- •Л.А. Бабуркина Русский язык и культура речи
- •§ 1. Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм
- •1. Язык и культура речи
- •2. Нормы литературного языка
- •Нормы-ошибки, относящиеся как к устной, так и к письменной речи.
- •§ 2 Орфографические нормы
- •2. Зачем нужна орфография?
- •3. Принципы русской орфографии:
- •1. Запятая ставится:
- •§ 3 Пунктуационные нормы
- •3. Тире ставится:
- •1. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
- •§ 4 Акцентологические нормы. Правила постановки ударения в общеупотребительных словах
- •1. Понятие о постановке ударения в русском языке (общеупотребительные слова)
- •2. Постановка ударения в именах существительных
- •3. Постановка ударения в прилагательных и глаголах
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике
- •§ 6 Лексические нормы. Способы исправления лексических ошибок
- •1.Выбор слова
- •2.Лексическая сочетаемость
- •3. Речевая недостаточность
- •4.Речевая избыточность.
- •5.Повторение слов.
- •§ 7 Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Фразеологические ошибки
- •Особенности фразеологизмов
- •Фразеологические ошибки
- •Стилистическое использование пословиц, поговорок, «крылатых» слов и выражений, идиом.
- •§ 8 Морфологические нормы. Имя существительное. Окончание существительных в им. И в род.П. Мн.Ч. Склонение фамилий. Определение рода несклоняемых существительных
- •I. Именительный падеж множественного числа.
- •II. Родительный падеж множественного числа
- •1. Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •2. Родительный падеж множественного числа с окончанием –ей от существительных мужского рода.
- •3. Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4. Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и –ей от существительных женского и общего рода.
- •5. Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •III. Особенности склонения фамилий
- •IV. Определение рода нарицательных несклоняемых имен
- •§ 9 Имя прилагательное. Ошибки в образовании и употреблении прилагательных
- •1. Употребление форм имени прилагательного.
- •2. Образование краткой формы имен прилагательных.
- •§ 10 Глагол. Ошибки в образовании и употреблении глаголов, деепричастий и причастий
- •II. Особенности образования форм повелительного наклонения от некоторых глаголов.
- •III. Глаголы класть и положить.
- •IV. Особенности спряжения глаголов типа выздороветь, обессилеть.
- •V. При употреблении глаголов необходимо руководствоваться литературной нормой и избегать просторечных и диалектных слов.
- •VI. Следует знать:
- •§ 11 Местоимение. Ошибки в образовании и употреблении местоимений
- •Трудности формообразования
- •II. Трудности употребления
- •§12 Числительное. Ошибки в образовании и употреблении числительных
- •I. Склонение и употребление собирательных числительных.
- •Д.П двоим
- •II. Склонение числительных
- •Р.П пятидесяти д.П пятидесяти
- •П.П о пятидесяти
- •III. Склонение числительных полтора и полтораста
- •IV. Склонение числительных оба - обе
- •V. Особенности обозначения дат
- •§ 13 Синтаксические нормы
- •I. Согласование сказуемого с подлежащим
- •II. Ошибки в предложениях с однородными членами
- •III. Ошибки в употреблении деепричастных оборотов
- •IV. Причастный оборот
- •Литература
- •Словари
3. Тире ставится:
1) после однородных членов предложения перед обобщающим словом:
В степи, по дорогам – везде было пусто.
2) после однородных членов , если предложение продолжается, а перед однородными членами есть обобщающее слово:
Везде: на полях, и на лесных просеках, и на дорожках - пар поднимался от земли.
3) между подлежащим и составным именным сказуемым на месте отсутствующей связки:
Лес - богатство нашей Родины.
Жить - Родине служить.
4) в бессоюзном сложном предложении после первой части, обозначающей условие или время, а также если вторая часть содержит результат или вывод, или если содержание одной части предложения сравнивается с с содержанием другой его части, или если части предложения рисуют быструю смену событий:
Назвался груздем - полезай в кузов.
Труд кормит - лень портит.
Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
Настанет утро - двинемся в путь.
Правила пунктуации смотрите в приложении.
Упражнение 22
Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
1.Ни столба ни стога ни забора ничего не видно в колеблющемся свете метели.
