13. Установите соответствие.

Психический процесс Ощущение. Восприятие.

Характеристика а) В результате возникает образ предмета. б) В результате возникает дифферен­цированное чувство. в) Связано с комплексной работой анализаторов. г) Связано с работой отдельного ана­лизатора.

14. Установите соответствие.

Изменения чувствительности 1) Адаптация. 2) Сенсибилизация.

Характеристика а) Полное исчезновение ощущения при длительном действии раздра­жителя. б) Снижение чувствительности в ре­зультате длительного действия раздражителя. в) Повышение чувствительности в результате упражнения. г) Повышение чувствительности зрительного анализатора при раз­личении предметов в темноте.

15. Установите соответствие.

Авторы Т. Рибо. Н. Ланге Д. Узнадзе.

Теория а) Моторная теория произвольного внимания. б) Моторная теория волевого внимания. в) Теория объективации.

16. Установите соответствие.

Прием воображения Гиперболизация­-миниатюризация. Агглютинация Акцентирование.

Функции приема а) Соединение несоединимых в реа­льности качеств, частей. б) Изменение пропорций частей предмета. в) Изменение размеров предметов и качества частей без изменения пропорций.

17. Установите соответствие.

Психический процесс 1) Память. 2) Внимание.

Функции процесса а) Регуляция. б) Интеграция опыта. в) Селекция. г) Сохранение целостности личности. д) Обеспечение возможности обучения.

18. Установите последовательность.

Стадии категоризации (по Дж. Бру­неру):

1. Обнаружение признаков.

2. Подтверждающая проверка.

3. Завершение проверки.

4. Первичная категоризация.

19. Установите последовательность. Этапы формирования речевого

высказывания:

1. Фонемы.

2. Внутренняя речь.

3. Морфемы и слова.

4. Мысль.

5. Звуковой сигнал.

6. Предложения и фразы.

20. 3аnолните схему. Виды речи:

1. А ффективная.

2. Диалогическая.

3. Внешняя.

4. Письменная.

5. Монологическая.

6. Внутренняя.

7. Устная.

21. 3аnолните схему. Перцептивный цикл (по У. Найссеру):

1

2 5 3

а) Исследование.

б) Объект.

в) Схема.

г) Модифицирует.

д) Направляет.

е) Выбирает.

22. 3аnолнните схему. Запоминание (по У. Аткинсону и Р. Шиффрину):

1 6

4

а) Долговременная память.

б) Кратковременная память.

в) Повторение.

г) Перевод.

д) Входящая информация.

е) Вытеснение.

23. 3аполнuте схему. Функциональная система (по П.К. Анохину):

7

Память

2

Мотивация

Параметры действия

4

3 Результат действия

5 Действие

6

а) Акцептор результатов действия.

б) Эфферентное возбуждение.

в) Пусковой стимул.

г) Программа действия.

д) Принятие решения.

е) Обратная афферентация.

ж) Образ.

24. Дополните. Всеобщее свойство материи, заключающееся в способ­ности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности структурные характеристики и отношения других объектов, называется __________________________________________.

25. Дополните. Способность живой материи отвечать на воздействие из­бирательной реакцией, адекватной раздражителю, называется ___________________________.

26. Дополните. Способность иметь ощущения называется _____________________.

27. Дополните. Осознанный образ предвосхищаемого результата деятель­ности называется _________________________________.

28. Дополните. Ложные воспоминания, наблюдающиеся при нарушении памяти, называются ___________________________________.

29. Дополните. Процесс или явление, несущее сообщение о каком-то яв­лении или событии и ориентирующее живую систему относительно этого явления, называется ___________________.

30. Дополните. Единица интеллектуальной активности человека, наделенная значением, есть ________________________________________________.