- •2.До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •3. Поясніть принцип економії мислення у. Оккама.
- •4.Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
- •5. Як співвідносяться поняття “мудрець”, “філософ”, “вчений”. Якого мислителя можна вважати еталоном філософа, чому?
- •Екзаменаційний білет № 2
- •1. Зайве: громадянське суспільство
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать класичній філософії, а які некласичній думці:
- •3. Проаналізуйте аргумент на користь релігійної віри, відомий під назвою «парі Паскаля». Наскільки він переконливий?
- •4. Вкажіть спільне та відмінне в філософії стоїцизму та епікуреїзму.
- •Екзаменаційний білет№3
- •1.Знайдіть зайве: Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •4. Поясніть, чому в античній філософії матеріалістичні концепції виникли раніше, ніж ідеалістичні?
- •Екзаменаційний білет№4
- •3. Наведіть приклад софізму та розкрийте помилки, які він містить. Яке місце має софістика у сучасному соціальному дискурсі?
- •4.Вкажіть спільне та відмінне у позитивізмі та аналітичній філософії.
- •5. В чому, на Вашу думку, полягає особливість та важливість античної філософії для світової культури і цивілізації?
- •Екзаменаційний білет № 5
- •1.Заповніть таблицю «Екзистенціалізм».
- •2.Знайдіть зайве: Декарт
- •3.Вкажіть причини та розкрийте сутність та значення антропологічного повороту у філософії.
- •4.Сформулюйте закон заперечення заперечення, наведіть кілька прикладів його дії у природній та суспільній реальності.
- •Екзаменаційний білет №6
- •1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. Поясніть принцип герменевтичного кола. Наведіть приклади дії цього принципу.
- •4.Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
- •Екзаменаційний білет №7
- •Екзаменаційний білет №8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •2.Спiввiднеcіть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками:
- •3.У чому полягає сутність та значення концепції природних прав людини?
- •4.Чи можлива гармонія між вірою та розумом? Поясніть вислів Блаженного Августина: «Вірую, щоб розуміти».
- •5.Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? Відповідь обґрунтуйте.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •1. 1) О. Тоффлер запропонував ідею:
- •2.Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання:
- •3.Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу?
- •4.Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства.
- •5.У чому полягає зв'язок між кризовими явищами хх-ххі ст. Та головними світоглядними ідеями XVII-XVIII ст.?
- •Екзаменаційний білет №11
- •1.Поняття, що мають однакове значення
- •Екзаменаційний білет№12
- •1. Знайдіть зайве:Сократ, Платон
- •3. Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки.
- •5.Поміркуйте над етичним вченням і. Канта. З чим Ви погоджуєтесь, а що заперечуєте?
- •Екзаменаційний білет №13
- •1. Назвіть та наведіть приклади 4-рьох базових причин, що формують дійсність за Аристотелем.
- •2. Якими базовими категоріями оперували, розкриваючи структуру та принципи побудови Світу, філософи: Античності, Середньовіччя, Відродження, Нового Часу?
- •4.За яких причин виникає феномен відчуження? Чи можна запобігти відчуженню праці?
- •Екзаменаційний білет № 14
- •1 .1) Класичні концепції прогресу належать а) Тюрго і Кондорсе
- •2) Віра в прогрес виникла на основі
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є:
- •2. До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •Екзаменаційний білет № 15
- •1.Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •2.Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
- •3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
- •Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
- •5. Вкажіть найвідоміші теорії походження релігії та визначте своє особисте ставлення до них.
- •Екзаменаційний білет № 16
- •2.Знайдіть зайве: екзистенція
- •Екзаменаційний білет № 17
- •1.Знайдіть зайве: н.Макіавеллі
- •2.В концепціях яких філософів центральне місце займали наступні категорії:
- •3. Що мав на увазі ф. Ніцше під «переоцінкою усіх цінностей»?
- •4. Сформулюйте принцип верифікації та фальсифікації у науковому знанні. У чому полягає їхнє значення?
- •5. Що спричинило критику класичного розуміння людини як автономного суб’єкту? Прокоментуйте постмодерністську концепцію «смерті суб’єкту».
- •Екземенаційний білет №18
- •1.Вкажіть представників наївного, механістичного та діалектичного матеріалізму.
- •2. Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. У чому полягає сутність принципу розвитку. Наведіть приклади зняття в соціальних, природних або духовних процесах.
- •4. Чим відрізняються метафізичне та діалектичне розуміння світу?
- •5. Прокоментуйте вислів філософа-екзистенціоналіста а. Камю “Бажати - це означає викликати у життя парадокси”.
- •Екзаменаційний білет №19
- •4.Назвіть критерії наукового знання. Що характеризує псевдонаукові вчення?
- •5. Поясніть вислів б. Спінози: «Свобода – це усвідомлена необхідність». Яким є Ваше власне розуміння людської свободи та її меж?
- •Екзаменаційний білет №20
- •1)Віра в прогрес виникла на основі: б) лінійної концепції часу;
- •2)Класичні концепції прогресу належать:а) Тюрго і Кондорсе
- •2.Заповніть таблицю «Гносеологія Нового часу»
- •3.Що є характерним для механістичної картини світу Нового часу?
- •4. Розкрийте суть наукового принципу історизму. Як він проявляється у дослідженні соціально – економічного життя?
- •5.Доведіть, що суспільство є окремою формою буття.
- •Екземенаційни білет №21
- •4. В чому полягає різниця між пізнавальною стратегією емпіризму та раціоналізму?
- •5. Чому, на Вашу думку, виникли жанри соціальної утопії та антиутопії? Проаналізуйте одну з моделей ідеального суспільства.
- •Екзаменаційний білет №22
- •1 .Заповніть таблицю «Схоластика»
- •2.Знайдіть зайве: Ляйбніц, Маркс.
