Семинар 7. Внешнее строение высших растений, вегетативные органы

План (к обсуждению).

1. Разнообразие жизненных форм растений в природе. Деревья, кустарники, травы, лианы, их характерные признаки.

2. Строение высших растений. Части расте­ний и их функции (корень, ствол и стебель, листья, цветки и плоды).

Задания для срс

Задание 1. Цель: Познакомиться с вегетативными органами высших растений, зарисовать их.

Оборудование и материалы - веточка дерева с почками (взять после обрезки деревьев!), луковица, клубень картофеля, корнеплод моркови или свеклы.

Альбом или листы А4, карандаши ТМ.

Рис.1: Побег. Обозначить стебель, верхушечную почку, боковые почки, листовой рубец, узлы, междоузлия, пазуху; если есть, то почечное кольцо (границу побега).

Рис. 2. Подземные видоизменения побегов – корневище, клубень, луковицу с обозначениями частей и названиями растений.

Рис. 3. Надземные видоизменения побега: стеблевые колючки, усы с названиями растений.

Рис. 4. Корень. Виды корневых систем – стержневая, мочковатая.

Рис. 5. Видоизменения корня – корнеплод моркови, редьки или свеклы с обозначением частей.

Задание 2. Выписать классификацию жизненных форм растений с представителями (деревья, кустарники, травы, лианы; «перекати-поле», суккуленты)

Работа на занятии (с использованием презентации и таблиц).

Часть 1. Разнообразие листьев

Определить листья из гербария: простой или сложный, прикрепление к стеблю, жилкование, форму листа и тип листа по форме его листовой пластинки и края:

- простые и сложные; типы сложных листьев – тройчатый, пальчатый, непарно- и парноперистый;

- жилкование – параллельное, дуговое, перистое, сетчатое, пальчатое;

- прикрепление листа к стеблю – сидячие, черешковые, влагалищный, с прилистниками;

- тип листа по форме его края – цельнокрайний, пильчатый, зубчатый, городчатый и др.;

- тип листа по форме листовой пластинки – овальный, яйцевидный, стреловидный, округлый, ланцетный, линейный, сердцевидный и др.;

Рис. 8. Метаморфозы листьев – иголки, усики, листовые колючки с названиями представителей.

Часть 2. Игра «Ботаническое лото».

Рекомендуемая литература

основная

1. Петросова Р.А. и др. Естествознание и основы экологии. – М.: Академия, 2000.

2. учебники по ботанике, по ознакомлению дошкольников с природой (к. 502)

дополнительная

3. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.: Просвещение, 1984. – 160 с. (кафедра)

4. Практикум по естествознанию и основам экологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Р.А. Петросова и др. – М.: Академия, 2000.

5. Сидоров Е.П. Ботаника для абитуриента. – М., 1995.

6. Трайтак Д.И. Растения, бактерии, грибы, лишайники. – М.: Мнемозина, 1998.

Семинар 8. Внешнее строение высших растений, генеративные органы, вегетативное и семенное размножение

План (к обсуждению).

1. Развитие и размножение растений.

2. Цветки, соцветия и плоды. Связь растений с животными.

Задания для срс

Задание 1. Цель: Познакомиться с ростом и развитием высших растений.

Оборудование и материалы – набухшие в воде семена и проростки фасоли, лупа.

Рис. 1. Рассмотреть и нарисовать семя с зародышем фасоли и проросток фасоли. Отметить на рисунках кожуру семени, зародыш, органы (корень, стебель, листья, почку) и органы проростка (корень, стебель, листья, почки).

Рис. 2. Зарисовать строение типичного цветка.

Задание 2. Найдите соответствие в таблице по вегетативному размножению растений:

Размножение	Представители
Выводковыми почками	малина
Окореняющимися побегами, усами	яблоня
Корневищами	ландыш
Корневыми отпрысками (порослью)	бриофиллюм
Клубнями	тюльпан
Луковицами	картофель
Листовыми черенками	ива
Прививками	земляника
Стеблевыми черенками	узамбарская фиалка