- •2.До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •3. Поясніть принцип економії мислення у. Оккама.
- •4.Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
- •5. Як співвідносяться поняття “мудрець”, “філософ”, “вчений”. Якого мислителя можна вважати еталоном філософа, чому?
- •Екзаменаційний білет № 2
- •1. Зайве: громадянське суспільство
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать класичній філософії, а які некласичній думці:
- •3. Проаналізуйте аргумент на користь релігійної віри, відомий під назвою «парі Паскаля». Наскільки він переконливий?
- •4. Вкажіть спільне та відмінне в філософії стоїцизму та епікуреїзму.
- •Екзаменаційний білет№3
- •1.Знайдіть зайве: Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •4. Поясніть, чому в античній філософії матеріалістичні концепції виникли раніше, ніж ідеалістичні?
- •Екзаменаційний білет№4
- •3. Наведіть приклад софізму та розкрийте помилки, які він містить. Яке місце має софістика у сучасному соціальному дискурсі?
- •4.Вкажіть спільне та відмінне у позитивізмі та аналітичній філософії.
- •5. В чому, на Вашу думку, полягає особливість та важливість античної філософії для світової культури і цивілізації?
- •Екзаменаційний білет № 5
- •1.Заповніть таблицю «Екзистенціалізм».
- •2.Знайдіть зайве: Декарт
- •3.Вкажіть причини та розкрийте сутність та значення антропологічного повороту у філософії.
- •4.Сформулюйте закон заперечення заперечення, наведіть кілька прикладів його дії у природній та суспільній реальності.
- •Екзаменаційний білет №6
- •1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. Поясніть принцип герменевтичного кола. Наведіть приклади дії цього принципу.
- •4.Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
- •Екзаменаційний білет №7
- •Екзаменаційний білет №8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •2.Спiввiднеcіть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками:
- •3.У чому полягає сутність та значення концепції природних прав людини?
- •4.Чи можлива гармонія між вірою та розумом? Поясніть вислів Блаженного Августина: «Вірую, щоб розуміти».
- •5.Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? Відповідь обґрунтуйте.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •1. 1) О. Тоффлер запропонував ідею:
- •2.Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання:
- •3.Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу?
- •4.Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства.
- •5.У чому полягає зв'язок між кризовими явищами хх-ххі ст. Та головними світоглядними ідеями XVII-XVIII ст.?
- •Екзаменаційний білет №11
- •1.Поняття, що мають однакове значення
- •Екзаменаційний білет№12
- •1. Знайдіть зайве:Сократ, Платон
- •3. Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки.
- •5.Поміркуйте над етичним вченням і. Канта. З чим Ви погоджуєтесь, а що заперечуєте?
- •Екзаменаційний білет №13
- •1. Назвіть та наведіть приклади 4-рьох базових причин, що формують дійсність за Аристотелем.
- •2. Якими базовими категоріями оперували, розкриваючи структуру та принципи побудови Світу, філософи: Античності, Середньовіччя, Відродження, Нового Часу?
- •4.За яких причин виникає феномен відчуження? Чи можна запобігти відчуженню праці?
- •Екзаменаційний білет № 14
- •1 .1) Класичні концепції прогресу належать а) Тюрго і Кондорсе
- •2) Віра в прогрес виникла на основі
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є:
- •2. До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •Екзаменаційний білет № 15
- •1.Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •2.Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
- •3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
- •Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
- •5. Вкажіть найвідоміші теорії походження релігії та визначте своє особисте ставлення до них.
- •Екзаменаційний білет № 16
- •2.Знайдіть зайве: екзистенція
- •Екзаменаційний білет № 17
- •1.Знайдіть зайве: н.Макіавеллі
- •2.В концепціях яких філософів центральне місце займали наступні категорії:
- •3. Що мав на увазі ф. Ніцше під «переоцінкою усіх цінностей»?
- •4. Сформулюйте принцип верифікації та фальсифікації у науковому знанні. У чому полягає їхнє значення?
- •5. Що спричинило критику класичного розуміння людини як автономного суб’єкту? Прокоментуйте постмодерністську концепцію «смерті суб’єкту».