- •4.Доведіть важливість принципу фальсифікації в науковому пізнанні.
- •5.Проаналізуйте переваги та недоліки сучасного інформаційного суспільства.
- •Екзаменаційний білет №23
- •1.Знайдіть зайве, Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •3.У чому полягає суть, значення та недоліки індуктивного методу? Наведіть приклади індуктивного умовиводу.
- •4. Які ідеї стоїцизму наближують його до християнського розуміння людини та світу?
- •2. Заповніть таблицю "Функції філософських категорій":
- •3. У чому полягає сутність процесу деконструкції? Наведіть приклад деконструкції змісту одного з культурних феноменів.
- •4. Поясніть вислів Тертулліана: «Вірю, бо це є абсурдним».
- •5. Чому в філософії немає остаточної відповіді на питання «Що таке людина?» Як би Ви відповіли на це питання? Назвіть суттєві ознаки людини, спираючись на головні антропологічні концепції.
- •Екзаменаційний білет № 24
- •Екзаменаційний білет №25
- •3.Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
- •5. Чому виникають конфлікти цінностей та ціннісних систем? Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
- •Екзаменаційний білет №26
- •1.Заповніть таблицю «Психоаналіз».
- •2. Знайдіть зайве: Руссо, Ніцше.
- •3. Які показники слід вважати критеріями соціального прогресу? Чому?
- •4. У чому полягає світоглядна функція філософії?
- •5. Які витоки має мораль? Як співвідносяться мораль і релігія?
- •Екзаменаційний білет № 27
- •3. Сформулюйте закон переходу кількісних змін у якісні. Наведіть приклади його дії.
- •Порівняйте вчення стоїцизму та епікуреїзму: виділіть загальне та опозиційне.
- •5.Які етично-філософські застереження можна висунути щодо використання сучасних біотехнологій?
- •Екзаменаційний білет №28
- •1.Заповніть таблицю:
- •2. Знайдіть зайве: матеріалізм, ідеалізм
- •3. Сформулюйте основні концепції істини: кореспондентну, конвенціональну та прагматичну.
- •4. Вчення Маркса має назву “науковий комунізм”. Наведіть аргументи та контраргументи стосовно наукового характеру його теорії.
- •Екзаменаційний білет № 29
- •5. Чи існують протиріччя між сучасною наукою та релігією? Чим обумовлено соціальне значення науки та релігії в сучасному суспільстві?
- •Екзаменаційний білет № 30
- •1.Знайдіть зайве: духовенство
- •2.Заповніть таблицю:
- •3.В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
- •4. Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
- •5.Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному
Екзаменаційний білет № 30
1.Знайдіть зайве: духовенство
Духовенство - тому що все інше припускає матеріальні відносини.
2.Заповніть таблицю:
Метафізика: в,г Діалектика: а,б,д
3.В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
Об'єктивний ідеалізм в основу всього існуючого кладе свідомість, світовий дух, абсолютну ідею. Найбільш цілісну систему об'єктивного ідеалізму в стародавні часи дав Платон.
Суб'єктивний ідеалізм виходить з визнання, що первинним і реально існуючим є лише наші відчуття, наше «я», а все те, що оточує нас, є лише продуктом, комплексом наших відчуттів. Суб'єктивно-ідеалістичні погляди можуть привести до соліпсизму, тобто визнання існування тільки свого «я».
4. Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
Моністичний підхід до розуміння буття - різні типи буття або субстанції, що здаються різними, врешті решт зводяться до єдиного джерела. Для розуму, що не рефлектує, у світі існує практично нескінченне число типів субстанції: камінь, дерево, скло, сіль, цукор здаються глибоко та очевидно різними речовинами.
Плюралістичний підхід до розуміння буття - філософське вчення, згідно з яким існує кілька незалежних начал буття чи основ знання; характеристика політичної системи суспільства, за якої соціальні групи мають можливість висловлювати власні позиції через своїх представників у політичних і громадських організаціях. Плюралізм передбачає різні позиції, погляди, що відображають розмаїтість інтересів у суспільстві.
5.Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному
фаза суспільстві?
Сучасні еволюції техногенної цівілізації - кінцевий результат науково-технічної революції - заведено називати інформаційне суспільство або суспільство ризику. Ці назви фіксують дві головні ознаки сучасного соціуму:
-інформаційний характер сучасних технологій;
-ускладнення середовища мешкання людини розумної, де наростають кризові явища і виникають нові джерела небезпеки для її існування, добробуту та здоров’я.
Перш за все, є необхідним дати визначення самим поняттям інформація та інформаційні технології. Інформацією визначають властивість об’єктів, яка полягає в тому, що зміна структури одного об’єкта (джерела інформації) спричиняє відповідні зміни структури іншого об’єкта (приймача), причому характер таких змін не залежить безпосередньо від природи матеріального зв’язку між об’єктами. До інформаційних технологій слід віднести будь-які способи реконструкції об’єктів реальності, які основані на зміні інформації, що міститься в них. На данний момент людина і людство припинили сприймати прогрес науки і технології однозначно позитивно. Суб’єкт пізнання все в меншій мірі оперує інформацією, яка отримана в результаті безпосередньої взаємодії із фізичним світом, і у все більшій степені - з інформацією, яка отримана в результаті комунікації з іншими людьми. Глобальною проблемою інформаційного суспільства є недосконалість інформації та її перенакопичення. Як я вже казала, людина все менш оперує інформацією достовірною, і все більш - інформацію, яку вона здобула під час комунікацій. Тому, можна зробити такий висновок, що рівень ознайомлення з справжніми ризиками та загрозами у суспільстві, дуже малий. Тому що, більша частина цього самого суспільства навіть не може розрізнити справжні загрози від вигаданих.