- •1. Предмет, задачи и отрасли современной психологии.
- •2. Общее понятие о психике. Развитие психики в филогенезе.
- •3. Неосознаваемые психические явления.
- •4. Неэкспериментальные методы психологии.
- •5. Экспериментальные методы в психологии.
- •6. Диагностические методы психологии.
- •7. Понятие о деятельности. Виды деятельности.
- •8. Психологическая структура деятельности. Потребности и мотивы человека.
- •9. Общее понятие о навыках, умениях, привычках.
- •10. Понятие об ощущениях. Нейрофизиологическая их основа.
- •11. Виды ощущений. Закономерности ощущений.
- •12. Понятие о восприятии. Основные свойства восприятия.
- •13. Виды восприятия. Факторы, определяющие восприятие.
- •14. Понятие о внимании. Особенности внимания как психического явления.
- •15. Виды внимания.
- •16. Свойства внимания.
- •17. Общая характеристика памяти.
- •18. Виды памяти.
- •19. Непроизвольная память, ее основные закономерности.
- •20. Произвольная память. Рациональные приёмы запоминания.
- •21. Понятие о мышлении. Различные теоретические подходы.
- •22. Функции мышления.
- •23. Мышление как процесс решения задач.
- •24. Индивидуальные особенности познавательных процессов.
- •25. Виды мышления.
- •26. Понятие о воображении. Функции и закономерности воображения.
- •27. Сознание и его структура.
- •28. Методы организации психологического исследования.
- •29. Классические понятия психологии личности: индивид, личность, индивидуальность.
- •30. Индивидные свойства – предпосылки развития личности.
- •31. Темперамент как форма интеграции первичных индивидных свойств. Классические теории темперамента.
- •32. Способности как инструментальная характеристика личности.
- •33. Общение как социально-психологическое явление.
- •34. Виды общения. Уровни и критерии эффективности общения.
- •35. Понятие о вербальной коммуникации.
- •36. Понятие о невербальной коммуникации, её структура.
- •37. Социальная перцепция. Механизмы социальной перцепции.
- •38. Психология межличностных отношений.
- •39. Концепция личности Платонова.
- •40. Концепция персонализации Петровского.
- •41. Системный подход к изучению личности Ананьева.
- •42. Подход к проблемам личности Ананьева.
- •43. Модель личности в классическом психоанализе.
- •44. Проблема личности в аналитической психологии (к. Юнг)
- •45. Параметры структуры личности в концепции Леонтьева а.Н. И Леонтьева д.А.
- •46. Социальная идентичность личности.
- •47. Самосознание личности.
- •48. Самооценка и уровень притязаний личности.
- •50. Модель личности в бихевиоризме.
- •51. Социально-когнитивная теория личности (Бандура)
- •52. Личность в индивидуальной психологии (Адлер).
- •53. Диспозиционная концепция личности Келли.
- •54. Теория черт Олпорта.
- •55. Модель личности Айзенка.
- •56. Мотивация и личность: теория самоактуализации Маслоу.
- •57. Феноменологическая теория личности Роджерса
- •58. Теория социального научения Роттера.
- •59. Эпигенетическая периодизация развития личности (Эриксон).
- •60. Характер и личность. Типы социальных характеров Фромма.
30. Индивидные свойства – предпосылки развития личности.
Индивидные свойства человека проявляются в становлении, развитии и функционировании человеческой личности. Природные, телесные свойства человека являются предпосылкой и условиями развития его внутреннего мира, формирования специфически человеческих способностей.
Классификация природных свойств человека наиболее полно описана Б. Г. Ананьевым. Первичный уровень проявления индивидных свойств: I. Класс возрастно-половых свойств: 1.Возрастные свойства, последовательно развертывающиеся в процессе становления индивида. 2.Половой диморфизм — фундаментальное разделение органических свойств человека на две качественно разные формы: мужскую и женскую. Половой диморфизм — это физическое различие между полами, обусловленное биологически. II. Индивидуально-типические свойства индивида: 1.конституциональные особенности: телосложение и биохимическая индивидуальность; 2. нейродинамические свойства мозга, функциональная организация мозговой деятельности. 3.Вторичный уровень индивидных свойств представляет собой результат взаимодействия свойств первичного уровня и включает в себя динамику психофизиологических функций (сенсорных, мнемических и т.д.) и структуру органических потребностей. Высший уровень интеграции индивидных свойств человека: 1. Темперамент - динамические характеристики психической деятельности. Выделяют три сферы проявления темперамента: общая активность, особенности моторной сферы и свойства эмоциональности. (Общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с окружающей средой — физической и социальной. По этому параметру человек может быть инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным, стремительным и т.д. Особенности моторной сферы можно рассматривать как частные выражения общей активности. К ним относятся темп, быстрота, ритм и общее количество движений и т.д. Эмоциональность: впечатлительность, чувствительность и импульсивность).
31. Темперамент как форма интеграции первичных индивидных свойств. Классические теории темперамента.
Теплов: Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т. е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их—с другой. Темперамент имеет два компонента — активность (степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности) и эмоциональность (протекание эмоциональных процессов, определяя знак (положительный или отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, гнев и др.). Свойства темперамента - устойчивые психические свойства, характеризующие динамику психической деятельности (Теплов): 1) Эмоциональная возбудимость-способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия. 2) озбудимость внимания — это свойство темперамента обусловливает приспособительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя. 3) Сила эмоции. 4) Тревожность- эмоциональную возбудимость в угрожающей ситуации. 5)Реактивность непроизвольных движений. Функция данного свойства заключается в увеличении интенсивности приспособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент. 6)Активность волевой целенаправленной деятельности. 7)Пластичность — ригидность. 8) Резистентность. Данное свойство заключается в способности оказывать сопротивление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность. 9) Субъективация. Функцию данного свойства Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.
Учитывая основные свойства темперамента, Стреляу дает следующие психологические характеристики основных классических типов темперамента: 1. Сангвиник. 2. Холерик. 3. Флегматик 4. Меланхолик.
Теория конституционной типологии, которая представлена в работах Э.Кречмера и У.Шелдона. Сущность данной типологии заключается в идее о том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Например, Э.Кречмер, наблюдая и измеряя различные части тела, выделил четыре конституционный типа: 1.Лептосоматик – высокий, худой, хрупкий. 2.Пикник – человек округленных форм, с выраженной жировой тканью. 3.Атлетик – человек с развитой мускулатурой. 4.Диспластик – люди с бесформенным, неправильным строением, непропорциональностью.
Теория связи свойств нервной системы и типов темперамента была предложена И.П.Павловым. Четыре классических типа темперамента: 1)сильный, уравновешенный, подвижный –сангвиник; 2)сильный уравновешенный, инертный – флегматик; 3)сильный, неуравновешенный тип, с преобладанием возбуждения – холерик; 4)слабый тип – меланхолик.
