- •Юнита 1
- •Юнита 1
- •Базовая
- •Дополнительная
- •1. Теоретическое знание в психологии 1.1. "Понимающая" и экспериментальная психология
- •1.2. О методологии науки
- •1.3. Научная теория и ее структура
- •1.4. Научная проблема и особенности ее порождения
- •1.5. Гипотеза как норма научного мышления, виды гипотез
- •2. Научное исследование, его принципы и структура
- •2.1. Принципы научного исследования
- •2.2. Этапы научного исследования
- •2.3. Типы научного исследования
- •3. Методы психологического исследования
- •3.1. Понятие метода и методики
- •3.2. Общенаучные исследовательские методы, их характеристика и классификация
- •3.3. Классификация методов психологического исследования
- •3.4. Неэкспериментальные и диагностические психологические методы и их характеристика
- •3.5. Экспериментальный метод в психологии, его сущность и типы
- •4. Нормативы научного исследования в психологии
- •4.1. Психологическое исследование и личность психолога
- •4.2. Нормативы научного мышления и деятельности в структуре экспериментального метода
- •4.3. Психологическая реальность и эмпирические закономерности
- •4.4. Этические принципы проведения исследования
- •2. Заполните пропущенные элементы в схемах.
- •3.15. Воспроизведите классификацию психологических методов болгарского психолога г.Д. Пирьова
- •4.6. Определите разновидности исследований
- •4;8. Определите виды измерения
- •4.9. Определите классы методов в психологии
- •5. Вставьте пропущенные элементы в предлагаемой цепи рассуждений.
- •6. Допишите в таблице названия видов валидности, существующих в исследовании.
- •Тренинг умений
- •1. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 1. Задание
- •Решение
- •3. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 3.
- •4. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 4.
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •5. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 5. Задание
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •6. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 6. Задание
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
5. Вставьте пропущенные элементы в предлагаемой цепи рассуждений.
5.1. Все виды научных результатов можно условно упорядочить на шкале:
"единичный факт - -модель- закономерность -
-теория"".
6. Допишите в таблице названия видов валидности, существующих в исследовании.
1 |
|
валидность |
|
||
2 |
|
валидность |
|
||
3 |
|
валидность |
|
93
Тренинг умений
1. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 1. Задание
Вам необходимо провести социально-психологическое исследование социально-психологических явлений в одной из учебных групп СГИ. Составьте приблизительную анкету, состоящую из прямых вопросов.
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к алгоритму конкретное соответствие из заданной ситуации:
№ п\п |
Алгоритмы |
Конкретное соотнесение заданной ситуации к предложенному алгоритму |
1 |
Сформулировать вопросы, направленные на выявление осознаваемых качеств испытуемых или группы и предполагающие однозначный положительный ответ -«да» или отрицательный -«нет». |
1. Вы считаете, что коллектив Вашей учебной группы дружный? 2. Есть ли лидер в Вашей учебной группе? 3. Учеба является главным интересом Вашей учебной группы? 4. Вы бы пошли со всеми членами Вашей учебной группы в продолжительный поход в горы? |
2
|
Расставить сформулированные вопросы в их логической последовательности. |
1. Учеба является главным интересом Вашей учебной группы? «да» «нет» 2. Есть ли лидер в Вашей учебной группе? «да» «нет» 3. Вы считаете, что коллектив Вашей учебной группы дружный? «да» «нет» 4. Вы бы пошли со всеми членами Вашей учебной группы в продолжительный поход в горы? «да» «нет» |
Ответ: вопросы должны быть направлены на выявление социально-психологических явлений в группе и носить однозначный характер предполагаемых ответов: "да" или "нет".
Решите самостоятельно следующие ситуации Ситуация 1
Вы являетесь школьным психологом. Естественно, Вы как школьный
94
психолог должны иметь психологический портрет каждого ученика школы. В Вашу школу постоянно приходят новые ученики. Для получения психологического портрета или его уточнения Вам необходимо разработать анкету, состоящую из прямых вопросов (для примера 4-5).
Ситуация 2
Являясь психологом крупного промышленного предприятия, Вам необходимо изучить психологический условия труда. Для этого разработайте анкету, состоящую из прямых вопросов (для примера 4-5).
95
Ситуация 3
Сформулируйте ряд (4-5) прямых вопросов анкеты для оценки профессионализма психолога-исследователя.
Ситуация 4
Сформулируйте ряд (4-5) прямых вопросов анкеты для оценки направленности личности школьника-ученика выпускного класса.
Современный Гуманитарный Университет
96
2. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 2.
Задание
Для изучения такого свойства личности, как педантичность и скрупулезность составьте один из вопросов анкеты селективного типа.
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из каждой ситуации:
№ п\п |
Алгоритмы |
Конкретное соотнесение заданной ситуации к предложенному алгоритму |
1 |
Сформулировать вопрос, направленный на выявление свойства личности или группы, интересующий исследователя. |
Уходя из дома, Вы обязательно пройдете по всем помещениям и проверите выключены ли все электроприборы? |
2 |
Сформулировать на вопрос ряд предполагаемых ответов, вытекающих из теоретического исследования и взаимно исключающих друг друга. |
а) прохожу по всем помещениям и лично осматриваю каждый электроприбор; б) никогда не задумываюсь об этом, полагая, что все всегда выключено (доверяю предохранителям); в) достаточно того, что с порога квартиры контролирую, чтобы не работал ни один осветительный прибор. |
3 |
Расставить сформулированные ответы в определенной логической последовательности. |
а) никогда не задумываюсь об этом, полагая, что все всегда выключено (доверяю предохранителям); б) достаточно того, что с порога квартиры контролирую, чтобы не работал ни один осветительный прибор; в) прохожу по всем помещениям и лично осматриваю каждый электроприбор. |
Ответ: Уходя из дома, Вы обязательно пройдете по всем помещениям и проверите выключены ли все электроприборы?
а) никогда не задумываюсь об этом, полагая, что все всегда выключено (доверяю предохранителям);
б) достаточно того, что с порога квартиры контролирую, чтобы не работал ни один осветительный прибор;
в) прохожу по всем помещениям и лично осматриваю каждый электроприбор,
97
Решите самостоятельно следующие ситуации
Ситуация 1
Для изучения стиля руководства руководителя Вашей компании составьте один из вопросов анкеты селективного типа.
Ситуация 2
Для оценки экстравертированности и интровертированности личности составьте вопрос анкеты селективного типа.
Современный Гуманитарный Университет
98
Ситуация 3
Составьте вопрос анкеты селективного типа для исследования мотивации учащихся школы, в которой Вы работаете как школьный психолог.
Ситуация 4
Для изучения взаимоотношений в коллективе составьте один из вопросов анкеты селективного типа.
Современный Гуманитарный Университет
99
Ситуация 5
Продумайте и составьте вопрос анкеты селективного типа, который можно было бы использовать для оценки профессионализма работника сферы услуг.
