электронном виде. Контроль качества изученных самостоятельно тем (вопросов) осуществляется при проведении рубежной (аттестационной), итоговой контрольных работ. Качество изученных тем (вопросов) является обязательным условием положительной оценки на зачете.

С целью углубления теоретических знаний и закрепления практических навыков студент по своей инициативе по согласованию с преподавателем может подготовить другие (и, или) материалы. При этом необходимо выделять спорные в теории практике вопросы, обозначать своё отношение к ним, вносить предложения по усовершенствованию законодательства и практики его использования. Кроме того, студент по своей инициативе может подготовить тесты к теме предмета. Характер, объем, другие особенности подготовки материалов определяются преподавателем и студентом индивидуально.

Темы, которые не рассматриваются студентами на лекционных и семинарских занятиях студенты изучают самостоятельно и готовят рефераты по указанной ниже тематике.

Тематика рефератов

1. Этапы развития криминологии.

2. Научные учреждения криминологии в нашей стране в современный период.

3. Уголовная статистика и её роль в организации борьбы с преступностью.

4. Преступность в Украине с 1991 года по настоящее время. Уровень, структура, динамика, тенденции развития.

5. Значение криминологического прогнозирования для определения состояния, структуры и динамики преступности в будущем.

6. Прогнозирование индивидуального преступного поведения.

7. Организационные принципы криминологического прогнозирования. Методика разработки прогнозов преступности.

8. Условия эффективности планирования криминологии.

9. Особенности криминологического планирования в области, районе и на отдельном объекте.

10. Понятие и общая характеристика насильственных преступлений. Уровень, структура и динамика насильственных преступлений и их видов.

11. Возрастание уровня «заказных» убийств.

12. Региональные особенности насильственных преступлений и хулиганства.

13. Особенности предупреждения насильственных преступлений. Ранняя профилактика бытовых конфликтов.

14. Уровень латентности женской преступности.

15. Криминологическая характеристика личности женщины, совершающей преступление.

16. Социально-экономические факторы, которые обуславливают женскую преступность.

17. Криминологическая характеристика личности, совершающей воинские преступления.

18. Уровни причин совершения преступлений военнослужащими.

19. Основные направления предупреждения преступлений военнослужащих.

20. Понятие и общая криминологическая характеристика неосторожных преступлений. Уровень, структура и динамика неосторожных преступлений.

21. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления.

22. Причины и условия неосторожных преступлений. Мотивация неосторожных преступлений.

23. Общие и специальные методы предупреждения неосторожных преступлений.

24. Общая характеристика преступности, современное состояние и борьба с нею в высокоразвитых странах мира.

25. Характеристика преступности в странах СНГ.

26. Основные направления предупредительной деятельности в зарубежных странах.

27. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.

По согласованию с научным руководителем тематика может быть изменена, а также может быть выбрана любая тема в рамках предмета криминологии.

Семинарские занятия проводятся с учетом внедрения инновационных образовательных технологий, в том числе и «кейсметода», суть которого состоит в:

• использовании банка данных;

• организации дискуссии в группе после просмотра зафиксированных видеоматериалов по конкретным уголовным делам.

После просмотра видеоматериала студентам дается задание описать, увиденное по указанной ниже характеристике.

Характеристика конкретного состава преступления по основным элементам предмета криминологии

I. Квалифицируйте преступление

II. Личность преступника:

1)Определите структуру личности преступника по следующим характеристикам:

а) социально демографические свойства;

б) образовательно-культурная характеристика;

в) функционально-отношенческая характеристика;

г) нравственно-психологические свойства;

д) уголовно-правовая характеристика.

2) Дайте классификацию преступника по характеру и степени общественной опасности:

а) по характеру совершенного преступления;

б) по стойкости и глубине межличностных пороков.

3) Укажите тип личности преступника.

III. Причины и условия преступности

1)Выясните обстоятельства формирующие личность:

а) макросреда: экономические, политические идеологические условия жизни общества;

б) микросреда: семья, образование, ближайшее окружение и т.д.

2) Определите нравственные свойства личности, которые являются элементами психологического механизма конкретного совершенного преступления:

а) потребность;

б) интерес;

в) мотив;

г) цель.

3) Укажите внешние обстоятельства совершенного преступления:

а) причинно-следственная связь;

б) повод к совершению преступления;

в) необходимые условия совершения преступления;

г) достаточные условия совершения преступления;

4) Дайте классификацию конкретной жизненной ситуации, при которой совершилось преступление:

а) по источнику возникновения;

б) по содержанию;

б) по характеру воздействия на действующие лицо.

5) Определите каким было виктивное поведение жертвы преступления.

IV. Предупреждение преступности.

1. Раскройте правовые основы предупреждения преступности.

2. Укажите предупреждение преступности:

а) по уровню предупредительною деятельности:

• общесоциальное;

• социально-криминологическое;

б) по характеру предупредительных мер

3. Дайте классификацию субъектов занимающихся профилактической деятельностью.