Урок 2. В.Гринько « Сім. Лічилка». А. Костецький «Все починається з мами». В. Лучук «Тільки мама», «Кріп в окріп».

Мета: удосконалювати навички виразного, правильного, свідомого читання; працювати над образними висловами; розвивати творче мислення дітей;виховувати почуття любові та пошани до матері.

Хід уроку

1. Мовна розминка

- розчитування за складовою таблицею

- чистомовка

Ба-ба-ба,ба-ба-ба! Он на березі верба!

Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Доглядаємо вербу!

Бі-бі-бі, бі-бі-бі! Сидить голуб на вербі.

Би-би-би,би-би-би! Голуб полетів з верби!

Бу-бу-бу,бу-бу-бу! Я люблю свою вербу.

2.Перевірка домашнього завдання.

- презентація малюнка до вірша.

Чим сподобався вірш?

Що хотів відобразити в малюнку?

-конкурс кращого малюнка.

3.Повідомлення теми і мети уроку

Розгадайте ребус.

7’я

(Сім’я)

Cьогодні ми продовжимо опрацьовувати художні твори про сім’ю.

4. Опрацювання лічилки В. Гринько «Сім»

-розгляд малюнка у підручнику

Хто зображений на малюнку?

Як гадаєте про кого буде йти мова у лічилці?

• Читання лічилки самостійно

З яким настроєм читається лічилка? (Весело, бадьоро)

Фузкультхвилинка

5.Робота над віршем А.Костецького «Все починається з мами»

-бесіда

Хто для дитини сама мила, добра,дорога і рідна?

Якими ще словами можна назвати маму?

Мама –порадниця і рятівница, її сердечність, ніжність,душевна теплота – особливі. Таких немає ні в кого.Материнська любов не знає зради. Вона довічна, непідкупна, істинна. Скільки років нам би не було – 10,20,30 чи 40, ми для неї залишаємось дітьми.

• Читання вірша вчителем

Як ви розумієте назву вірша?

• Читання вірша учнями, знайти невідомі слова.

• Словникова робота :

Здолати – підкорити, приборкати.

Хащі –густі зарості кущів, дерев.

6. Опрацювання вірша В. Лучука «Тільки мама»

- читання вірша вчителем

Назвіть дійових осіб у вірші?

• читання учнями напівголосно

Які близькі за значенням слова до слова лагідно?

• читання вірша за особами

А що ти скажеш про інтонацію своїх розмов з мамою?

7. Опрацювання скоромовки «Крім в окріп»

- гра «Відшукай риму»

8.Підсумок уроку

Що спільного у творах, які ми сьогодні прочитали?

Чого вони нас вчать

9.Домашнє завдання.

Підготуватись до виразного читання віршів.

Знайти прислів’я та приказки про маму.

Урок 3. Д. Павличко « Мамина рука». «Приховала» (з народного). О. Орач «Вчуся я у мами…»

Мета: удосконалювати навички читання поетичних творів; вчити аналізувати віршовані твори; розвивати творче мислення школярів; виховувати почуття поваги і любові до всіх членів сім’ї.

Хід уроку

1. Мовна розминка

-Вправи для розвитку артикуляції дихання.

«Цокання» язиком в ротовій порожнині.

Набравши повітря, якнайдовше вимовити слово «ні» з поступовим видихом (тричі)

«Маятник» - ротик відкритий в усмішці, язик рухається від лівої щоки до правої (10 разів).

• Скоромовка

Слова спокійно жили в книжці, В яку вдалось пробратись мишці. Вона початки відкусила, У себе в нірці схоронила.

(Р)…омашка, (б)…абуся, (н)…енька, (ж)…інка, (м)…ісяць.