- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Охарактеризуйте техніки соціальної сімейної терапії Техніки соціальної сімейної терапії
- •Соціометричні техніки
- •Сімейна скульптура
- •Рольова карткова гра
- •Техніки "Фантазії та образи"
- •Намалюй сон
- •Поведінкові завдання
- •"Якщо б я був..."
- •Завершення речення
- •Подружня конференція
- •Сімейна рада
- •Дні турботи
- •Позитивні обміни
- •Подарунки
- •Парадоксальні техніки
- •Симуляція симптому
- •Ілюзія альтернатив
- •Парадоксальний лист
- •Рекомендована бездіяльність
- •Розкрийте суть поняття технології соціально-педагогічної діяльності
- •Етапи соціально-педагогічних технологій:
- •Особливості соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями
- •Методика психолого-терапевтичного консультування по «Телефону довіри»
- •5. Розкрийте зміст, завдання соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім’ями
- •6.Покажіть, що зв'язок з громадськістю – метод в соціально-педагогічній роботі
- •(Як помітив д. Карнеги, хоча він сам любить полуницю, але, вирушаючи на риболовлю, бере з собою черв'яків, бо їх віддають перевазі риби.)
- •7.Охарактеризуйте загальні технології в соціальній роботі (соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальна адаптація, соціальна реабілітація)
- •Соціальна адаптація може здійснюватися у формі:
- •Принципи соціальної реабілітації:
- •8.Розкрийте особливості соціально-педагогічної діяльності в сільській місцевості
- •Доведіть, що діагностика в соціальній роботі – умова її успішного прогнозування
- •Розкрийте зміст, завдання, напрямки роботи центрів соціальних служб для сімей, дітей та молоді
- •Центр соціальних служб для
- •Організація діяльності регіональних центрів соціальних служб для молоді
- •11.Розкрийте технологію соціально-педагогічної роботи з сім’єю
- •3. Напрями соціальної роботи з сім’єю
- •12. Охарактеризуйте організаційні форми соціально-педагогічної роботи. Пакет організаційних форм
- •Класифікація форм організації:
- •За специфічними ознаками
- •Форми соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •Складові диспуту:
- •Структурні елементи:
- •13.Зміст, завдання технології роботи з волонтерами в центрах соціальних служб
- •2. Класифікація добровільних помічників в Україні
- •Підлітки та юнаки, учні старших класів шкіл та середньо-спеціальних закладів;
- •Студенти вищих навчальних закладів (переважно з відділення педагогіки, психології, соціальної роботи, соціальної педагогіки)
- •3. Батьки проблемних дітей (дітей-інвалідів, неповнолітніх з груп ризику: девіантної, адиктивної поведінки та інші), які об’єднуються в групи самодопомоги.
- •Волонтери даної групи надають такі види соціальної допомоги соціально незахищеним категоріям населення:
- •2. «Стилі» роботи волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів
- •Типи волонтерів:
- •3. Напрями, за якими здійснюється підготовка волонтерів:
- •14.Охарактеризуйте професійний портрет соціального педагога
- •15.Розкрийте етапи становлення соціальної роботи в Україні
- •16.Охарактеризуйте соціально-педагогічну роботу, як вид професійної діяльності
- •17.Розкрийте комунікативні особливості в діяльності соціального педагога
- •Соціальний педагог в процесі комунікації повинен:
- •Вимоги до ділового спілкування:
- •Ділове спілкування і його різновиди:
- •18.Систематизуйте методи соціально-педагогічної роботи
- •Методи соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •19.Розкрийте форми, методи соціально-педагогічної роботи щодо профорієнтації та вторинної зайнятості молоді
- •Пріоритет у профорієнтації та сприянні вторинній зайнятості молоді належить центрам соціальних служб для молоді, які використовують такі форми роботи:
- •Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:
- •20.Охарактеризуйте форми, методи і напрямки медико-соціальної роботи
- •Профілактична медико-соціальна робота розподіляється на два види:
- •21.Охарактеризуйте посадові обов’язки соціального педагога в загальноосвітньому закладі
- •Посадові обов’язки