- •Екземенаційний білет №18
- •1.Вкажіть представників наївного, механістичного та діалектичного матеріалізму.
- •2. Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. У чому полягає сутність принципу розвитку. Наведіть приклади зняття в соціальних, природних або духовних процесах.
- •4. Чим відрізняються метафізичне та діалектичне розуміння світу?
- •5. Прокоментуйте вислів філософа-екзистенціоналіста а. Камю “Бажати - це означає викликати у життя парадокси”.
- •Екзаменаційний білет №19
- •4.Назвіть критерії наукового знання. Що характеризує псевдонаукові вчення?
- •5. Поясніть вислів б. Спінози: «Свобода – це усвідомлена необхідність». Яким є Ваше власне розуміння людської свободи та її меж?
- •Екзаменаційний білет №20
- •1)Віра в прогрес виникла на основі: б) лінійної концепції часу;
- •2)Класичні концепції прогресу належать:а) Тюрго і Кондорсе
- •2.Заповніть таблицю «Гносеологія Нового часу»
- •3.Що є характерним для механістичної картини світу Нового часу?
- •4. Розкрийте суть наукового принципу історизму. Як він проявляється у дослідженні соціально – економічного життя?
- •5.Доведіть, що суспільство є окремою формою буття.
- •Екземенаційни білет №21
- •4. В чому полягає різниця між пізнавальною стратегією емпіризму та раціоналізму?
- •5. Чому, на Вашу думку, виникли жанри соціальної утопії та антиутопії? Проаналізуйте одну з моделей ідеального суспільства.
- •Екзаменаційний білет №22
- •1 .Заповніть таблицю «Схоластика»
- •2.Знайдіть зайве: Ляйбніц, Маркс.
- •4.Доведіть важливість принципу фальсифікації в науковому пізнанні.
- •5.Проаналізуйте переваги та недоліки сучасного інформаційного суспільства.
- •Екзаменаційний білет №23
- •1.Знайдіть зайве, Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •3.У чому полягає суть, значення та недоліки індуктивного методу? Наведіть приклади індуктивного умовиводу.
- •4. Які ідеї стоїцизму наближують його до християнського розуміння людини та світу?
- •2. Заповніть таблицю "Функції філософських категорій":
- •3. У чому полягає сутність процесу деконструкції? Наведіть приклад деконструкції змісту одного з культурних феноменів.
- •4. Поясніть вислів Тертулліана: «Вірю, бо це є абсурдним».
- •5. Чому в філософії немає остаточної відповіді на питання «Що таке людина?» Як би Ви відповіли на це питання? Назвіть суттєві ознаки людини, спираючись на головні антропологічні концепції.
- •Екзаменаційний білет № 24
- •Екзаменаційний білет №25
- •3.Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
- •5. Чому виникають конфлікти цінностей та ціннісних систем? Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
- •Екзаменаційний білет №26
- •1.Заповніть таблицю «Психоаналіз».
- •2. Знайдіть зайве: Руссо, Ніцше.
- •3. Які показники слід вважати критеріями соціального прогресу? Чому?
- •4. У чому полягає світоглядна функція філософії?
- •5. Які витоки має мораль? Як співвідносяться мораль і релігія?
- •Екзаменаційний білет № 27
- •3. Сформулюйте закон переходу кількісних змін у якісні. Наведіть приклади його дії.
- •Порівняйте вчення стоїцизму та епікуреїзму: виділіть загальне та опозиційне.
- •5.Які етично-філософські застереження можна висунути щодо використання сучасних біотехнологій?
- •Екзаменаційний білет №28
- •1.Заповніть таблицю:
- •2. Знайдіть зайве: матеріалізм, ідеалізм
- •3. Сформулюйте основні концепції істини: кореспондентну, конвенціональну та прагматичну.
- •4. Вчення Маркса має назву “науковий комунізм”. Наведіть аргументи та контраргументи стосовно наукового характеру його теорії.
- •Екзаменаційний білет № 29
- •5. Чи існують протиріччя між сучасною наукою та релігією? Чим обумовлено соціальне значення науки та релігії в сучасному суспільстві?
