- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 1. Актуальные проблемы философской антропологии.
- •1.1. Классификация подходов в науках о человеке.
- •1.2. Типология базисных идей антропологии (по м.Шелеру).
- •1.3. Антропологические концепции в истории философии.
- •1.4. Типология и характеристика направлений антропологии
- •1.5. Классификация базовых философских концепций человека.
- •Базовые философские концепции человека
- •1.6. Актуальная социокультурно-деятельностная парадигма понимания человека.
- •Обоснование культурно-деятельностного подхода с диалектико- реалистических позиций.
- •Методологические основания социокультурно-деятельностного подхода.
- •1.7. Проблема антропогенеза.
- •1.8.1. Человек как индивид и как личность.
- •1.8.3. Человек как индивид и как личность – общие положения:
- •1.9.Подходы к определению человека как личности.
- •1.10. Человек как субъект деятельности.
- •1.11. Человек как субъект общения.
- •1.12. Человек как творец и творение культуры.
- •1.13.Духовное бытие человека.
- •1.14. Проблема смысла человеческого существования.
- •1.15. Проблема жизни и смерти (духовный опыт человечества).
- •Рекомендуемая литература:
- •1.1. Классические философские тексты
- •1.2. Схемы и таблицы.
- •1.3. Вопросы и упражнения для закрепления учебного материала
- •Раздел 2. Общество как развивающаяся система.
- •2.1.Проблема определения общества: многообразие дефиниций.
- •Социальный номинализм в основе репрезентации общества.
- •Социальный реализм в основе репрезентации общества.
- •Третья позиция относительно теоретической репрезентации общества.
- •2.2.Парадигмальные различия социальных теорий.
- •2.3. Понятие «общество» и понятие «социальное», категории «социальное действие» и «социальное отношение».
- •2.4.Общество как система и его подсистемы.
- •Подсистемы общества: дифференциация типов деятельности.
- •2.5. Компоненты общества и основания социальной стратификации.
- •2.6. Элементная структура общества.
- •2.7. Институциональная репрезентация структуры общества.
- •2.8.Социальная динамика – социальные изменения.
- •Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная литература.
- •2.1. Классические философские тексты.
- •2.2. Вопросы, задачи и упражнения.
- •Раздел 3. Философия истории. Философское осмысление исторического процесса.
- •3.1 Объект и предмет истории и философии истории.
- •3.4. Современные социально-философские концепции развития общества.
- •3.5.Субъект исторического процесса.
- •3.6.Историческая процессуальность: унитаристский и плюрально-циклический подходы.
- •Диалектическое отрицание как методологическая основа спиралевидной модели.
- •3.7. Историческое время: от цикличности к линейности.
- •3.8. Принципы осмысления исторически-событийной процессуальности.
- •3.9.Проблема движущих сил и факторов исторического развития общества.
- •Рекомендуемая литература
- •Интернет-ресурсы (ссылки)
- •Секция 3.1. Классические философские тексты.
- •Секция 3.2. Схемы и таблицы
- •Идеациональная культура.
- •Чувственная культура.
- •2. Исламская
- •3. Дальневосточная
- •4. Индуистская
- •Секция 3.3 Тестовые задания.
- •Секция 3.4. Вопросы, задачи и упражнения для закрепления учебного материала.
- •Раздел 4. Общественный прогресс и будущее цивилизации. Глобальные проблемы современности.
- •4.1. Прогрессизм как основание парадигмы реконструкции исторического развития.
- •4.2. Предыстория идеи прогресса.
- •4.3. Концептуальное выражение идеи прогресса.
- •4.4.Проблема критериев общественного прогресса.
- •4.5.Постмодернизм: отрицание идеи прогресса и профанация исторического сознания.
- •4.6.Актуальность вопроса об альтернативах идеологии прогресса.
- •4.8. Перспективы глобализации и постиндустриализма.
- •4.9. Глобальные проблемы современности.
- •4.9.1.Глобализация как исторический и культурный феномен.
- •4.9.2.Глобальные проблемы и прогнозы.
- •4.9.3. Мегатенденции мирового развития в свете глобальных проблем.
- •Рекомендуемая литература. Основная:
- •Дополнительная:
- •Секция 4.1. Классические философские тексты.
- •О перспективах человечества
- •Шаги к миру.
- •Секция 4.2. Вопросы, задачи и упражнения для закрепления учебного материала и самоконтроля.
