Додоток б - Питання для самоперевірки

• Охарактеризувати сферу розгортання соціальної роботи.

• Розкрити особливості взаємозв'язку соціальної політики і соціальної роботи.

• Які компоненти входять до складу соціальної роботи.

• Змістова характеристика соціальної роботи.

• Дати характеристику об'єкту соціальної роботи. Суть, місце і рівень суб'єкта в соціальній роботі.

• Охарактеризувати критерії вибору об'єктів у сфері соціальної роботи.

• Характер взаємодії об'єктів і суб'єктів соціальної роботи.

• Назвати і охарактеризувати функції соціальної роботи.

• Обґрунтуйте сутність структури соціальної роботи.

• Визначити основні напрями соціальної роботи.

• Чим обумовлюється наявність рівнів соціальної роботи. Дати характеристику цих рівнів.

• Розробити "професіограму" та "акмеограму" соціального працівника.

• Охарактеризуйте поняття "метод соціальної роботи".

• Визначте і проаналізуйте групи методів соціальної роботи.

• Поняття "клієнт" в соціальній роботі.

• Розкрийте взаємозв'язок понять "методи соціальної роботи",

• "технології соціальної роботи", "форми соціальної роботи".

• Розробіть структурно - логічну схему цих взаємозв'язків.

• В чому полягає зміст проблеми технологізації соціальної роботи.

• Розкрийте зміст основних технологічних компонентів соціальної роботи.

• Розробіть перелік об'єктивних та суб'єктивних умов реалізації соціально - педагогічних технологій. Обґрунтуйте свій вибір.

• Визначте критерії ефективності реалізації соціальних технологій.

• Обґрунтуйте роль діагностики у соціальній роботі.

• В чому полягають особливості психологічної та соціально - педагогічної діагностики.

• Які є оптимальні методики у процесі діагностики різних груп населення.

• Стандарти та критерії оцінки соціальної роботи.

• Моделі соціальної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями.

• Визначте суть концептуального підходу до програм соціальної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями.

• Основні принципи вибору психокорекційних методик в профілактиці залежної поведінки особистості.

• Розкрити поняття "соціально - правове виховання".

• Назвати форми соціально - правової діяльності соціального працівника у школі.

• Сутність та зміст соціальної роботи з сім'єю.

• Актуальність функціонування соціальної роботи з сім'єю.

• Загальні технології соціальної роботи з сім'ями.

• Міждисциплінарні технології соціальної роботи з сім'ями.

• Конкретні технології й методики в соціальній роботі з сім'єю.

• Технології соціальної діагностики в роботі з сім'єю.

• Соціальні проблеми окремих категорій сімей.

• Сім'ї групи "соціального ризику".

• Проблема існування групи "соціального ризику" в Україні. Класифікація сімей групи "соціального ризику".

• Організаційні форми та методи соціальної допомоги сім'ям у складній життєвій ситуації.

• Матеріальне, медичне, соціально-побутове забезпечення інвалідів.

• Роль і функції шкільної соціальної служби в роботі з сім'єю.

• Роль і функції шкільної служби в роботі з батьками.

• Напрями соціальної роботи в школах України.

• Соціальна робота із сім'ями "соціальної патології'.

• Обґрунтуйте використання певної технології соціальної роботи при розгляді конкретних проблем сімей.

• Соціальна політика України та діючі заходи соціальної роботи з сім'ями.

• Особливості соціальної роботи з сім'ями групи "соціального ризику".

• Призначення та структура соціальної служби в школі.

• Особливості соціальної роботи з неблагополучними сім'ями.

• Розробіть конкретну програму соціальної роботи з сім'єю певного типу.

• Що входить до поняття "соціальної дезадаптації" та які причини цього явища ви знаєте.

• Які фактори впливають на процеси соціалізації та дезадаптації дітей та підлітків.

• Які технології соціальної роботи з "важковиховуваними" підлітками ви знаєте.

• Які особливості спілкування з клієнтами похилого віку.

• Наведіть приклади тактики соціальної роботи з батьками інвалідів.

• Які, на ваш погляд, психологічні особливості соціальної роботи з інвалідами.

• Чим викликана наявність у теорії та практиці соціальної роботи соціальної варіативності щодо класифікації віку.

• Охарактеризуйте групи соціально - вікових завдань: дитинство - молодість - зрілий вік - літній та похилий вік.

• Стисло охарактеризуйте процес педагогічної реабілітації в соціальній роботі з дітьми девіантно - кримінальної поведінки.

• Дайте стислу характеристику соціально - проблемного "молодіжного поля".

• Охарактеризуйте основні напрями соціального захисту молоді.

• Проаналізуйте проблеми адаптації до старості й специфіку соціальної роботи.

• Охарактеризуйте сутність поняття "проблемна ситуація" в контексті соціальної роботи.

• Охарактеризуйте сутність проблемно - орієнтованого підходу до соціальної роботи.

• Охарактеризуйте особливості діяльності соціального працівника у вирішенні проблем алкоголізму та наркотизації молодіжного середовища.

• Охарактеризуйте специфіку соціальної роботи з особами суїцидальної поведінки.

• Охарактеризуйте специфіку соціальної роботи з особами, які хворіють на синдром "професійного вигорання".

• Чому соціальна робота з жінками є одним з напрямів соціальної роботи.

• Створення яких соціальних служб, соціальних програм для жінок, на вашу думку, є нагальною потребою у вашому регіоні.

• Технології соціально - педагогічної роботи з випадками насилля в сім'ї стосовно дітей.