- •Екзаменаційний білет № 30
- •1.Знайдіть зайве: духовенство
- •2.Заповніть таблицю:
- •3.В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
- •4. Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
- •5.Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному
Екзаменаційний білет №25
1.Розташуйте у хронологічному порядку: 1) досократики, 2) філософія еллінізму, 3) патристика, 4) схоластика, 5) німецька класична філософія, 6) позитивізм, 7) марксизм, 8) екзистенціалізм, 9) постмодерн.
2. . Назвіть авторів відомих афоризмів:
«Я мислю, отже я існую» – Рене Декарт «Людина – це мисляча тростина»- Б.Паскаль «Смерть Автора призводить до народження Читача»- Р. Барт
3.Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
Конвенціональна теорія: істина - це результат угоди (А. Пуанкаре, Т.Кун). Конвенціоналізм - філософська концепція, згідно з якою наукові поняття й теоретичні побудови є в основі продуктами угоди між вченими. Вони повинні бути несуперечливі й відповідати даним спостереження, але не має змісту вимагати від них, щоб вони відбивали дійсне обладнання миру.
Гносеологічною підставою конвенціоналізму є можливість використовувати різні теоретичні засоби для дослідження того або іншого явища і його теоретичної реконструкції.
Основна ідея конвенціоналізму зустрічається вже в античності і в епоху Відродження.
Конвенціоналізм і прагматизм: Через те, що конвенціоналізм ставить наукові знання в залежність від суб'єкта теоретичної дії, напрямок прагматизму можна вважатися пов'язаним із загальною традицією конвенціоналізма.
Конвенціоналізм і постпозитивізм: Методологічні концепції постпозитивістского плину зв'язують наукові теорії зі способом діяльності наукових співтовариств, тому для пояснення динаміки наукового знання вони використовують конвенціоналізм. Аргументом “за” можно вважати те, що створюючи ту чи іншу концепцію, вчені можуть прийти до вірного рішення. Але дуже вагомим “проти” є те, що не можна чекати від них реальної діючої, істинної картини світу. 4. Поясніть головну тезу екзистенціалізму: «Існування передує сутності». “ Існування передує сутності" - це означає, що людина спочатку існує, з'являється у світі, і тільки потім він визначається.Для екзистенціаліста людина тому не піддається визначенню, що спочатку собою нічого не представляє. Людиною він стає лише в наслідку, причому таким, яким він себе сам зробить. Немає ніякої природи людини, як немає й Бога, який би її задумав. Людина просто існує. І він не тільки такий, яким себе представляє, але такий яким він прагне стати. І оскільки він представляє себе й проявляє волю вже після того як починає існувати, то першим принципом екзистенціалізму Сартра є твердження, що: "Людина - це те, що він зробить із себе сам".
5. Чому виникають конфлікти цінностей та ціннісних систем? Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
Один з рівнів ціннісного конфлікту проявляється в сфері духовного життя, розглядаючи питання про співвідношення знання й віри як кінцевих підстав систем цінностей. Важливо підкреслити, що ця проблема перехрещується із взаємовідношенням раціонального й емоційного початку, але лінії перехрещування виявляються далеко не співпадаючими. Опозиція віри й знання проявляється в історії з різним ступенем напруженості. У той же час синтез емоційної й раціональної мотивації може здійснюватися в різних формах духовної творчості по-різному. У духовнім житті й у культурному просторі полягає невичерпне й вічно існуючий джерело мотивації соціальної поведінки / джерело мотивації особистості, що визначає нескінченно різноманітні переходи сугубо особистісної, приватної й інтимної мотивації до суспільно значимої - соціально схвалюваній або відкидається системі дій і вчинків. Тобто джерела розбіжностей і конфліктів між людьми в цій сфері нескінченно різноманітні. Але тут же перебувають і ресурси регулювання конфліктів, тому що цінності не тільки роз'єднують людей, але й з'єднують їх. Перспективи стабілізації соціально-політичної системи вирішальним образом пов'язані із включенням цінностей духовної культури - у всім їхньому різноманітті - у регулювання тих конфліктів, які ґрунтуються на протистоянні потреб і інтересів.
Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
На першому місці для мене духовні цінности - це моральні, сімейні, дружні та інше.
