- •Раздел 1
- •Характеристика социальной работы
- •Субъект
- •Содержание
- •Динамика парадигм социальной работы в истории общества
- •Философские концепции, определяющие современную парадигму теории и практики социальной работы
- •У ровни
- •Психологические концепции, определяющие современную парадигму теории и практики социальной работы
- •Концепция «диалога культур» Бахтина-Библера как методологическое основание социальной работы
- •6. Значение диагностических мероприятий в социальной работе
- •7. Медицинские методы в социальной диагностике
- •8. Применение психологических методов диагностики
- •9. Социологические методы диагностики, используемые в социальной работе
- •Раздел 2. Социальная работа в вопросах и ответах
- •1. Какова сущность управления социальной работой?
- •2. Типы и стили разрешения конфликтов в системе социальных служб, учреждений и организаций
- •3. Какие основные документы регламентируют деятельность учреждений социального обслуживания?
- •Разделение и кооперация труда в системе социальной защиты
- •5. Этические требования, предъявляемые к социальному работнику
- •6. Планирование социальной работы в учреждении социальной защиты: содержание и виды
- •7. Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста: задачи, структура, функции
- •8. Центр социальной адаптации для лиц без определенного места жительства: задачи, структура, функции
- •Социально-реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями: структура, задачи, функции
- •11. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: структура, задачи, функции
- •12. Территориальный центр социальной помощи семье и детям: структура, задачи, функции
- •13. Социологические методы управления в системе социальных служб, учреждений и организаций
- •14. Социальный паспорт района
- •15.Психологические методы управления в системе социальных служб, учреждений и организаций
- •16. Социально-экономические методы в социальной работе
- •17. Методы повышения эффективности управления в организациях, учреждениях, службах социальной работы
- •18. Управление персоналом в системе социальной работы
- •19.Общий обзор психосоциальных технологий и их место в системе психотерапевтических техник
- •20.Психологические последствия стресса, фрустрации, перенапряжения и психотерапевтическая помощь
- •21.Социально-психологический тренинг (спт) как метод психосоциальной работы. Основные задачи, решаемые в процессе спт
- •22.Типология тренингов в психосоциальной работе: тренинги коммуникативных навыков и умений; тренинги личностного роста; методические тренинги профессиональной подготовки
- •23.Психологическое консультирование и его профессионально-этические принципы
- •24.Основные направления семейного консультирования. Методы диагностики и психотерапевтической коррекции семейных отношений
- •25.Семейная психотерапия как метод психологической помощи
- •26.Игротерапия и ее диагностические, психокоррекционные и психотерапевтические функции. Классификация игротерапевтических методов
- •27.Особенности психосоциальной работы в организациях и учреждениях социального обслуживания
- •28.Особенности психосоциальной работы в организациях и учреждениях образования
- •29.Особенности психосоциальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения
- •30.Характеристика психосоциальной работы в разноведомственной сети государственных учреждений для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •31.Сеть стационарных учреждений для инвалидов и престарелых, детей с ограниченными возможностями и специфика психосоциальной работы в них
- •32.Методы и содержание психосоциальной работы в сети реабилитационных центров для несовершеннолетних с девиантным поведением
- •33.Содержание психосоциальной работы в войсках, мчс, системе мвд с целью психологической поддержки военнослужащих и реабилитации участников военных конфликтов, техногенных и природных катастроф
- •34.Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной деятельности
- •35.Основные понятия, объекты и предмет социально-медицинской работы
- •36.Цели и задачи социально-медицинской работы
- •37.Деонтология в социально-медицинской работе
- •38.Определение здоровья, здорового образа жизни. Индивидуальное и общественное здоровье
- •39.Содержание социально-медицинской работы в лечебно-профилактических учреждениях
- •40.Деятельность специалиста по социально-медицинской работе в стационарных, учреждениях социального обслуживания (дома-интернаты общего типа)
- •41.Организация отделений медико-социальной помощи при территориальных поликлиниках, в стационарах. Основные виды деятельности территориального отделения медико-социальной помощи
- •42. Нормативно-правовая база социально-медицинской работы
- •43.Содержание и методика технологий социально-медицинской работы в организациях и учреждениях образования
- •44.Содержание и методика социально-медицинской работы в организациях и учреждениях здравоохранения
- •45.Содержание и методика технологий социально-медицинской работы в армии, правоохранительных органах
- •75Анастази а Психологическое тестирование. 7-е изд. – сПб.: Питер, 2007. – с. 58.