2. В нем была и неподдельная глубокая страсть и молодость и сила и сладость и грустная скорбь.
3. Эта книга не так интересна как поучительна.
4. В глуши во мраке заточенья тянулись тихо дни мои без божества без вдохновенья без слез без жизни без любви.
5. Петя бережно нес под мышкой свои драгоценности банку с заспиртованными морскими иглами коллекции бабочек жуков ракушек и крабов.
6.Мы лениво поднимались тащили за леску и выволакивали на берег жирных черных окуней.
7. Приют наш мал зато спокоен.
8.Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость и дам обдуманный наряд.
9. Низкий желтый песчаный берег постепенно начал возвышаться и на нем запестрели редкие темные кусты зелени.
10. Ни сплетни света ни бостон ни милый взгляд ни вздох нескромный ничто не трогала его.
11. И все мне дико мрачно стало родная куща тень дубров веселы игры пастухов ничто тоски не утишало.
12. У каждой вещи чашки какой-нибудь у дорожной (прогулочной) палки у книги у зеркала все равно своя биография.
13. Как-то вечером пошел снег и все стало среди ночи белым набережная лодки у берега крыши домов деревья.
Упражнение 23
Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания.
1. Наташа в голубом платье с короткими пышными рукавами выглядела особенно нарядно.
2. На сосне поросшей мхом мелькает белки хвост пушистый.
3. Мазепа в думу погруженный взирал на битву окруженный толпой мятежных казаков.
4.Я ошеломленный ничего толком не понимая почти бегом спустился с горы.
5. Отец мой Андрей Петрович Гринев служил при графе Минихе.
6. Моя мать дочь служащего на сахарном заводе была женщиной властной и суровой.
7. Лунный луч лаская розы жемчуг серебрит.
8. Ощупывая почву ногами мы осторожно пробирались вперед и пройдя с полкилометра очутились на сухом месте которое густо заросло травой.
9.В поле вдалеке от проезжих путей далеко от больших городов и железных дорог стоит хутор.
10. Однажды весною в час небывало жаркого заката в Москве на Патриарших прудах появились два гражданина.
11. Читая его (Пушкина) творения можно превосходным образом воспитать в себе человека.
12. Она (Суламифь) вышла из бассейна свежая холодная и благоухающая покрытая дрожащими каплями воды.
Упражнение 24
Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку.
1. В стихах Пушкина собраны как в магическом кристалле все необыкновенные качества нашей речи.
2. Словно ангел возмутивший воду ты взглянул тогда в мое лицо.
3. Храни меня мой талисман храни меня во дни гоненья
4. Я вам расскажу всю истину только пожалуйста не выдавайте меня.
5. Печорин был погружен в задумчивость и кажется вовсе не торопился в дорогу.
6. Печорин я уже кажется говорил страстно любил охоту.
7. Отец по-видимому находился в самом благодушном настроении.
8. Подруга дней моих суровых
Голубка дряхлая моя
Одна в глуши лесов сосновых
Давно давно ты ждешь меня.
9. Матвей Лозинский разумеется не знал еще к своему несчастью местных обычаев.
10. Учитель очевидно был прекрасно образован и начитан. По мнению многих его влияние на учеников оказалось исключительно благотворным.
Упражнение 25
Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
1. К глухой деревушке в пермских лесах археологи добирались долго и поэтому было так приятно снять с себя рюкзаки и напиться чистой колодезной воды.
2. Русская правдивая горячая душа звучала дышала в песне и хватала вас за сердце хватала прямо за его русские струны.
3. За околицей запели и мелодия старинной русской песни неожиданной болью отозвалась в душе Владимира.
4. Всем хотелось спать и теплая ласковая ночь с мягким шелестом располагала к этому.
5. Величественная красота моря и его беспредельная даль сразу очаровывают человека впервые оказавшегося на морском берегу.
6. В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и в их свете видны были стволы мачт.
7. Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит.
8. На равнинах перерезанных кое-где оврагами лежали утопая в садах села и кое-где по горизонту давно запаханные и охваченные желтыми нивами рисовались высокие могилы.
9. От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина.
10. В доме накрывали на стол и оживленно суетились женщины разбирая привезенные покупки.
