10. Установите соответствие.

Динамика конформности

1. Увеличивается конформность.

2. Уменьшается конформность

Факторы

а) Значимость высказанного мне­ния.

б) Авторитетность людей, высказы­вающих те или иные взгляды.

в) Большое количество членов группы и их единодушие. г) Референтность группы.

д) Женские группы.

е) Мужские группы.

ж) Детские группы.

з) Группы взрослых людей.

и) Малое количество членов группы.

Авторы

1. А.В. Петровский.

2. Л.С. Уманский.

3. А.Г. Ковалев.

4. В.Я. Ядов.

Название концепции

а) Социальная психика.

б) Параметрическая концепция.

в) Стратометрическая концепция.

г) Диспозиционная концепция личности.

Стили лидерства

1. Авторитарный стиль.

2. Демократический стиль.

3. Попустительский стиль.

Основные признаки

а) Инструкции в форме предложе­ний.

б) Отсутствие похвалы, порицаний.

в) Позиция лидера - незаметно в сто­роне от группы.

г) Распоряжение и запреты - с дис­куссиями.

д) Запреты без снисхождения, с угрозой.

е) Жесткий язык, неприветливый тон.

ж) Похвала и порицание - с советами.

з) Никакого сотрудничества.

и) Деловые, краткие распоряже­ния.

Способы воздействия,

реали­зуемые в стихийных группах

1. Заражение.

2. Внушение.

3. Подражание.

Характеристика данных способов

а) Целенаправленное, неаргументи­рованное воздействие одного человека на другого или группу.

б) Бессознательная невольная под­верженность индивида определен­ным психическим состояниям.

в) Воспроизведение индивидом черт и образцов поведения.

Характеристики больших социальных групп

1. Стихийно возникшие, доста­точно кратковременно существующие общности.

2. Группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества.

Виды групп

а) Социальный класс.

б) Этническая группа.

в) Публика.

г) Аудитория.

д) Профессиональная группа.

е) Толпа.

ж) Половозрастная группа.

Отрасли знания

1. Социальная психология.

2. Возрастная психология.

Основные положения

а) Взаимодействие в системе «Я» ­«Другой».

б) Взаимодействие в системе «Груп­па - группа».

в) Изучение закономерностей и этапов психического развития и формиро­вания личности по мере взросления.

г) Исследование влияния различных социальных условий на поведение и личностные особенности человека.