Тема: Історія становлення і загальні закони розвитку науки

Основні поняття: знання, форми знання, логіка, антропоцентрізм, теоцентрізм, антропоцентрізм, схоластика, алхімія, наукова революція, наукова революція, традиції, новації, закони розвитку науки.

План

1. Соціально-практичні джерела виникнення i розвитку людських знань. Зародження географічних, астрономічних, математичних, біологічних, медичних, хімічних та ін. уявлень в родоплемінному суспільстві та давніх цивілізаціях Заходу і Сходу.

2. Виникнення логіки і теоретичної форми знання на основі поділу і протиставлення фізичної і розумової праці (знання i технічне мистецтво в культурі Давньої Греції, Еллінізму та Давнього Риму).

3. Теоцентризм пізнання природи і людини в Середньовічній Європі. Схоластичне знання і алхімія як феномени середньовічної культури. Розвиток знання в арабській середньовічній культурі.

4. Наукова революція 16-17 століття: витоки, рушійні сили, зміст, етапи, особистості, результати.

5. Зв'язок і класифікація наук, становлення науки як продуктивної сили у 18 столітті.

6. Революційні наукові відкриття та основа інтеграції знання у 19 столітті.

7. Специфіка розвитку науки 20 століття.

Основна література: 1; 2; 4; 5; 6; 7; 9; 11; 12; 14; 19; 21.

Додаткова література: 1; 5; 11; 12; 13.

Питання для самоконтролю: Практичне застосування науки і освітня потреба її єдності.

Завдання для самостійної роботи: Загальні закони, тенденції і перспективи розвитку науки в цілому. (Єдність і боротьба протилежностей в розвитку науки. Наукові еволюції та революції в історії людства. Традиції і новації, спадкоємність через заперечення і повернення в науці.).

Заняття третє:

Тема: Практичні основи і логічні форми розвитку наукових теорій

Основні поняття: наукове пізнання, предмет науки, рівні пізнання, форми пізнання, логічні форми теоретичного мислення, наукова теорія, науковий факт, наукова проблема, наукова гіпотеза, наукова ідея, наукова концепція, науковий закон, науковий принцип.

План

1. Єдність теорії і практики в логіці наукового пізнання.

2. Особливості теоретичного рівня пізнання на відміну від емпіричного.

3. Генезис теорії і уявлення про трансформацію і зміну наукових теорій.

4. Поняття наукової теорії, основні логічні форми теоретичного мислення:

   1. Поняття наукового факту. Логічний компонент наукових фактів.

   2. Наукова проблема. Виникнення, постановка, розробка і вирішення наукових проблем в розвитку наукової теорії.

   3. Гіпотеза як форма розвитку наукової теорії. Побудова, перевірка, спростування або підтвердження наукової гіпотези. Гіпотетико-дедуктивний метод побудови теорії.

   4. Логічна функція наукової ідеї і концепції в становленні наукової теорії.

5. Науковий закон і принцип як зміст наукової теорії.

Основна література: 8; 13; 17; 18; 20.

Додаткова література: 6; 7; 8; 14; 17; 18; 19.

Питання для самоконтролю: Пізнавальні можливості та логічна оцінка основних форм емпіричного і теоретичного пізнання.

Завдання для самостійної роботи: Логіка практичного і теоретичного визначення предмету науки.

Заняття четверте: