- •Оглавление
- •Раздел «Общая психология» тестовые задания
- •З. Фрейд.
- •13. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •15. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите последовательность.
- •Вариант 4
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •Вариант 5
- •Распределение.
- •7. Установите соответствие.
- •8. Установите соответствие.
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •26. Установите соответствие.
- •29. Установите соответствие.
- •Вариант 6
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Вариант 7
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •Вариант 8
- •8. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •Вариант 9
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. У становите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •26. Установите последовательность. Стадии развития личности:
- •Вариант 10
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •27. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «Социальная психология» тестовые задания вариант 1
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие. Виды коммуникативных сетей:
- •Вариант 2
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •Ответы к.Тестовым заданиям
- •Раздел «Возрастная психология» тестовые задания вариант 1
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие:
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «педагогическая психология» тестовые задания вариант 1
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите cooтвeтствиe.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
18. Установите соответствие.
Тип безусловного рефлекса
|
Рефлекс а) Сужение зрачка на яркий свет. б) Поворот головы в сторону источника света. в) Открытие рта при прикосновении к губам. г) Хватательный рефлекс.
|
19. Установите соответствие.
Типы возрастных изменений
|
Характеристика а) Тип изменения, который рассматривается как признак развития и связан с влиянием конкретной социальной ситуации. б) Необратимые сравнительно медленные количественные и качественные преобразования. в) Необратимые устойчивые изменения, обычно приурочены к кризисам возрастного развития.
|
20. Установите последовательность. Этапы перехода от детского реализма к объективности (по Ж; Пиаже):
Анимизм. 3) Партиципация.
Реципроктность. . 4) Артификализм.
21. Установите последовательность. Успешные способы решения возрастных задач (по Э. Эриксону): .
Трудолюбие. 5) Автономность.
Доверие. 6) Интимность.
Инициативность. 7) Эгоинтеграция.
Ролевое смешение. 8) Продуктивность.
22. Дополните. Рефлекс Робинзона – это _______________________________________ рефлекс.
23. Дополните. Отыскание человеком смысла своей жизни, объединение этапов и обретение им целостного образа «Я» называется ____________________________________________________.
24. Дополните. Ребенок рождается с массой мозга, приблизительно в __________ раза меньшей, чем у взрослого человека.
25. Дополните. Акт хватания появляется в возрасте приблизительно _______________________.
26. Дополните. В процесс е развития психические функции, данные природой, - ___________ преобразуются в функции высшего уровня - __________________________________.
27. Дополните. Смысл онтогенетического развития (по Л.И. Божович) состоит В том, что ребенок становится _________________________________________________________________________.
28. Дополните. Предметом возрастной психологии является ______________________________.
29. Дополните. Центральное новообразование - это _____________________________________.
30. Дополните. Деятельностью, в которой ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает систему человеческих отношений путем моделирования, является _______________________________________________________.
Ответы к тестовым заданиям
ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2
№ п/п |
Ключ |
|
1 |
2 |
|
2 |
3 |
|
3 |
4 |
|
4 |
3 |
|
5 |
5 |
|
6 |
4 |
|
7 |
2 |
|
8 |
2 |
|
9 |
4 |
|
10 |
3 |
|
11 |
3 |
|
12 |
3 |
|
13 |
1,2,5 |
|
14 |
1,3,6 |
|
15 |
2,3,4 |
|
16 |
1,3,4,5,6,8,9 |
|
17 |
1,4 |
|
18 |
1,2,4 |
, |
19 |
1-б; 2-а; 3-в |
|
20 |
l-б; 2-в; 3-а |
|
21 |
1-б; 2-в; 3-а |
|
22 |
1-б,в,е; 2-а,д,г |
|
23 |
3-2-1 |
|
24 |
2-5-6-3-1-4 |
|
25 |
Гетерохронность |
|
26 |
Социальная ситуация |
|
|
развития |
|
27 |
XIX |
|
28 |
Сексуальный инстинкт |
|
29 |
Внутренняя позиция |
|
|
ребенка |
|
30 |
Ассимиляция |
|
№ п/п |
Ключ |
1 |
4 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
1 |
6 |
2 |
7 |
1,2 |
8 |
2 |
9 |
1 |
10 |
2 |
11 |
2 |
12 |
2 |
13 |
2 |
14 |
5 |
15 |
1,2,5,6 |
16 |
1,3 |
17 |
3,5,4 |
18. |
1-а, 2-г, 3-б,в |
19 |
1 |
20 |
3-1-4-2 |
21 |
2,5,3,1,4,6,8,7 |
22 |
Атавистический |
23 |
Эгоинтеграция |
24 |
4 |
25 |
5-6 месяцев |
26 |
... натуральные ... культурные |
27 |
Личностью |
28 |
Психическое развитие |
29 |
Функциональный результат, который имеет место быть по центральной линии развития |
30 |
Игра |