- •22. Охарактеризуйте психолого-педагогічні методи в соціальній роботі
- •24.Дайте характеристику методу групової роботи в соціально-педагогічній діяльності
- •25.Розкрийте місце соціальних методів в соціально-педагогічній роботі
- •26.Розкрийте форми, методи, етапи соціально-педагогічної роботи з військовослужбовцями
- •Етапи соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю
- •27.Розкрийте зміст і напрямки роботи соціального педагога з соціально-незахищеними сім’ями
- •28.Об’єкти та суб’єкти в соціально-педагогічній роботі
- •29.Планування соціально-педагогічної роботи в школі. Вимоги до плану
- •Рекомендовані заходи щодо планування роботи соціального педагога
- •Зразок плану соціального педагога
- •Структура річного плану соціального педагога в закладі освіти
- •30.Зміст, напрямки та форми соціально-педагогічної роботи в школі
Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:
· виїзні консультування сільської молоді з питань працевлаштування;
· місячник з профорієнтації "Вибери собі професію", під час якого проводиться "ярмарок професій", профорієнтаційні та економічні ігри, лекції з питань економіки та підприємництва, інформування молоді з цих питань;
· патронаж окремих категорій молоді, зокрема неповнолітніх, які потребують соціальної адаптації та працевлаштування;
· форми працевлаштування та профорієнтаційної роботи для молоді з особливими потребами (курси здобуття професії для інвалідів, бронювання робочих місць для неповнолітніх з числа дітей-сиріт та молоді пільгового контингенту);
· збори-семінари керівників підприємств, господарств та фірм регіонів з питань працевлаштування та проходження практики студентів у літній період.
У сприянні працевлаштуванню та вторинній зайнятості молоді центри соціальних служб співпрацюють із різними установами та організаціями, не підміняючи і не дублюючи їх роботу: центрами зайнятості, підприємствами, установами, організаціями, громадськими і приватними організаціями, з якими укладають угоди про співробітництво, започатковують спільні проекти і заходи
20.Охарактеризуйте форми, методи і напрямки медико-соціальної роботи
Медико-соціальна робота - новий вид професійної діяльності медичного, психолого-педагогічного і соціально-правового характеру який спрямований не лише на відновлення, а й на збереження і зміцнення здоров’я різноманітних груп населення.
Цілі медико-соціальної роботи – досягнення максимально можливого рівня здоров’я, функціонування і адаптація людей з фізичною і психологічною патологією, а також соціальним неблагополуччям.
Об’єкти медико-соціальної роботи - різні люди, які мають яскраво виражені медичні і соціальні проблеми (діти сироти, соціально дезадаптовані, часто хворіючі, хворі на СНІД ті іші).
Соціальна робота в європейських країнах та Сполучених Штатах має широкий спектр застосування. Соціальні працівники в цих країнах вирішують такі завдання:
· надання первинної психологічної допомоги жінкам, які народжують дітей з вадами розвитку, консультування їх з правових питань;
· медико-соціальна робота;
· психологічна підтримка і консультування з правових питань осіб, які зазнали шкоди для свого організму з боку інших осіб, зазнали каліцтва тощо;
· психологічна підтримка людей похилого віку в стаціонарному закладі охорони здоров'я;
· організація рекреаційної роботи для дітей; (це система заходів, пов'язана з використанням вільного часу людей для їх оздоровчої, культурно-ознайомчої і спортивної діяльності на спеціалізованих територіях, які розташовані поза їх постійним помешканням.)
· соціальне страхування на випадок хвороби;
організація спеціальних соціальних програм для особливих категорій пацієнтів — онкохворих, хворих на лейкемію, інвалідів.
Медико-соціальну роботу умовно можна розподілити на дві групи:
Профілактичний напрямок – це попередження соціально залежних порушень соматичного, психічного і репродуктивного здоров’я; формування установок на здоровий спосіб життя, забезпечення соціального захисту прав громадян по питаннях охорони здоров’я;
