- •Основы технической механики Методические рекомендации по изучению тем и разделов, выполнению домашней контрольной работы
- •Содержание
- •1 Пояснительная записка
- •2 Тематический план
- •3 Методические рекомендации по изучению тем и разделов
- •Раздел 1 Статика
- •Тема 1.1 Основные понятия и аксиомы статики Требования к знаниям и умениям студентов:
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •1.2 Плоская система сходящихся сил Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •1.3 Пара сил Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •1.4 Плоская система произвольно расположенных сил Требования к знаниям и умениям студентов
- •Методические рекомендации
- •1.5 Центр тяжести Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Раздел 2. Сопротивление материалов Тема 2.1 Основные положения Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.2 Растяжение и сжатие Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Условие прочности по напряжениям.
- •Тема 2.3 Практические расчеты на срез и смятие Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.4 Геометрические характеристики плоских сечений Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.5 Кручение Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.6 Изгиб Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Поперечные силы и изгибающие моменты
- •Правило знаков для «Qy»
- •Правило знаков для «Мх»
- •Раздел 3. Элементы кинематики и динамики Тема 3.1 Кинематики Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 3.2 Динамика Требования к знаниям и умениям студентов
- •Методические рекомендации
- •Раздел 4 Детали машин и механизмов Тема 4.1 Основные понятия и определения Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.2 Соединения деталей Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.3 Винтовые механизмы Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.4 Механизмы передачи вращательного движения Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.5 Валы и оси Требования к знаниям и умениям студентов
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.6 Опоры осей и валов Требования к знаниям и умениям студентов
- •Должны уметь: проводить сравнительную оценку опор.
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •Тема 4.7 Муфты Требования к знаниям и умениям студентов
- •Содержание учебного материала
- •Методические рекомендации
- •4 Методические рекомендации по выполнению домашних контрольных работ
- •5 Примеры решения задач домашней контрольной работы Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •6 Домашняя контрольная работа Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •7 Справочный материал Двутавры стальные горячекатаные (по гост 8239 - 89)
- •8 Перечень экзаменационных вопросов
- •9 Перечень рекомендуемой литературы
Условие прочности по напряжениям.
Определяют максимальное расчётное напряжение и сравнивают его с допускаемым (определяют процент недогрузки ил перегрузки).
Допускаемое напряжение равно отношению предельного напряжения к заданному или требуемому коэффициенту запаса прочности.
Условие прочности:
Теперь следует рассмотреть расчёты на прочность при растяжении и сжатии.
Существует 3 вида расчётов на прочность:
Проверочный (известны нагрузка бруса, его размеры и материал)
Проектный (подбор сечения - известны нагрузка и материал, определяют размеры сечения).
Определение допускаемой нагрузки (известны размеры и материал, определяют нагрузку).
[1] §§ 32-36; [2] §§ 2.6-2.10.
Тема 2.3 Практические расчеты на срез и смятие Требования к знаниям и умениям студентов
Должны иметь представление: о деталях, работающих на срез и смятие (болты, штифты, заклёпки, шпонки и т.д.).
Должны знать: определения понятий срез и смятие; называть внутренние силовые факторы и геометрические характеристики прочности (условная площадь при срезе и смятии).
Должны уметь: записывать условия прочности при срезе и смятии; определять внутренние силовые факторы и напряжения в сечениях бруса при срезе и смятии; выполнять расчёты на срез и смятие заклёпочных, штифтовых и шпоночных соединений.
.
Содержание учебного материала
Понятие о срезе и смятии. Условия прочности на срез и смятие. Допускаемые напряжения. Расчетные формулы, примеры расчетов.
Методические рекомендации
Изучение следует начать с рассмотрения вопроса, что такое срез, какие соединительные элементы рассчитывают на срез, на каких допущениях базируются эти расчёты.
Детали, служащие для соединения отдельных элементов машин или конструкций (заклёпки, штифты, болты и т.п.) во многих случаях воспринимают нагрузки, перпендикулярные их продольной оси.
Действительные условия работы этих деталей сложны и во многом зависят от изготовления деталей отдельных элементов конструкции и её сборки.
Практические расчёты этих деталей носят весьма условный характер и базируются на следующих допущениях:
в поперечном сечении возникает только один внутренний силовой фактор – поперечная сила Q;
касательные напряжения
,
возникающие в поперечном сечении,
распределены по его площади равномерно;если соединение осуществлено несколькими одинаковыми деталями, принимается, что все они нагружены одинаково.
Разрушение соединительных элементов (из-за недостаточной прочности) происходит в случае их перерезывания по плоскости, совпадающей с поверхностью соприкосновения соединяемых деталей. Поэтому говорят, что эти элементы работают на срез, и возникающие в их поперечных сечениях касательные напряжения называют напряжениями среза ( ср).
Далее необходимо рассмотреть условие прочности на срез:
где τср - расчётное напряжение среза;
Q - поперечная сила:
F - общая нагрузка соединения;
i - число соединительных деталей;
Аср - площадь среза одного соединительного элемента;
τср, adm - допускаемое напряжение на срез, зависит от материала соединительной детали и условий работы конструкции.
Обычно принимают τср, adm=(0,25…0,35)σу, где σу- предел текучести материала.
Из условия прочности производится 3 вида расчётов: проверочный, проектный, определение допускаемой нагрузки.
Далее нужно перейти к вопросу о смятии. Важно обратить внимание, что расчёт на срез обеспечивает прочность соединительных элементов, но не гарантирует надёжности конструкции в целом. Если толщина соединяемых деталей недостаточна, а нагрузка значительна, между поверхностью соединительной детали и стенками возникает большое взаимное давление, в результате которого стенка может обмяться, форма отверстия изменится и соединение становится ненадёжным.
Таким образом, смятие - местное деформирование деталей в зоне их контакта.
Давление, возникшее между поверхностями соединительной детали и отверстия, называется напряжением смятия σсм.
Распределение напряжений смятия весьма неопределённо и зависит от величины зазора между стенками отверстия и соединительным элементом.
Расчёт на смятие носит условный характер и ведётся в предположении, что силы взаимодействия между деталями равномерно распределены по поверхности контакта и направлены по нормали к ней.
Рассмотрим условие прочности на смятие:
где σсм - расчётное напряжение смятия;
F/I - нагрузка на одну соединительную деталь;
Аср - площадь смятия;
σсм, adm - допускаемое напряжение на смятие.
Важно отметить, что в качестве площади смятия принимают площадь проекции полуцилиндра на диаметральную плоскость, то есть площадь прямоугольника, которая значительно меньше поверхности полуцилиндра.
[1] §§ 37-38; [2] §§ 2.12-2.13.
