- •С.Б. Березин, о.В. Турусова «Общая психология»
- •Раздел 1. ВвеДение в психологию.
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Методы психологии.
- •Тема 3. Развитие 1шдш в филогенезе
- •Чувствительность – способность некоторых живых организмов воспринимать раздражители, обладающие сигнальной функцией по отношению к раздражителям, имеющим прямое биологическое значение.
- •Тема 4. Краткий очерк истории психологии
- •Тема 1. Психологический анализ деятельности.
- •Основные этапы развития психологии
- •Раздел II. Деятельность. Сознание. Личность.
- •Операциональная структура деятельности.
- •Отношения
- •Дознавательные
- •Ценностные
- •Тема 2. Личность в психологии
- •Критерии зрелости
- •Тема 3. Сознание и самосознание лжности
- •1. Развитие человеческого мозга
- •2. Трудовая деятельность
- •3. Развитие речи
- •Введение
- •Тема 1. Психоанализ з.Фрейда.
- •Препятствия росту и психологический рост личности
- •Тема 2. Аналитическая психология к. Юнга
- •Тема 3. Индивидуальная психология а.Адлера.
- •Социальное чувство общности
- •Тема 4. Социальный бихевиоризм.
- •Точное описание поведения
- •Основные представления гештальт-психологии ф.Перлса /1893-1970/
- •Ритм контакта и ухода определяется иерархией потребностей индивида.
- •Психологический рост
- •Восхождение по психическим уровням взаимодействия
- •Тема 6. Теория личности в гуманистеческой психологии
- •Основные представления теории к.Роджерса
- •Ограничения процессу самоактуализации
- •Экзистенциальная психология в.Франкла
- •Раздел 1у. Познавательные процессы Введение
- •Тема 1. Внимание
- •Тема 2. Ощущения
- •Тема 4. Память
- •Узнавание
- •Узнавание
- •Тема 5. Мышление
- •Тема 6. Воображение
- •Тема 7.
- •Раздел 7. Эмоционально-волевые процессы
- •Тема 1. Эмоции и чувства
- •Тема 2. Воля
- •Тема 1. Темперамент
- •Тема 2. Способности и задатки
- •Раздел VII. Общение и группы
- •Тема 1. Общение
- •Тема 2. Группы и групповая динамика
- •Классификация групп
- •Α2β3 – отл., α2β2, α2β1 – хор., α1β2, α1β1 – удовл.
Тема 4. Краткий очерк истории психологии
План:
..характеристика развития психологии как исторического процесса.
Основные этапы развития психологии, их научно-практическое значение.
Литература:
Ждан А.н. История психологии. М.: изд-во МГУ, 1990.
Кузьмин Е.С., Якунин Б.А. Развитие психологии внутри естествознания. Л.: изд-во ЛГУ, 1985.
Ярошевский М.Г. История психологии. М., Мысль, 1985.
Психология и очень древняя, и совсем еще юная наука. Она имеет за собой тысячелетнее прошлое, и тем не менее, она еще в будущем. Ее существование в качестве самостоятельной научной дисциплиной исчисляется лишь столетиями, но ее основные проблемы занимали мудрецовцов-философов со времен зарождения философии. Десятилетиям экспериментальных исследований предшествовали столетия философских размышлений, с одной стороны, и тысячелетия практического познания психологии людей - с другой стороны.
Вся история психологии, несмотря на внешнюю мозаичность психологических концепций, рассматривается как единый процесс, развивающийся в зависимости от общего развития науки, познания, социальных условий. Любую психологическую теорию следует понимать как закономерный, исторически обусловленный процесс, имеющий глубокие гносеологические корни в предшествующем опыте и создающий возможность дальнейшего развития психологического знания.
Главной особенностью развития психологии является конфронтация 2-х главных направлений в психике: материализма (основатели - Демокрит, Эпикур) и идеализма (Платон). Действительно, научное значение идеалистических систем заключается в том, что они ставят важные проблемы, выявляют слабые стороны в материалистических теориях психики. Каждая историческая эпоха ставит свои проблемы в психологии. Психология испытала на себе глубокое влияние естественных наук: физики, химии; гуманитарных наук.
Связь психологии
с другими науками
Психология решала
свои проблемы, заимствуя понятия, методы
и подходы других наук
Психология
переносила свой понятийный и методический
аппарат в смежные наук
заимствование
редукционизм
психологизация
Рис. Типы связей психологии с другими науками
Главная задача истории психологии – анализ психических представлений в развитии их взглядов, начиная от исторически более ранних, первоначальных форм этих представлений, по настоящее время. Историческое значение имеет то, как та или иная психологическая теория приближает нас к изучению объекта психологии, что нового сказано в ней о психике.
Предмет психологии как науки изменялся на протяжении всего его развития (душа, сознание, бессознательное, поведение). Исторически наблюдается сужение предмета психологии от области живого, одушевленного к области непосредственно психических явлений.
Дискуссии о предмете психологии идут до настоящего времени.
α2β2 – отл., α1β2 - отл.α2β1 – удовлетв:α1β1
Вопросы и задания:
Каким закономерностям подчиняется процесс развития психологии как науки? (α2β2)
Каковы особенности исторического развития психологии? (α2β2)
В чем заключается развитие психологии как науки? (α2β1)
Какой из этапов психологии имел решающее значение для формирования методологических и экспериментальных основ науки? (α1β2)
В чем особенность современного этапа развития психологии? (α2β2)
Расскажите об основных этапах развития психологии как науки (α1β1)