1.5. Классификация базовых философских концепций человека.
Место человека в мире по-разному видится с точки зрения основных философских направлений, которые образовались в результате решения основного вопроса философии.
Субъективный идеализм замыкает человека в его внутреннем мире, отрывает от объективных основ бытия, сводит его жизнь к произвольному или условно-конвенциональному упорядочению комплекса ощущений.
Материализм исходит из примата объективной реальности и видит назначение человека в ее познании и преобразовании.
Объективный религиозный идеализм рассматривает человека как особое, самое главное творение Бога. Дуализм постулирует двойственность человека, его параллельное существование в несводимых реальностях, которые И. Кант назвал "миром природы" (в нем человек подчиняется объективным законам, живет как существо материальное) и "миром свободы" (здесь человек как существо идеальное обладает абсолютной свободой выбора и за этот выбор несет полную ответственность).
Решение вопроса о природе и сущности человека определяется, во-первых, тем, как трактуются основные аспекты его жизни: природный, социальный и внутренний духовный мир; во-вторых, тем, как они соотносятся между собой, что выделяется в качестве сущности человека.
Натурализм рассматривает человека как существо, прежде всего, природное; социологизм - как существо, сполна определяемое условиями общественной жизни; спиритуализм- существо прежде всего тайно-духовное. В сочетании с разными решениями вопроса о предназначении человека представления о его сущности образуют разнообразие основных вариантов философских концепций человека.
Представим их в виде таблицы.
Базовые философские концепции человека
|
1. Природа
|
2. Общество
|
3. Внутренний духовный мир |
1.Субъективный идеализм |
1.1 Психологизм
|
1.2 Конвенционализм
|
1.3 Субъективный антропологизм
|
2.Материализм
|
2. 1 Натурализм
|
2.2 Социологизм
|
2.3 Антропологи- ческий материализм
|
3.Объективный идеализм |
3.1 Волюнтаризм
|
3.2 Панлогизм
|
З.3 Религиозный антропологизм
|
4. Дуализм
|
4.1 Натуралистичес- кий дуализм
|
4.2 Социологический дуализм
|
4.3 Спиритуалистичес- кий дуализм
|
Понять каждую из этих концепций и возможные их разновидности помогут примеры их проявлений в истории философии и в ее современных направлениях. Одновременно следует уяснить, какая методология (стратегия изучения и формирования человека) вытекает из каждой концепции.
(1.1) Психологизм показывает только психическую природу человека, всякие попытки найти ее объективные основания в материи или Боге обречены на неудачу в принципе (классический пример - философия Д. Юма). Считается, что разные типы людей надо брать такими, как они есть. Всякая попытка задать какой-то общий нормативный идеал человека вызывает у представителей этого направления скепсис. Единственное, что может упорядочить человеческие отношения - это присущая людям от природы способность сочувствовать друг другу.
(1.2) В конвенционализме поведение человека определяется условными нормами, произвольно принимаемыми в обществах, культурах разного типа. Эти нормы можно описывать и конструировать, но бесполезно давать сравнительную оценку. Такой подход характерен для позитивистской философии.
(1.3) Субъективный антропологизм во всех своих формах утверждает, что человек укоренен в своей субъективной реальности и его предназначение - в самореализации. Например, экзистенциалист-атеист Ж.-П. Сартр противопоставляет человеческую свободу объективному миру; даже результат собственного творчества, объективируясь, тут же становится чуждым своему создателю, поэтому жизнь человека - перманентное бегство от самого себя. В философии протестантизма самореализация человека рассматривается в более оптимистичных тонах - как дело, угодное Богу. Но, имея центр в своей субъективности, эта самореализация теряет, говоря словами М. Хайдеггера, "почтительность к бытию" и служит одной из предпосылок современного кризисного состояния человечества в его отношениях с природой. В художественной культуре такой подход вылился в безответственную "игровую" позицию, характерную для декадентства.
(2.1) Натурализм биологизирует человека, считает, что его жизнь полностью объясняется законами биологии, не видит его социальной специфики. В наше время эта позиция наиболее ярко представлена в популярном на Западе направлении социальной биологии. Совершенствование человека с этой точки зрения сводится к совершенствованию его генетических основ.
