- •«Осінь спати захотіла, землю листом застелила...»
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Слухання і читання віршів про осінь.
- •Жовтень
- •Хто як зимує
- •V. Домашнє завдання.
- •Хто як до зими готується
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент.
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Відгадування загадок.
- •2. Складання речень за малюнками, що на дошці.
- •3. Бесіда за малюнками.
- •4. Робота в зошитах.
- •5. Самостійна робота в зошитах.
- •6. Зачитування учнями складених речень (двоє-троє учнів). Обговорення (учні називають, що їм сподобалося в роботах однокласників, дають поради щодо їх доопрацювання й удосконалення).
- •V. Підсумок уроку.
- •Білочка
- •VI. Домашнє завдання.
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Визначення теми і завдань уроку.
- •Гості зими
- •III. Вчитель повідомляє завдання уроку.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті. Складання і записування деформованих речень.
- •2. Уточнення завдань уроку.
- •3. Самостійна робота учнів.
- •4. Перевірка написаного.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •1. Робота в зошиті.
- •2. Слухання віршів.
- •Роботяща Люба
- •Чого сонце червоне
- •Дубочки
- •«Збираємо гриби»
- •4. Поширення речень словами — назвами дій.
- •5. Бесіда про урок образотворчого мистецтва.
- •VI. Домашнє завдання.
- •«Мій рідний край, моя земля велика-превелика...» Встановлення меж речень. Робота з деформованим текстом
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •Юні садівники
- •Рідний край
- •Чудовий ліс
- •V. Домашнє завдання.
- •Шестиногі сусіди Добирання заголовка до тексту
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація знань учнів про текст.
- •III. Повідомлення теми й мети уроку.
- •I V. Основна частина уроку. Добирання заголовків.
- •1. Робота в зошиті.
- •2. Самостійна робота.
- •Чіпкі лапки
- •Оса чи муха?
- •Як попелиці мурашок годують
- •Живий вертоліт
- •3. Перевірка самостійної роботи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Брати наші менші Робота з деформованими текстами
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Слова, слова... Удосконалення тексту із часто повторюваними словами
- •4. Робота з тлумачним словником.
- •III. Основна частина уроку. Редагування тексту.
- •1. Робота в зошиті.
- •2. Самостійна робота над удосконаленням тексту.
- •3. Перевірка роботи.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Дива природи Редагування текстів
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •Цариця квітів
- •2. Самостійна робота учнів.
- •Соловейко
- •3. Перевірка роботи. Двоє-троє учнів читають удосконалені тексти.
- •III. Підсумок уроку.
- •Складання записки, адресованої батькам (друзям)
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •III. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Повторення про звертання.
- •Пам'ятайте!
- •2. Робота в зошиті.
- •5. Аналіз роботи в групах.
- •6. Робота в зошитах.
- •7. Самостійна робота учнів.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •3. Робота в парах.
- •4. Робота в групах.
- •Цирк! Цирк! Цирк! Складання розповіді за серією малюнків
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •4. Перевірка самостійної роботи (двоє-троє учнів читають свої речення).
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •III. Визначення теми і мети уроку.
- •IV. Основна частина уроку. Складання запитань до текста.
- •1. Робота в зошиті.
- •Жаби прокинулися
- •2. Перевірка роботи в парах.
- •3. Самостійна робота в зошитах.
- •Повернулися ластівки
- •Скоро вилетять хрущі
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •2. Слухання і аналіз творів про сад.
- •Я вирощу внучку, дідусю
- •Яблунька
- •4. Робота в групах на тему «Красивий сад будь-якої пори року» за одним з малюнків.
- •Сад восени
- •Сад навесні
- •Сад взимку
- •«Які чудові нам земля дає плоди...» Складання текстів-описів за малюнком і планом
- •Хід уроку
- •1. Розгадування загадок.
- •2. Зачитування теми уроку. Учитель повідомляє, що на уроці діти і; будуть вчитися складати описи плодів за малюнками і планом.
- •II. Основна частина уроку.
- •1.Робота в зошиті.
- •2. Гра «Кому це?».
- •Гра «Загадай плід».
