- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Охарактеризуйте техніки соціальної сімейної терапії Техніки соціальної сімейної терапії
- •Соціометричні техніки
- •Сімейна скульптура
- •Рольова карткова гра
- •Техніки "Фантазії та образи"
- •Намалюй сон
- •Поведінкові завдання
- •"Якщо б я був..."
- •Завершення речення
- •Подружня конференція
- •Сімейна рада
- •Дні турботи
- •Позитивні обміни
- •Подарунки
- •Парадоксальні техніки
- •Симуляція симптому
- •Ілюзія альтернатив
- •Парадоксальний лист
- •Рекомендована бездіяльність
- •Розкрийте суть поняття технології соціально-педагогічної діяльності
- •Етапи соціально-педагогічних технологій:
- •Особливості соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями
- •Методика психолого-терапевтичного консультування по «Телефону довіри»
- •5. Розкрийте зміст, завдання соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім’ями
- •6.Покажіть, що зв'язок з громадськістю – метод в соціально-педагогічній роботі
- •(Як помітив д. Карнеги, хоча він сам любить полуницю, але, вирушаючи на риболовлю, бере з собою черв'яків, бо їх віддають перевазі риби.)
- •7.Охарактеризуйте загальні технології в соціальній роботі (соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальна адаптація, соціальна реабілітація)
- •Соціальна адаптація може здійснюватися у формі:
- •Принципи соціальної реабілітації:
- •8.Розкрийте особливості соціально-педагогічної діяльності в сільській місцевості
- •Доведіть, що діагностика в соціальній роботі – умова її успішного прогнозування
- •Розкрийте зміст, завдання, напрямки роботи центрів соціальних служб для сімей, дітей та молоді
- •Центр соціальних служб для
- •Організація діяльності регіональних центрів соціальних служб для молоді
- •11.Розкрийте технологію соціально-педагогічної роботи з сім’єю
- •3. Напрями соціальної роботи з сім’єю
- •12. Охарактеризуйте організаційні форми соціально-педагогічної роботи. Пакет організаційних форм
- •Класифікація форм організації:
- •За специфічними ознаками
- •Форми соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •Складові диспуту:
- •Структурні елементи:
- •13.Зміст, завдання технології роботи з волонтерами в центрах соціальних служб
- •2. Класифікація добровільних помічників в Україні
- •Підлітки та юнаки, учні старших класів шкіл та середньо-спеціальних закладів;
- •Студенти вищих навчальних закладів (переважно з відділення педагогіки, психології, соціальної роботи, соціальної педагогіки)
- •3. Батьки проблемних дітей (дітей-інвалідів, неповнолітніх з груп ризику: девіантної, адиктивної поведінки та інші), які об’єднуються в групи самодопомоги.
- •Волонтери даної групи надають такі види соціальної допомоги соціально незахищеним категоріям населення:
- •2. «Стилі» роботи волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів
- •Типи волонтерів:
- •3. Напрями, за якими здійснюється підготовка волонтерів:
- •14.Охарактеризуйте професійний портрет соціального педагога
- •15.Розкрийте етапи становлення соціальної роботи в Україні
- •16.Охарактеризуйте соціально-педагогічну роботу, як вид професійної діяльності
- •17.Розкрийте комунікативні особливості в діяльності соціального педагога
- •Соціальний педагог в процесі комунікації повинен:
- •Вимоги до ділового спілкування:
- •Ділове спілкування і його різновиди:
- •18.Систематизуйте методи соціально-педагогічної роботи
- •Методи соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •19.Розкрийте форми, методи соціально-педагогічної роботи щодо профорієнтації та вторинної зайнятості молоді
- •Пріоритет у профорієнтації та сприянні вторинній зайнятості молоді належить центрам соціальних служб для молоді, які використовують такі форми роботи:
- •Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:
- •20.Охарактеризуйте форми, методи і напрямки медико-соціальної роботи
- •Профілактична медико-соціальна робота розподіляється на два види:
- •21.Охарактеризуйте посадові обов’язки соціального педагога в загальноосвітньому закладі
- •Посадові обов’язки
- •22. Охарактеризуйте психолого-педагогічні методи в соціальній роботі
- •24.Дайте характеристику методу групової роботи в соціально-педагогічній діяльності
- •25.Розкрийте місце соціальних методів в соціально-педагогічній роботі