(2.2) Социологизм, напротив, игнорирует природную основу человека, считает его функцией общественной жизни. Его вариантами являются экономический материализм (человек - функция экономических отношений); технократизм (человек - функция уровня технического развития общества); концепция информационного общества (господствующие в обществе образцы поведения, транслирующиеся массовой культурой, “штампуют” человека). В любых вариантах вульгарный социологический материализм превращает человека в винтик социальной машины и, даже допуская у него существование души, полагает, что ее могут спроектировать "инженеры человеческих душ".
(2.3) Антропологический материализм наиболее полное выражение получил в философии Л. Фейербаха. Сущность человека заключена в том, что он обладает разумом, сердцем и волей, способен к любви. В этом подходе отсутствует исторический взгляд на человека, не объясняется, почему у разных людей столь различно содержание их духовной жизни. Фактически надежды на совершенствование человека связываются с проповедями, с призывом к человеку осознать собственную красоту и величие.
(3.1) Волюнтаристский вариант объективного идеализма считает основой мировой и человеческой жизни иррациональные устремления воли (например, философия А. Шопенгауэра). Идеализм Шопенгауэра нашел вульгарно-материалистическое воплощение во взглядах Ф. Ницше, согласно которому сущность человека - в неудержимой "воле к власти", в победе любой ценой в предопределенной природой "борьбе за существование".
(3.2) С точки зрения панлогизма (классический вариант – философия Гегеля) в общественной жизни реализуются замыслы мирового духа, а человек служит средством для воплощения этой объективной логики мировой абсолютной идеи. Причем высшая честь для человека - быть сознательным орудием для достижения этой цели. Как и волюнтаризм, панлогизм легко получает вульгарно-материалистическую интерпретацию; достаточно вместо Бога “подставить” экономику.
(3.3) Религиозный антропологизм видит назначение человека в свободном совершенствовании мира на путях его приближения к идеалу, замысленному Богом. При этом ни жизнь Бога, ни духовный мир человека не сводятся к абсолютной логической схеме.
Наиболее ярко этот подход выражен в русской религиозно-идеалистической философии - у В. Соловьева и Н. Бердяева. Философия "общего дела" или "внехрамовой литургии" Н. Федорова (научная и практическая деятельность людей по организации космоса служит воплощению основных идей христианства) уже содержит в себе возможность положительной материалистической интерпретации, которая реализуется в учении В.И. Вернадского о ноосфере. Согласно этому учению назначение человека - в превращении Земли и околоземного пространства в сферу разума, где совершенствование человека идет не за счет эксплуатации, а путем совершенствования окружающей среды.
Как вариант религиозного антропологизма можно рассматривать индийскую философию, провозглашающую тождественность человеческой души (атмана) и духовной основы мира (брахмана). Сторонники этой философии считают, что назначение человека и его души в слиянии с этой основой.
(4.1) В любой форме дуализма материальное и идеальное начала разрознены. Но в разных его вариантах дается различная их трактовка, по-разному расставляются акценты в их соотношении. К натуралистическому дуализму можно отнести различные мистические учения, согласно которым человек состоит из ряда уровней, обеспечивающих его существование в различных мирах (идея переселения душ). Души якобы включены в круговорот природы, но выступают как самостоятельные сущности по отношению к своим телесным оболочкам. Таким образом, материальное теряет свое самостоятельное значение, а идеальное - причинную связь с материальным.
(4.2) Примером социологического дуализма может служить учение 3. Фрейда. Он полагал, что человек от природы порочен, полностью управляется сексуальными влечениями и только общество образует в нем "сверх-я", выступающее в роли цензора и обеспечивающее его приличное, социально приемлемое поведение. Идеальный контроль социального начала оказывается не укорененным в природе, а человеческая природа - враждебной этому оторванному от нее началу. В результате их постоянных "сшибок" невроз предстает нормальным состоянием цивилизованного человека.
(4.3) Спиритуалистический дуализм считает, что природа человека регулируется неким идеальным началом, находящимся внутри него и в конечном счете так или иначе предполагающим высший божественный источник. В общем плане такой подход был развит Р. Декартом, затем углублен И. Кантом и применен им для объяснения морального поведения. С этих позиций в нас как бы встроен неизвестной силой (абсолютом) идеальный регулятор (душа, категорический императив Канта, безоговорочно требующий выполнения морального долга в любых обстоятельствах), веления которого принимаются на веру и критике не подлежат.
