8.Робота над оповіданням о.Буценя « Помічниці»

- читання оповідання вчителем Де гуляла дівчинка? Що побачила Оля? Як Оля допомагала мамі? А як – Ліда? Кого з дівчаток можна назвати справжньою помічницею?

- гра « Бджілки». Напівголосне читання учнями тексту, кожен у своєму темпі.

- читання оповідання за особами

9. Підсумок уроку

- Із кого з героїв з сьогоднішнього уроку слід брати приклад, щоб не засмучувати своїх рідних?

– Що вас найбільше вразило?

10. Домашня робота

- Читати , відповідати на запитання.

Урок 5. Б.Вовк « з кого песик приклад бере». В. Осєєва «Сини»

Мета: вчити учнів свідомого, правильного, виразного читання в голос і мовчки; формувати мовленнєві уміння; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати працелюбність, бажання по справжньому допомагати мамі

Хід уроку

1.Мовна розминка -чистомовка.

Енька-енька-енька – донечка маленька. Ає-ає-ає – маму все чекає. Ила-ила-ила – посуд перемила. Ла-ла-ла – квіти помила. Иця – иця- иця – росте в мами помічниця

• Прочитай вислів. Як ви його розумієте?

будь не щасливим

бути лінивим Хочеш

(Хочеш бути щасливим – не будь лінивим)

розчитування за складовою таблицею

2. Перевірка домашнього завдання

Гра «Дуель»

Учні об’єднуються у групи і ставлять запитання. Виграє та група, яка точніше і докладніше відповідатиме на запитання.

3. Повідомлення теми і мети уроку.

- продовжуємо вивчення нашої теми «Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя»

- прочитаємо твори і подивимося, як вони розкривають тему яку ми вивчаємо.

4.Опрацювання оповідання Б.Вовка «З кого песик приклад бере» - гра «Бджілки» Напівголосне читання оповідання учнями.

- назвіть дійових осіб оповідання

-аналіз змісту оповідання

Що намагався приховати Олесь? З яких слів зрозуміло, що він усвідомлював що чинить погано? Чи повірила Олесеві бабуся? Чому ви так думаєте? Що запитує автор у заголовку? Як би ви відповіли на це запитання? Чи усвідомив Олесь свою помилку?

- читання оповідання за особами.

Фізкультхвилинка