- •26.Розкрийте форми, методи, етапи соціально-педагогічної роботи з військовослужбовцями
- •Етапи соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю
- •27.Розкрийте зміст і напрямки роботи соціального педагога з соціально-незахищеними сім’ями
- •28.Об’єкти та суб’єкти в соціально-педагогічній роботі
- •29.Планування соціально-педагогічної роботи в школі. Вимоги до плану
- •Рекомендовані заходи щодо планування роботи соціального педагога
- •Зразок плану соціального педагога
- •Структура річного плану соціального педагога в закладі освіти
- •30.Зміст, напрямки та форми соціально-педагогічної роботи в школі
Розкрийте зміст, завдання, напрямки роботи центрів соціальних служб для сімей, дітей та молоді
Принципи реалізації соціальної роботи з дітьми та молоддю в Україні можуть бути представлені як:
принцип надання соціальної допомоги молодій людині незалежно від її віку, національності, походження, соціального статусу, сфери зайнятості, місця проживання, релігійної належності;
принцип гуманності, який виявляється у пріоритеті загальнолюдських цінностей, з одного боку, та поєднанні інтересів суспільства з потребами особистості, з іншого;
принцип інтеграції дії різних соціальних інститутів, які впливають на соціалізації особистості дитини;
принцип спирання на позитивний потенціал особистості та її прагнення сприймати соціальний вплив;
принцип адаптації у процесі соціально значущої діяльності;
п
Центр соціальних служб для
молоді – спеціальні заклади,
уповноважені державою брати
участь у реалізації державної
молодіжної політики шляхом
здійснення соціальної роботи з
дітьми та молоддю (Закон
України “Про соціальну роботу
з дітьми та молоддю”)
ринцип узгодженості близьких і глобальних перспектив соціалізації особистості, державних та особистісних програм соціального розвитку;принцип комплексного підходу до розв`язання проблеми
формування соціально компетентної особистості;
принцип етичності характеру соціально-
педагогічної діяльності;
принцип поваги до особистості;
принцип безкоштовності обслуговування і
коштовності послуг.
На сьогодні в Україні діє 619 центрів
соціальних служб для молоді:
Державний центр соціальних служб для молоді,
Республіканський центр АР Крим, 24 обласних, 419 районних, 139 міських, 22
районних у містах. При центрах соціальних служб діють спеціалізовані утворення:
служби соціальної підтримки сімей “Родинний дім”,
служби соціально-психологічної допомоги “Телефон довіри”,
кризові центри соціально-психологічної допомоги,
центри соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями,
мобільні консультативні пункти для ін’єкційних споживачів наркотиків,
служби соціального супроводу неповнолітніх та молоді, які знаходяться у місцях позбавлення волі та повернулися з них,
служби вторинної зайнятості тощо.
Пріоритет діяльності центрів соціальних служб для молоді – адресний вплив на клієнта через індивідуальні та групові послуги.
Станом на 1 липня 2001 року на обліку у центрах соціальних служб перебувало 135 348 клієнтів.
Основні завдання центрів соціальних служб:
1. Реалізація державної політики у сфері соціальної роботи з метою поліпшення становища, розв‘язання соціальних проблем і виховання своїх клієнтів.
2. Участь у реалізації державних, галузевих, регіональних програм соціального становлення і соціальної підтримки дітей, молоді, жінок і різних категорій сімей.
3. Розробка та реалізація профілактичних та реабілітаційних заходів, надання соціальних послуг, соціально-медичної, психолого-педагогічної, правової, інформаційної, матеріальної та інших видів соціальної допомоги дітям, молоді, жінкам і різним категоріям сімей.
4. Розробка та здійснення системи заходів соціальної допомоги сиротам, інвалідам та їх родинам, неповним, багатодітним, неблагополучним, малозабезпеченим сім‘ям, а також дітям, молоді, жінкам, які зазнали жорстокості та насильства, потрапили в інші екстремальні ситуації.
5. Вжиття необхідних заходів до запобігання та подолання негативних явищ серед дітей, молоді, жінок та різного виду сімей.
6. Здійснення міжнародного співробітництва, вивчення і поширення передового міжнародного досвіду з питань соціальної допомоги дітям, молоді, жінкам та сім‘ям груп ризику.
