- •Оглавление
- •Раздел «Общая психология» тестовые задания
- •З. Фрейд.
- •13. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •15. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите последовательность.
- •Вариант 4
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •Вариант 5
- •Распределение.
- •7. Установите соответствие.
- •8. Установите соответствие.
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •26. Установите соответствие.
- •29. Установите соответствие.
- •Вариант 6
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Вариант 7
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •Вариант 8
- •8. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •Вариант 9
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. У становите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •26. Установите последовательность. Стадии развития личности:
- •Вариант 10
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •27. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «Социальная психология» тестовые задания вариант 1
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие. Виды коммуникативных сетей:
- •Вариант 2
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •Ответы к.Тестовым заданиям
- •Раздел «Возрастная психология» тестовые задания вариант 1
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие:
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «педагогическая психология» тестовые задания вариант 1
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите cooтвeтствиe.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
15. Установите соответствие.
Коммуникативная задача с позиции говорящего и с позиции слушающего
|
а) Понять. б) Передача информации. в) Запомнить. г) Затребование, запрос информации. д) Выучить. е) Побуждение к действию. ж) Усвоить. з) Выражение отношения. и) Сделать вывод. к) Ответить. л) Опровергнуть.
|
16. Установите соответствие.
Содержание педагогической деятельности
|
Характеристики
а) Индивидуальный опыт учеников. б) Организация учебной деятельности обучающихся. в) Личностное развитие учеников.
|
17. Установите соответствие.
Типы ориентировочной основы действия ОДД (по П.Я. Гальперину)
|
Характеристики типов ООД
а) Существуют все условия, необходимые для правильного выполнения действия данные в представлены в частном виде. б) Выделяется неполный состав типов ООД, ориентиры представлены в частном виде. в) Имеется полный состав типов ООД, они представлены в обобщенном виде.
|
18. Установите соответствие.
Критерии интеллектуальной воспитанности
З) Уникальность склада ума.
|
Характеристика а) Целенаправленная организация процесса самообучения. б) Сформированность индивидуальных предпочтений. в) Выраженность когнитивных стилей. г) Внутреннее стимулирование познавательной деятельности.
|
19. Установите соответствие.
Тип центрации педагога 1) Альтруистическая. 2) Познавательная. 3) Гуманистическая. |
Характеристика а) Центрация учителя на интересах своей сущности и сущности других людей. б) Центрация на интересах коллег. в) Центрация на интересах учащихся. г) Центрация на собственных потребностях. д) Центрация на требованиях средств обучения и воспитания.
|
20. Установите соответствие.
Авторы теорий 1) Л.В. 3анков. 2) В.В. Давыдов. |
Принципы обучения а) Ведущая роль теоретических знаний. б) Усвоение знаний, имеющих общий и абстрактный характер. в) Метод изобретения знаний. г) Восхождение от общего к частному. д) Ведущая роль теоретических знаний. е) Быстрый темп обучения. |
21. Установите последовательность. Схемы подкрепления:
Схема подкрепления с изменяемым интервалом.
Схема постоянного подкрепления.
Схема подкрепления с определенным интервалом.
22. Дополните. Понятие «зоны ближайшего развития» ввел ______________________________.
23. Дополните. Специализированное подразделение в системе народного образования, основной задачей которого является обеспечение условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию ребенка, называют _____________________________________________.
24. Дополните. Тесты интеллекта для отграничения психической нормы от умственной отсталости ввел ____________________________________________________________________.
25. Дополните. Автор теории формирования личности в коллективе _______________________.
26. Дополните. Автор теории рекапитуляции ___________________________________________.
27. Дополните. Течение в психологии, возникшее на рубеже XIX - XX вв., основу которого составила сумма психологических, анатомо-физиологических, социологических подходов к развитию ребенка, называется ________________________________________________________.
28. Дополните. Восприимчивость ученика к усвоению новых знаний и новых способов их овладения, готовность к переходу на новые уровни умственного развития - это ______________.
29. Дополните. Целенаправленное планомерное формирование групп сотрудничества начинается с внедрения в сознание их участников идеи ____________________________________________.
30. Дополните. Процесс и результат приобретения человеком знаний,
умений, навыков и опыта в целом - это ________________________________________________.