- •Юнита 1
- •Юнита 1
- •Базовая
- •Дополнительная
- •1. Теоретическое знание в психологии 1.1. "Понимающая" и экспериментальная психология
- •1.2. О методологии науки
- •1.3. Научная теория и ее структура
- •1.4. Научная проблема и особенности ее порождения
- •1.5. Гипотеза как норма научного мышления, виды гипотез
- •2. Научное исследование, его принципы и структура
- •2.1. Принципы научного исследования
- •2.2. Этапы научного исследования
- •2.3. Типы научного исследования
- •3. Методы психологического исследования
- •3.1. Понятие метода и методики
- •3.2. Общенаучные исследовательские методы, их характеристика и классификация
- •3.3. Классификация методов психологического исследования
- •3.4. Неэкспериментальные и диагностические психологические методы и их характеристика
- •3.5. Экспериментальный метод в психологии, его сущность и типы
- •4. Нормативы научного исследования в психологии
- •4.1. Психологическое исследование и личность психолога
- •4.2. Нормативы научного мышления и деятельности в структуре экспериментального метода
- •4.3. Психологическая реальность и эмпирические закономерности
- •4.4. Этические принципы проведения исследования
- •2. Заполните пропущенные элементы в схемах.
- •3.15. Воспроизведите классификацию психологических методов болгарского психолога г.Д. Пирьова
- •4.6. Определите разновидности исследований
- •4;8. Определите виды измерения
- •4.9. Определите классы методов в психологии
- •5. Вставьте пропущенные элементы в предлагаемой цепи рассуждений.
- •6. Допишите в таблице названия видов валидности, существующих в исследовании.
- •Тренинг умений
- •1. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 1. Задание
- •Решение
- •3. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 3.
- •4. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 4.
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •5. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 5. Задание
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •6. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 6. Задание
- •Решение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
6. Пример выполнения упражнения тренинга на умение № 6. Задание
Для приема на работу на одну вакантную должность в "Центр психологической реабилитации" обратились два психолога специалиста, окончившие факультет клинической психологии. Кого целесообразней принять на работу, если известны результаты их тестирования 16 РF Кеттелла.
|
МD |
А |
в |
С |
Е |
F |
С |
H |
I |
L |
М |
N |
О |
Q1 |
Q2 |
Qз |
Q4 |
Ивлев |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
7 |
8 |
4 |
5 |
7 |
7 |
6 |
6 |
5 |
7 |
7 |
7 |
Волков |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
6 |
11 |
10 |
7 |
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из каждой ситуации:
№ п\п |
Алгоритмы |
Конкретное соотнесение заданной ситуации к предложенному алгоритму |
.1 |
Исходя из данных опросника 16 РF Кеттелла, определяем фактор А -«готовность к контактам». |
Ивлев - фактор А = 4 Волков - фактор А = 6 |
2 |
Исходя из данных опросника 16 РF Кеттелла, определяем фактор В - «общая интеллектуальность». |
Ивлев - фактор В = 5 Волков - фактор В = 5 |
3 |
Исходя из данных опросника 16 РF Кеттелла, определяем фактор N -«умение поддерживать контакт». |
Ивлев - фактор N = 6 Волков - фактор N = 6 |
4. |
Исходя из данных опросника 16 РF Кеттелла, определяем фактор Н -«ненасыщаемость контактами с другими людьми». |
Ивлев - фактор Н = 4 Волков - фактор Н = 4 |
5 |
Вычисляем предполагаемую эффективность профессиональной деятельности психолога-практика по формуле: ' Эфф. = 0,72 А + 0.29 В + 0,29 Н + 0,29 N |
Эфф.ивлева = 0,72 А + 0.29 В + 0,29 Н + 0,29 N= 7,23 Эфф.волкова = 0,72 А + 0.29 В + 0,29 Н + 0,29 N= 8,67 |
114
Ответ: Эфф.Иванова = 7,23; Эфф.Волкова = 8,67. Следовательно, на работу психологом практиком целесообразней принять Волкова.
Решите самостоятельно следующие ситуации
Ситуация 1
Для приема на работу на одну вакантную должность в "Центр психологической реабилитации" обратились два психолога-специалиста, окончившие факультет клинической психологии. Кого целесообразней принять на работу, если известны результаты их тестирования 16 РF Кеттелла:
МD А В С Е F G Н I L М N О Q1 Q2 Qз Q4 |
|||||||||||||||||
Иванов |
5 |
3 |
6 |
7 |
9 |
4 |
7 |
9 |
10 |
9 |
4 |
6 |
7 |
8 |
9 |
12 |
7 |
Петров |
7 |
5 |
3 |
6 |
9 |
11 |
12 |
8 |
7 |
8 |
9 |
4 |
2 |
4 |
11 |
3 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|