5. Кем бы вы не возражали быть?

Ссылка: Лекция 25 мая 54 "Процессинг бытийности"

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Это улучшает способность преклира быть посредством Прямого провода.

Процедура:

Команда такая:

"Кем бы вы не возражали быть?"

Проходите эту команду снова и снова, до конечных явлений.

6. Что могло бы занимать то же самое пространство, что и вы?

Ссылка: Лекция 20 янв. 55 "Аккомпанемент жизни"

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Основная единица вселенной - это "два". В ту секунду, когда вы добьетесь того, чтобы две точки занимали одно и то же пространство, у вас не станет вселенной.

Процедура:

Команда такая:

"С чем бы вы были не против занимать одно и то же пространство?"

Проходите эту команду снова и снова, до конечных явлений.

7. Процессинг бытийности

Ссылка: Лекция 25 мая 54 "Процессинг бытийности";

Лекция 7 фев. 56 "ШУП 8, Уровень первый, Сводка основной теории"

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: С деятельностью ума, связанной с попытками определить свое местоположение в собственной вселенной, в любой другой вселенной, сориентироваться и создать отношение частиц с другими частицами, и при этом все еще обладать чем-то, довольно часто впервые в кейсе сталкиваются на уровне бытийности.

Процедура:

Команды таковы:

1. "Чем вы могли бы быть?".

2. "Чем еще вы могли бы быть?".

Проходите эти команды 1, 2, 2, 2, 2, и т.д., до конечных явлений.

8. Процессинг уровня восприятия

Ссылка: Лекция 19 окт 53 "Забыть и помнить, Добро и зло"

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Людей учат, что уровень восприятия и скрытые стандарты родителей были гораздо важнее в плане чистоты, движения и работы, и это непосредственно проявляется в данном процессинге, потому что в банке преклира имеется вакуум по отношению к тому, чего желали родители.

Процедура:

Команда такая:

"Какого типа человека восприняли бы ваши родители?"

Проходите эту команду снова и снова, до конечных явлений.

9. Процессинг владения вселенной

Ссылка: Лекция 15 июля 54 "СДП 8-D: Точки ориентации";

КУРС ССХ ПОВЫШЕННОГО ТИПА, 15 апр. 54, СДП 8-D

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: "Где ________ был бы в безопасности" - это Процессинг вселенной. "Укажите мне что-то, чем не владеет ____________" - это Процессинг владения. Он проводится с Э-метром.

Процедура:

Попросите преклира на Э-метре назвать людей, с которыми он находился в связи с момента его рождения. Запишите их, отмечая показания на каждом. Выберите человека с наибольшим показанием и пройдите:

"Где ________ (терминал) был бы в безопасности?".

Проходите эту команду снова и снова, до конечных явлений.

Затем пройдите:

"Укажите мне что-то, чем __________ (терминал) не владеет".

Проходите эту команду снова и снова, до конечных явлений.

10. Упражнение "перемена пространства"

Ссылка: Лекция 22 марта 54 "Серия лекций по групповому процессингу, D: Что пытается делать ваш преклир"

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Человек может ощущать, что его собственная вселенная меньше и гораздо слабее, чем физическая вселенная, и что он никак не сможет повлиять хоть чем-то на огромное гигантское мощное тело вселенной. Это доходит до той точки, в которой находится большинство преклиров - до той точки, где они сами не существуют. Не существует не просто собственная вселенная преклира - нет его самого.

Процедура:

Команды таковы:

1. "Будьте своей собственной вселенной".

2. "Будьте вселенной кого-то другого".

3. "Будьте физической вселенной".

Проходите эти команды 1, 2, 3, 1, 2, 3, и т.д., до конечных явлений.

Замечания по проведению: Поначалу преклир может запротестовать, но потом он пройдет прямо через процесс и его восприятие улучшится.