2. Перевірка домашнього завдання

- зачитування прислів’я про маму.

Гра «Мікрофон» учні пояснюють,як вони розуміють прислів’я - виразне читання віршів

3. Опрацювання вірша д. Павличка «Мамина рука»

Гра «Бджілки».

Напівголосне читання учнями тексту, кожен у своєму темпі. - Із чим порівнюють дотик маминої руки? Як ви розумієте виділені слова?

• Гра «Актори».

Прочитати заголовок: здивовано, ніяково, радісно, лагідно.

-Гра «Відшукайте риму».

4. Опрацювання усмішки «Приховала»

- читання усмішки «луною» за вчителем

- Між ким відбулася розмова?

- Як слід читати слова мами?

- А донечки?

- гра «Сніжинка»

Читає той учень, на парту якого впала сніжинка

• гра «Незнайко»

Вчитель читає вірш, замінюючи деякі слова.Учні повинні почути і виправити помилково прочитане слово.

Фізкультхвилинка

5. Опрацювання вірша «Вчуся у мами»

-Читання вірша вчителем.

З якою інтонацією слід читати вірш? ( Із ніжністю, любов’ю , захопленням)

• Словникова робота.

Агроном – спеціаліст у галузі сільськогосподарського виробництва.

Туситься працює

Турботливий рідненької

Зелененький української

До слова турботливість дібрати слова-родичі ( Турбота,потурбуватися, турботливий)

• Самостійне читання вірша учнями

• Виконання тесту

1. До хати тулиться:

а)поле; б)річка; в)ліс.

2. Мама знає коли:

а)готувати обід ; б)співати; в) сіяти і жати

3. Мама працює :

а) агрономом; б)дояркою; в) вчителькою

4.Дівчинка разом з мамою :

а)вишиває рушники; б)готує вечерю; в)миє посуд

5.Мама з донькою разом співають:

а)колядки; б) щедрівки; в)українські пісні.

6. У доньки і у мами схожі

а)очі; б)голоси; в) обличчя

6.Підсумок уроку

-Який висновок можна зробити з сьогоднішнього уроку?

- Який твір вам найбільше сподобався?Чому?

7. Домашнє завдання

- Виразно читати вірші.

- Відповідати на запитання.

Урок 4. П.Осадчук « я навчаюсь у тата», «Наш Андрійко вищий Гната»(скоромовка).В.Багірова «Бабця спить». Т.Коломієць «На роботу». О.Буцень «Помічниці»

Мета: удосконалювати навички читання прозових творів; збагачувати словниковий запас; формувати образне мислення; навчати бути правдивими, працелюбними.

Хід уроку

1. Мовна розминка

- чистомовка

Усь – усь – усь – розповів казку

На – на – на - казочка смішна.

Ще – ще – ще - хочем казку ще.

Ся – ся - ся - любимо ми дідуся.

Ар – ар – ар - він найкращий казкар.

• Прочитайте прислів’я.Поясніть їх зміст.

т еп го ва лід мер є

Від ло сло і роз за

(Від теплого слова і лід розмерзає.)

• Читайте , запам’ятовуйте!

Чому я весела?

Бо мама хвалила –

Я в хаті прибрала

І посуд помила.