Задание для срс

Используя словари, дайте определение понятий «засуха, землетрясения, наводнения, лавины, ландшафт, равнины и горы, материк, океан, река, озеро, электричество, космос, Вселенная, звезда, планета, Солнечная система, астероиды, кометы, метеоры, метеориты, атмосфера, дождь, снег, иней, роса, гроза, радуга, облака, погода, климат». Выпишите для словаря определения для заданий блиц-опроса КВН.

Подготовиться к игре КВН, распределить роли.

Работа на занятии - игра квн

Группа разбивается на две команды и жюри (2 человека).

1. Блиц-опрос. Подсчитывается количество баллов, набранной каждой командой за правильные ответы.

2. Представление проектов для проведения занятий по данной тематике в игровом театрализованном варианте (например, «Подземное царство камней», «Воздух-невидимка», «Путешествие по Вселенной» и т.д.) – по командам (домашнее задание).

3. Конкурс капитанов: рассказать про основные особенности элементов неживой природы в доступной для детей дошкольного возраста форме и привести примеры использования полученных знаний (эксперименты по теме «Вода» и «Воздух», «Песок и камни», «Почва» в экологических программах С.Н. Николаевой и Н.А. Рыжовой, на выбор одна из тем). Можно принести с собой материалы для опытов и показать несложные эксперименты с водой, воздухом, песком, глиной, камнями или почвой в зависимости от выбранной темы.

4. Соревнование команд: составление кроссворда по теме семинара.

5. Подведение итогов.

Задания для блиц-опроса

Что такое Вселенная? Что такое Земля? Когда образовалась Земля? Когда возникла жизнь на Земле? Что такое Солнце? Когда образовалась Солнечная система? Перечислите планеты в составе Солнечной системы по мере удаленности от Солнца. Дайте определение Луне. Чем планеты внешней группы отличаются от внутренней (земной)? Что такое астероиды, кометы, метеоры, метеориты? Какие природные состояния вещества вам известны? Назовите планеты, соседствующие с Землей. Радиус Земли. Приведите названия основных континентов. Чем отличаются карты от глобуса? Перечислите основные оболочки Земли. Приведите примеры осадочных пород. Что такое почва? Назовите основные виды водных источников на Земле. Назовите основные газы, входящие в состав воздуха. Что такое ветер? Что такое облака? Что такое погода? Что такое климат? Назовите свойства песка. Назовите свойства глины. Назовите свойства воды. Назовите свойства воздуха. Дайте определение почве. Назовите некоторых ее обитателей.

Рекомендуемая литература.

основная

1. Петросова Р.А. и др. Естествознание и основы экологии. – М.: Академия, 2000. - § 1-10, 13,14, 21, 86, 25-29, 30-38

2. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. - М.: Карапуз, 2001. (Программа «Наш дом – природа», с. 414 - 425), а также другие пособия этого автора

3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. учеб. завед. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. (Программа «Юный эколог», с. 166-179), а также другие работы этого автора

Дополнительная:

4. Ковинько Л.В. Секреты природы – это так интересно! – М.: Линка-Пресс, 2004. – 72 с.

5. Рыжова Н.А. Блок занятий «Солнце» // Дошкольное воспитание.— 1999. — № 7. — С. 16—28.

6. Рыжова Н.А. Воздух — невидимка. Пособие по экологическому образованию дошколь­ников. — М.: Линка-Пресс, 1998.— 128с.

7. Рыжова Н.А. Волшебница вода. Учебно-методический комплект по экологическому об­разованию дошкольников. — М.: Линка-Пресс, 1997. — 72 с.

8. Рыжова Н.А. Знакомим детей с почвой // Дошкольное воспитание.— 1998. — № 4. - С.53-61.

9. Рыжова Н.А. Знакомство с Подземным царством // Дошкольное воспитание.— 1997. — № 7. — С. 23—27.