Задания для самостоятельной работы с текстом, и материалами по устной теме

1. Ознакомьтесь с опорным материалом по теме (например, материалом учебника); составьте аннотацию, реферат; выпишите определения основных научных понятий; законспектируйте основное со­держание; составьте план содержания; выпишите ключевые слова.

2. Выполните задания-ориентиры в процессе чтения рекомендуемого материала или прослушивания устного сообщения, лекционного материала:

   • ответьте на заранее поставленные вопросы по содержанию;

   • найдите ответы на проблемные вопросы;

   • выберите правильный ответ из ряда данных;

   • выберите из текста положения, раскрывающие смысл данных тезиса;

   • упорядочьте пункты плана в соответствии с логикой излагаемого материала;

   • проиллюстрируйте тезисы примерами из текста;

   • составьте вопросы и задачи по содержанию;

   • исправьте неверные утверждения;

   • модифицируйте, дополните заранее данные определения;

   • используйте собственный опыт в комплексе с излагаемыми положениями;

   • выполните словарный анализ понятий (круга понятий).

3. При работе над темой выполните следующие задания:

   • составьте глоссарий основных научных понятий по теме;

   • составьте план-конспект по теме;

   • подберите материалы из дополнительных источников к пунктам плана темы;

   • прочтите литературу по теме в соответствии с планом лекции;

   • прочтите дополнительные источники по теме в соответствии с планом;

   • составьте план-содержание темы на основе чтения нескольких источников;

   • подберите фрагменты из источников по теме для освещения вопросов, приводимых в плане;

   • сделайте дифференцированный анализ проблемы на основе ряда источников;

   • изучите тему всей группой; распределите вопросы для подготовки отдельными обучаемыми, обсудите их сообща на консультации с преподавателем;

   • подберите иллюстрации к излагаемым в задании тезисам, положениям и определениям;

   • разверните предлагаемые тезисы на основе чтения источников (трансформация опорного конс­пекта в развернутый, плана – в конспект);

   • подберите определения научных понятий к исходным данным;

   • прочтите текст с коммуникативной целью (для сообщения, рассказа, дискуссии);

   • выполните задачи по теме;

   • напишите реферат;

   • проведите собеседование или консультацию по темам для самостоятельного изучения;

   • изучите материал по теме с целью выхода в ролевую, деловую, ситуационную игру;

   • прочитайте материал, систематизируйте его для последующего предъявления в профессионально-педагогических целях;

   • сделайте аналитическую выборку новой научной информации в дополнение к уже известной (многоступенчатое, концентрическое чтение);

   • используйте поисковое, изучающее, ознакомительное, просмотровое чтение при работе над источниками по теме;

   • составьте библиографию и аннотацию по теме (разделу темы);

   • самостоятельно составьте вопросник и задачи по основным вопросам темы;

   • подготовьте собственные предложения для решения задач обучения (как лучше подать, изложить материал, как организовать работу по его изучению, как практически в будущей педагогической деятельности использовать теоретические знания).