- •3. Самостійна робота учнів.
- •4. Слухання описів учнів.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Горох росте
- •V. Домашнє завдання.
- •«Наче вулик, наша школа...» Побудова тексту за питаннями і зразком
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •I II. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті.
- •2. Слухання складених дітьми розповідей.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •«Колючий клубочок прибіг у садочок» Побудова текстів за поданим початком
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті.
- •2. Самостійна робота учнів.
- •3. Перевірка самостійної роботи учнів.
- •III. Підсумок уроку.
- •IV. Домашнє завдання.
V. Домашнє завдання.
Напишіть про горобину три речення різних типів.
Урок 3
Хто як до зими готується
Побудова і записування речень, що передають зміст малюнка
Мета. Вчити складати і записувати два-три зв'язані між собою речення за змістом ілюстрації; розвивати мовлення учнів; збагачувати їх лексичний словник; розвивати спостережливість; виховувати любов до природи.
Матеріали і обладнання. Зошит з розвитку мовлення; малюнки про те, як тварини, рослини готуються до зими.
Хід уроку
I. Організаційний момент.
II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
1. Слухання і читання віршів про осінь.
Прийшла осінь. А з нею прийшли зміни в житті рослин і тварин. Які саме? Давайте про це дізнаємося з віршів,
а) Робота в зошитах.
Завдання 1. Попрацюйте в парах. Прочитайте вірші. Підготуйте один для виразного читання.
Осінь
Ніби притомилось сонечко привітне,
У траві пожовклій молочай не квітне.
Облетіло літо листячком із клена,
Лиш ялинка в лісі сонячно зелена.
Журавлі курличуть: - Летимо у вирій! –
Пропливає осінь на хмарині сірій...
(Б. Чалий)
Осінь
Ось я за сосною, Осінь я. Осоння
Ось і листя в'яне... Листям засипаю.
Осінь я... За мною Осінь... Трави сонні
Йдуть густі тумани Долу нагинаю.
Ранками імлиста,
Вдень - як позолота.
Обриваю листя –
Це моя робота
(А. М’ястківський)
б) Перевірка роботи в парах.
в) Прослуховування віршів, які підготували учні (двоє учнів розповідають вірші).
Жовтень
Тихо осінь ходить гаєм. І берізка над потоком
Ліс довкола аж горить. Стала, наче молода.
Ясен листя осипає, Вітер, мовби ненароком,
Дуб нахмурений стоїть. Їй косиці розпліта...
(Н. Приходько)
Осінь
Висне небо синє, Оголилось поле Темная діброва
Синє, та не те: Од серпа й коси, Стихла і мовчить;
Світить, та не гріє Ніде приліпитись Листя пожовтіле
Сонце золоте. Крапельці роси. З дерева летить.
(Я. Щоголів)
2. Бесіда.
Яка пора року описана у віршах?
Як дерева готуються до зими? Прочитайте, як про це сказано у віршах.
Куди відлітають журавлі?
Як називаються птахи, які відлітають у вирій?
Яких перелітних птахів ви знаєте?
А як готуються до зими птахи, що залишилися зимувати?
Послухайте про це уривок з оповідання Г. Скребицького, В. Чапліної. (Вчитель читає уривок).
Хто як зимує
Завітай зимового ранку на подвір'я. По снігу стрибають горобчики, від холоду настовбурчилися, розпушилися, на м'ячики стали схожі. Стрибають, крихти підбирають. Тут же перевальцем гуляють ворони, між ними метушаться галки - так і дивляться, чим би їм поживитися. Винесуть собаці миску з їжею, тільки поставлять, а галки, ворони вже тут: навколо собаки стрибають, стараються з-під самого носа шматочок вихопити. Не витримає пес, кинеться за пташкою, а інші вже в миску лізуть. Схопить хто хліб, хто кісточку -і геть полетять.
У селі взимку біля оселі не тільки цих пташок побачити можна. Сюди і синиці, і вівсянки, і навіть обережні сороки прилітають. Голодно взимку їм у лісі, ось вони й летять ближче до людської оселі, щоб підгодуватися.