11. К доброму человеку тянутся окружающие и сами они потом становятся источником светлой душевной энергии.
12. Старый дом давно пустовавший весь утонул в зелени и заглянув через забор можно было увидеть дорожку заросшую густой травой.
13. Дни поздней осени бранят обыкновенно но мне она мила читатель дорогой.
Упражнение 26
Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
1. На конкурсе музыканты должны были играть фортепьянную пьесу Прокофьева последняя часть которой считается очень трудной для исполнения.
2. Ясно было что ветер скоро усилится и что выйти в море будет невозможно.
3. Благодаря тому что лето очень жаркое и сухое понадобилось поливать каждое дерево.
4. На дворе стояла совершенно черная непроницаемая ночь так что сначала Ромашову приходилось точно слепому ощупывать перед собой дорогу.
5. Пока свободою гори пока сердца для чести живы мой друг Отчизне посвятим души прекрасные порывы.
6. Пишу пишу рукой небрежной чтоб здесь чрез много скучных лет от жизни краткой но мятежной какой-нибудь остался след.
7. Я вырастал в глухое время когда весь мир был глух и тих.
8. Я не представляю себе где мы потому что в этих местах на Черном море я никогда не бывал.
9. Всего что знал еще Евгений пересказать мне недосуг.
10. Хотя распоряжения капитана были вполне толковы помощник вытаращил глаза и беспокойно помчался с тарелкой к себе в каюту.
11. Ассоль проснувшись увидела что отец сидит пред угасающей лампадой в глубокой задумчивости.
12. Дедушка одной рукой непрерывно вертел ручку шарманки извлекая из нее дребезжащий кашляющий мотив а другой бросал мальчику разные предметы которые тот искусно подхватывал на лету.
Упражнение 27
Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
1. Я помню чудное мгновенье передо мной явился ты как мимолетное виденье как гений чистой красоты.
2. Небо все ниже нависает над ним слабо брезжит синевато-свинцовый свет угасающего дня и в туманной дали уже начинают проявляться бледные неуловимые огоньки.
3. Рыба не брала говорят при низком атмосферном давлении ей не до поклевок.
4. Служить бы рад прислуживаться тошно.
5. Турбин избегал попадать на такие вечера его усаживали за карты а он не любил проигрываться.
6. Будут деньги поедем на все лето к Черному морю.
7. Я убежден в одном вдохновение приходит лишь во время труда.
8. В избе у нее всегда было опрятно стены чисто побелены висели на окнах натянутые гармошкой белые шторки.
9. За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь.
10. Небо над мшарами стало бесцветным потом серая стена похожая на дым медленно наползла с востока.
11. Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными волосами.
12. Уже вечерело солнце скрылось за небольшую осиновую рощу лежавшую в полуверсте от сада тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля.
Упражнение 28
Поставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
1.Утренняя тишина была такой что если на озере сонно вскрикивала птица то ее крик гулким эхом отзывался по всему еще не проснувшемуся лесу.
2. Альпинисты поняли что если вьюга не утихнет им придется возвращаться в базовый лагерь так как сильные порывы ветра мешали продвигаться по отвесной скале.
3. Блокадный Ленинград стал символом несгибаемой стойкости и мужества и когда Международному трибуналу были продемонстрированы фотографии на которых умирающие от голода дети делали снаряды для фронта то многие отказывались верить что такое возможно.
4. Из-за Эльбруса выползла черная туча и прежде чем туристы успели вернуться в базовый лагерь блеснула ослепительная молния оглушительно треснуло небо и застучали крупные капли дождя.
5. Все в комнате производило впечатление европейской роскоши про которую она читала в английских романах и которой однако никогда еще не видела в России.
6. Когда началась война и все должны были служить князь Андрей принял должность под начальством отца по сбору ополчения.
7. Борис попросил Ростова Рассказать о том как прошло сражение и где он получил рану.
8. Несмотря на то что он был в отставке и не имел теперь абсолютно никакого значения в государственных делах каждый начальник той губернии где было имение князя считал своим долгом являться к нему и точно так же как все домашние а именно архитектор садовник и княжна Марья дожидался назначенного выхода князя в высокой официантской.
Тест 2
Пунктуация