31.Сеть стационарных учреждений для инвалидов и престарелых, детей с ограниченными возможностями и специфика психосоциальной работы в них
К настоящему времени создана сеть стационарных учреждений для инвалидов, престарелых и детей с ограниченными возможностями.
Отделения дневного пребывания призваны помочь нуждающимся инвалидам и пожилым людям преодолеть одиночество, замкнутость. Согласно опросам Министерства труда и социального развития, главными мотивами пребывания в этих отделениях 74% клиентов назвали потребность в общении; 26% – потребность в получении бесплатного обеда; 29% – возможность избавиться от процесса приготовления пищи. В отделениях оказывается доврачебная помощь, предоставляется бесплатное или льготное питание, реализуются мероприятия по трудотерапии (ремесло, рукоделие и др.).
Одним из важнейших направлений психосоциальной работы является способствование налаживанию коммуникационных связей клиентов через повседневное общение, совместные праздники, организация культурно-просветительских мероприятий, коллективов художественной самодеятельности, клубов по интересам и т.п.
Среди учреждений социального обслуживания инвалидов и пожилых людей особое место занимают дома-интернаты. Дом-интернат является той социальной средой, в которой многие люди живут долгие годы. От организации учреждения, его вместимости, расположения, планировки, обстановки, отношения персонала, организации культурных мероприятий, медицинской помощи, степени контактов с внешним миром зависит физическое и психическое здоровье пожилого человека. Заметим, что для психологического климата в доме-интернате значимую роль играет количество проживающих и размер помещения. В небольшом доме легче создать обстановку, приближающуюся к условиям обычного квартирного дома, к которому старые люди привыкли, но в большом доме проще организовать культурно-бытовое и медицинское обслуживание в достаточном объеме. В нем легче устанавливаются контакты между живущими, такие дома более экономичны. Дома-интернаты для больных и пожилых людей лучше размещать в пригородных зонах, неподалеку от лесных массивов, связанных с жилыми районами города общественным транспортом.
Важный фактор в обеспечении хорошего психофизического состояния проживающих – профилизация домов, в частности, по профессиональному признаку (например, Дом ветеранов сцены им. А.А. Яблочкиной). Общность интересов и культурных запросов значительно снижает чувство изоляции и помогает лучшей адаптации к новым условиям. Следует указать, что сложной, малоизученной является проблема адаптации пожилого человека к новым условиям в доме-интернате. Необходимость изменить накопленные годами привычки, трансформировать ценностную систему, подчинить свои жизненные интересы и поведение новым условиям и распорядку работы учреждения, иногда невнимательное или, наоборот, навязчивое или излишне покровительственное отношение персонала ухудшают и без того неустойчивое нервно-психическое состояние пожилого человека. Как правило, здесь требуется активная консультационная работа со стороны социальных работников, призванная компенсировать личностные проблемы, связанные с изменением жизненной среды нуждающегося человека.
Вопросы подготовки пожилого человека к поступлению в учреждения социального профиля, его информирование об образе жизни в этом учреждении должны быть в центре внимания родственников, врачей и работников социального обеспечения. Необходимо поддержать у пожилого человека чувство собственного достоинства, предоставить ему большую свободу в таких действиях, как выбор соседа по комнате, столу, в праве перевезти в дом-интернат часть любимых вещей и мебели. Это поможет избежать ощущения чрезвычайно резкой перемены жизни и потери самостоятельности.
Одна из новых форм социального обслуживания – развитие сети специальных домов для одиноких пожилых граждан и супружеских пар с комплексом служб социально-бытового назначения. В соответствии с примерным Положением о специальном доме одиноких пожилых людей, утвержденным Министерством социальной защиты населения 7 апреля 1994 г., этот дом предназначается для постоянного проживания одиноких граждан, а также супружеских пар, которые сохранили полную или частичную способность к самообслуживанию в быту и нуждаются в создании условий для самореализации своих основных жизненных потребностей.
Основная цель создания таких домов – обеспечение благоприятных условий проживания престарелых граждан, оказание им социально-бытовой и медицинской помощи, создание условий для активного образа жизни, в том числе посильной трудовой деятельности. Дома состоят из одно- и двухкомнатных квартир и включают в себя комплекс служб социально-бытового назначения, медицинский кабинет, библиотеку, столовую, пункты заказов на продовольственные товары, сдачу белья в прачечную или химчистку, помещения для проведения культурного досуга и для облегчения самообслуживания проживающих граждан. При таких домах организуются круглосуточно действующие диспетчерские пункты, обеспеченные внутренней связью с жилыми помещениями и внешней телефонной связью.
